电气工程及其自动化专业认证汇报(电气)

专业简介专业自评报告补充材料汇报创建了新中国第一个“电气运输”专业1、敢为人先，创办专业（1949——1966）“电气运输”专业发展为“电气化铁道供电”和“电力机车”两个专业“电气化铁道供电”确定为铁道部重点学科曹建猷教授任朗教授创办“电机系”2、历经艰辛，坚持办学（1966——1976）文革风暴席卷唐院告别唐山迁校峨眉历尽艰辛，培养人才获得“铁道牵引电气化与自动化”学科的博士学位授予权“电力机车”专业更名为“电力牵引与传动控制”专业“电气化铁道供电”专业更名为“铁道电气化”专业3、沐浴春风拓展学科（1976——1985）成立铁道电气化与自动化研究所正式成立电气工程学院成立电气工程系学校在成都挂牌办公“铁道牵引电气化与自动化”被批准为国家重点学科4、深化教改，强化科研（1985——1996）设立“电气工程”博士后科研流动站，获得“电气工程”一级学科博士学位授予权；修订培养方案首批申报并通过工程教育专业认证大类培养——“铁道电气化”和“电力牵引与传动控制”纳入“电气工程及其自动化”专业5、继往开来，全面发展（1996——）2008年：通过全国工程教育专业认证，首批1/62008年：评为国家级特色专业建设点2010年：入选国家卓越工程师教育培养计划项目2011年：全国工程教育专业认证有效期延长获批2012年：入选国家重点专业电气工程及其自动化专业电力系统及其自动化电力电子与传动控制牵引供电及其自动化城轨与磁浮交通电气化电气工程及其自动化专业近年本专业录取分数480500520540560580600620640本专业录取分省重点线分数录取分数超省重点线10203040506070本专业录取分2782862672368782715211级12级13级14级男生女生各年级本科生人数365368338288近三年毕业生情况201120122013毕业生总数324336305毕业率96.2%96.5%95.4%一次就业率100%100%100%分类就业状况读研38.6%（125）33.6%（113）37.0%（113）科研单位2.5%（8）3.9%（13）2.3%（7）国有企业39.5%(128)40.8%（137）42.0%（128）外企1.9%（6）2.7%（9）1.6%（5）其它企业7.7%（25）8.0%（27）4.9%（15）入伍4.6%（15）4.8（16）0.66%（2）出国2.8%（9）3.6%(12）8.8%（27）毕业生绝大多数就业于轨道交通行业和电力行业中铁5大设计院电力公司、电力设计院铁路局、工程局地铁公司南车集团北车集团动车组维修基地。。。毕业生就业单位05-13一次性就业率27本专业现有专职教师148名，其中中国工程院院士2人、国家级教学名师奖获得者1名，省级教学名师奖获得者2名；具有副高及以上职称教师91名，占61.5%；具有博士学位的教师77名，占52.0%；专职教师绝大多数为本类专业毕业；具有企业、设计院、工程一线工作经历的专职教师95人，占64.2%。本专业现有专职教师完全满足教学需要，而且有50余位企业专家参与教学。符合专业认证要求。职称35岁以下36-45岁46-60岁60岁以上左边合计博士硕士本类专业相近专业其它专业正高18232342843220副高13241825726254890中级252295622234970其它11110合计40545041487653129190获得国家级教学成果奖一等奖1项，二等奖5项主持完成省部级教学成果奖3项序号获奖项目项目级别获奖时间备注1面向国家重大需求，整体构建电气工程教育体系，培养轨道交通一流人才国家级教学成果一等奖2009年主持2创新理念，强化能力，开拓实验教学大众化教育与个性化培养相结合的新路子国家级教学成果二等奖2009年参与3依托优势学科，构建优质资源，造就适应轨道交通高速发展的多样化创新型人才国家级教学成果二等奖2009年参与4规范先行，立体推进，培养轨道交通电气信息工程创新人才国家级教学成果二等奖2014年主持5面向国家重大需求，改革培养模式有效提升研究生创新实践能力国家级教学成果二等奖2014年参与6瞄准国家战略需求，改革人才培养模式，打造轨道交通行业工程人才培养高地国家级教学成果二等奖2014年参与获得省级教学成果奖一等奖5项，二等奖3项国家级精品课程（3门）序号课程名称级别课程负责人1高电压技术国家级精品课程国家级精品资源共享课程吴广宁2电力牵引控制系统国家级精品课程冯晓云3远动监控技术国家级精品课程国家级精品资源共享课程陈维荣国家级视频公开课程（1门）序号课程名称级别课程负责人1磁浮原理与磁浮列车国家级视频公开课程张昆仑序号课程名称级别课程负责人1电路分析省级精品课程谭永霞2电工学省级精品课程李春茂3电力系统分析省级精品课程王晓茹4自动控制原理省级精品课程金炜东5电力系统继电保护原理省级精品课程陈小川6电机学省级精品课程庄圣贤省级精品课程（6门）序号课程名称级别课程负责人1供电系统校级精品课程李群湛2电机与拖动校级精品课程庄圣贤3微机原理校级精品课程胡鹏飞…………校级精品课程（7门）国家级实验教学示范中心—电气工程基础实验中心实验项目菜单化实验内容层次化学生培养个性化实验管理信息化建设理念以软带硬、资源共享国家级实验教学示范中心实验室整合实验资源凝聚实验队伍电气工程专业实验中心电气工程实验中心—整合专业教学实验室、新建部分专业实验教学实验室而形成的综合性专业实验教学中心中心包括12个实验室和1个信息管理平台国内外实践教学基地—株洲基地被评为国家工程实践教育中心国内实践教学基地战略合作签字仪式校企共建联合实验室罗克韦尔自动化贝加莱自动化施耐德电气罗克韦尔自动化－西南交通大学实训实验室贝加莱－西南交通大学工业自动化联合实验室西南交通大学－施耐德电气联合实验室西南交通大学－飞思卡尔联合实验室筹建ABB、西门子等联合实验室西南交通大学－ETAP电力系统仿真联合实验室学科大类基础实验平台电气工程专业实验中心电气工程基础国家级实验教学示范中心轨道交通电气化与自动化国家工程技术研究中心专业简介专业自评报告补充材料汇报（重点回答培养目标、毕业要求、持续改进和课程体系方面问题）关于培养目标：四个不同专业方向学生毕业后五年左右应具备的能力及事业发展预期共性与不同特点是否符合标准要求。本专业人才培养目标和课程体系设计与修订过程均有企业行业专家的深度参与。关于培养目标：四个不同专业方向学生毕业后五年左右应具备的能力及事业发展预期共性与不同特点是否符合标准要求。本专业人才培养目标和课程体系设计与修订过程均有企业行业专家的深度参与。本专业人才培养毕业要求复盖了2014版通用标准10条毕业要求，因此人才培养要求符合标准要求。本专业按照电气工程学科大类招生和培养，本专业四个专业方向均采用相同的人才培养目标,因此毕业生毕业5应该具有相同的发展预期。学生经过前两年相同基础培养，毕业生应该具备相同的基本能力。学生通过后两年分专业方向学习，确保学生具备满足不同岗位要求的能力。关于培养目标：四个不同专业方向学生毕业后五年左右应具备的能力及事业发展预期共性与不同特点是否符合标准要求。基于培养目标、毕业要求达成度评估的持续改进情况。课内评价(课程等环节评估循环)：制定了每一个教学环节质量标准、监督措施、评价方法；评估支撑毕业要求的达成度情况；根据评估结果和反馈信息持续改进。校内评价(教学计划的评估循环)：制定毕业要求的达成度评价机制；评估教学计划是否实现毕业要求的达成，评估离校毕业生的出口能力，评估毕业要求的达成度。根据评估结果和反馈信息持续改进。校外评价(专业层面评估)：制定了培养目标达成评价机制；通过社会、行业和毕业生反馈，评估专业培养目标、毕业要求的达成度。根据评估结果和反馈信息持续改进。本专业形成了毕业要求达成度评价机制，对课程达成毕业要求和最终毕业要求达成度定期进行评价。1、制定了“毕业要求达成度评价机制”（1）评价对象（2）评价原理（3）评价依据（4）评价机构和人员（5）评价周期（6）评价结果2、按照“评价机制”，开展毕业要求达成度评价（1）赋权重值（达成度评价目标值）（2）评价依据合理性的确认工作（3）课程达成度评价（4）毕业要求达成度评价结果计算基于培养目标、毕业要求达成度评估的持续改进情况。毕业要求3：系统地掌握电气工程及其自动化专业的基本理论和基本知识，在电气工程和工业自动化领域得到系统分析与设计方面的基本训练，具有本专业技术领域的较宽广的知识结构，能胜任本专业技术领域的应用研究、技术开发及经营管理等工作，并了解本学科范围内科学技术的发展动向。毕业要求4：经过电气工程及其自动化专业实践环节系统的基本训练，具有较强的工程意识和动手能力，能综合运用专业知识进行应用研究和技术开发等方面的工作，具有较强的创新能力。毕业要求毕业要求达成度评价结果/合格标准达成度评价结果毕业要求10.781/0.65满足合格标准毕业要求20.698/0.65满足合格标准毕业要求30.662/0.65满足合格标准毕业要求40.761/0.65满足合格标准毕业要求50.756/0.65满足合格标准毕业要求60.796/0.65满足合格标准毕业要求70.861/0.65满足合格标准整体评价结论合格毕业要求毕业要求指标点毕业要求1：具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；1.1热爱祖国，具有推动民族复兴和社会进步的责任感；1.2具有良好的思想道德和人生态度，以及一定的人文社会科学素养；1.3具有良好的敬业精神和科学严谨、求真务实的工作作风，理解工程师的职业性质和责任，理解工程职业道德的含义及其影响。毕业要求2：掌握扎实的基础知识，具有运用工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识的能力；2.1能够将数学与自然科学的基本概念运用到工程问题的适当表述之中；2.2能够针对一个系统或者过程选择合适的数学模型，并达到适当的正确性或可用性要求；2.3能够对数学模型的正确性进行严谨地推理，给出改进方案并求解；2.4具有技术经济和企业管理知识，理解工程活动中涉及的重要经济与管理因素。毕业要求3：掌握系统的专业知识，具有运用工程基础知识和专业基本理论知识解决问题的能力，具有系统的工程实践学习经历；了解本专业的前沿发展现状和趋势；3.1具备运用工程基础知识，解决一般性工程问题的能力；3.2具备运用本专业的基本理论知识，解决专业领域具体工程问题的能力；3.3经过校内外实践环节训练，具有系统的工程实践学习经历；3.4了解电气工程领域的前沿发展现状和趋势。毕业要求4：具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；4.1能独立完成工程实验方案的设计；4.2正确并安全地实施实验；4.3采集整理实验数据，对实验结果进行分析。毕业要求5：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；5.1完成创新实践环节的学习，有意愿创造性地开展工作；5.2针对特定的工程问题，分析技术指标，识别制约因素，设计解决方案，完成系统和过程设计并分析设计的合理性。毕业要求6：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和能力；6.1掌握网络检索工具的使用方法；6.2了解本专业重要资料来源及获取方法；6.3理解工程活动中获取相关信息的必要性和基本方法。毕业要求7：了解与电气工程及其自动化专业相关的生产、设计、研发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；7.1了解电气工程领域相关方针、政策和法律、法规，正确认识轨道交通行业或电力行业发展对客观世界和社会的影响；7.2理解工程对客观世界的影响，理解运用理论和技术手段，综合考虑各种制约因素降低工程负面影响的作用及其局限性。毕业要求8：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力，以及在团队