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1.开开心心上学去上学啦，真高兴教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。爱新书，爱书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学准备：多媒体课件教学过程：录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,贝贝背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？老师发书时告诉我们什么啦，小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。2.拉拉手，交朋友教学目标:情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。学情分析当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战，其中寿险要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学校生活的愉悦。所以本课教学活动要仅仅围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好耳朵行为习惯。课时安排2课时教学过程活动设计第一课时活动（一）——我的好伙伴1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到银城小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了周老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。第二课时活动（二）——网到一个新朋友游戏1：找朋友通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天，我们做一个找朋友的游戏。游戏2：网小鱼和好朋友在一起做游戏多快活啊！下面，老师还想教大家做一个新游戏。介绍游戏方法。一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们来先学儿歌。活动（三）——好友大搜索从你们的介绍中，老师知道了，大家的兴趣爱好真多呀。你们知道康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠他们喜欢干什么呢？（出示图，说要求）学生按爱好分组参加活动。每队选一个代表，给大家介绍小组活动情况。师小结。板书设计：1、拉拉手交朋友网到一个新朋友好友大搜索认识你真好3.我认识您了教学目标：1.使学生初步体验学校生活的快乐，培养学生喜欢与老师同学交往的情感、态度。2.初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。3.初步学习与老师、同学交往的基本知识，会与老师、同学交往。4.经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。教学重点：初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。教学难点：经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。教学准备：1.教师准备自己制作的各式名片、彩色卡纸、剪刀、胶水、一朵花、一面小鼓。教学活动过程：一、我的老师小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。你从哪里看出这是老师啊？小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。背景音乐《每当我走过老师窗前》。启示：（1）同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛劳啊！（2）小组讨论：说说老师的辛劳。1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。2.师生之间互相介绍。老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。）［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。］总结：在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。二、我还想认识……1.你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。2.比一比谁认识的新朋友多。全班进行比赛。3.同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。4.小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？（学生有的说可以看课本、作业本封面等；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。）5.做名片交朋友1．学做名片。（1）还有哪些认识新朋友的方法？让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。可以学着书本老师的名片做，也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。同学们想一想，要是碰到不会写的字，该怎么办呢？除了写字，还能用其他方式表示吗？请开动脑筋想一想。（画图）例如，你的属相是“鼠”，就可以画一幅简单的“老鼠”图。请注意，图要画得简单些，用线条画出轮廓就可以了。（2）学生们动手制作自己的名片。教师巡视，指导学生，鼓励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。2.游戏：找朋友。播放音乐《找朋友》，同学们在音乐声中互相交换名片。（鼓励学生大胆活动，去寻找新朋友。）3.读名片，与自己的新朋友握握手。（学生遇到看不懂的名片还可以请教新朋友。）三、游戏：击鼓传花、自我介绍1.讲解游戏规则。同学们，下面我们来玩一个“击鼓传花”的游戏。老师请一位同学上来，然后用一块布蒙住他的眼睛，由他来充当我们的小鼓手，进行击鼓。谁愿意来？学生很积极，纷纷举手。下边的同学就听着小鼓手的鼓点声来传花，传的时候请按照顺序，一个传给一个。如果小鼓手的鼓声急促，下面传花的同学就要传得快些，鼓声慢就传得慢些，老师叫停，小鼓手就停止击鼓，花传到谁手里谁就给大家作自我介绍，听明白了吗？2.进行游戏活动。大家围坐成圆形，学生击鼓传花作自我介绍。（介绍前教师先告诉学生一些与自我介绍有关的知识，如介绍时先说说自己的姓名，接着介绍一些自己的相关情况，包括自己名字的来历、年龄、属相、兴趣爱好等。）【教师可以鼓励学生用自己喜欢的其他方式来作介绍，如可以通过唱歌、跳舞、讲自己的故事、画画我自己等方式来介绍自己。】三、该请谁来帮帮我1.你们刚上小学，一定会遇到很多不顺心和不快乐的事，碰到一些问题和困难，能对朋友们说说吗？2.碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个朋友帮助了你？3.你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们快乐吗？朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。【刚入学的学生会有很多地方希望得到帮助。本环节意在让学生初步知道怎样寻求帮助和互相帮助，感受朋友互相帮助的快乐。】4.朋友多快乐多。快乐小天使们，让我们一起在“快乐王国”里找朋友吧！播放歌曲《找朋友》，师生一起跳集体舞，感受“朋友多快乐多”。四.这样做对吗教学目标：1.养成在生活中使用礼貌用语的好习惯。2．了解并遵守小学生的行为3．学会正确的使用基本的礼貌用语。4．懂得正确使用礼貌用语是对他人尊重的表现。5.能养成良好的习惯，适应学校的生活教学重点：学会正确的使用礼貌用语，懂得这么做是对他人尊重的表现。教