搜索
鸟适于飞行的形态结构特点导学案一、学习目标1、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，阐明鸟适于飞行的形态结构特点二、学习重难点1、小组合作完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，阐明鸟适于飞行的形态结构特点。2、了解双重呼吸的过程。三、学习内容1、自然界中，能在空中飞行的动物有哪些？2、飞行对于鸟的生存有什么意义？探究一：仔细观察课本31页的图片，思考以下问题。1、观察“鸟的外形”图，鸟的体形是怎样的？这种体形对于其飞行有什么意义？2、观察“鸟的翼和羽毛”图，鸟的翅膀是什么形状的？这种形状对于其飞行有什么意义？鸟的羽毛有哪几种？推测一下它们分别有什么作用？它们在排列上是彼此重叠还是留有空隙？这种排列方法对于其飞行有什么意义？3、观察“鸟的胸肌”图，与其他部位的肌肉相比。鸟的胸肌有什么特点？推测一下它有什么作用？4、观察“家鸽的骨骼”图，对比34页“家兔的骨骼”图，你能发现鸟的骨骼有哪些特点？这些特点对于其飞行有什么意义？5、在呼吸上，鸟特有的结构是什么？主要分布在什么地方？试推测它的作用？6、点播提升——双重呼吸①鸟进行气体交换的场所是什么？气囊能不能进行气体交换？②仔细观察图片，试推测一下气囊的作用？③每呼吸一次，鸟要进行几次气体交换？这对其飞行有什么意义？四、课堂练习1、2008年北京奥运会吉祥物之一——福娃“妮妮”的原型是一只小燕子，燕子特有的呼吸方式是（）A双重呼吸B肺与气囊同时呼吸C用气囊呼吸D用肺呼吸2、与鸟飞翔生活无直接关系的生理特征是（）A有坚硬的角质喙B体内有气囊C胸肌、胸骨发达D身体呈流线型3、下列与鸟类的体温恒定无关的是（）A呼吸旺盛产热多B心跳快，动、静脉血不混合，输氧能力强C无膀胱D羽毛有保暖作用，气囊有散热降温的作用4、鸟类的双重呼吸是指（）A肺和气囊都能进行呼吸B肺和气囊都能完成氧气和二氧化碳的交换C吸气时，肺吸收氧气；呼气时，气囊吸收氧气D吸气和呼气时，肺都能进行气体交换