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原平一中高二语文学案31班级姓名时间1《苏幕遮》导学案主编：翟艳香审核：聂建英【学习目标】1、因声求气、吟咏诗韵，通过反复诵读体会作者的情绪变化，感受诗词的音韵美。2、品味语言，感受意境，鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。【知识链接】1、走进作者周邦彦是_________后期著名的________派词人，字美成，号清真居士，钱塘人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，后来当过一些地方官和校书郎等职。他一生在仕途上很不得意，几度奔波于地方州县，深切地感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思成为他词作的主要内容。咏物也是周词的主要题材，能够将羁旅愁思和所咏之物巧妙地融为一体，如《苏幕遮》。他精通音律、善作词，其作品善铺叙而含蓄，富丽精细，格律精严，为后来格律派词人所推崇，旧时词家称他为“词家之冠”。他的词在语言的运用和层次的布局上独具匠心，被誉为“”。2、积累写荷花的名句名诗。【基础过关】一、加点字注音：燎．沉香()消溽．暑()干宿．雨()小楫．()芙蓉浦．()二、解释加点字：燎．沉香消溽．暑侵．晓窥．檐语干宿．雨．一一风荷举．芙蓉浦．五月渔郎相．．．忆否三、我的问题【自主学习】一、整体感知，理清思路1、从下片来看，本词主要抒发了什么感情？（抓词语，品诗意）2、上片描绘的怎样的图景？（用四字结构概括其内容）分别流露出作者怎样的心情？3、这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想联系两片之间感情的是哪个意象？4、诵读这首词的上阕你将用一种什么样的语气和语调？“风荷举”三字是轻读还是重读？下阕诵读时你将用怎样的语气和语调诵读？原平一中高二语文学案31班级姓名时间2二、品味语言，自主赏析，体会表情达意的精妙之处。1、方法指导炼字型试题答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字使用了什么技法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，达到怎样的效果。2、自主赏析，品味语言（1）“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”你认为哪两个字用的最为传神，请具体赏析。（2）王国维认为这首词中“水面清园，一一风荷举”两句，“最能得荷之神理者”，你认为这两句好在哪里，为什么？①清园②一一③风④举【合作探究】1、词的下片抒发了词人的思乡之情，作者抒发情感的方式有什么特别的地方？《月夜》《邯郸冬至夜思家》和“五月渔郎相亿否”在写法上有什么共同点？《月夜》杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。《邯郸冬至夜思家》白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。2、词中除了流露出作者强烈的思乡之情外，还寄托了其他什么情感？【巩固检测】1、下列对本词的理解表述不正确的一项是（）A、此词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情。B、全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境清新而爽朗。词人的乡愁很深，可语出淡然，愁绪便如薄雾轻烟。C、“侵晓窥檐语”写出鸟雀多情，窥檐而告诉人们新晴之欢，生动而有风致。D、“燎沉香，消溽暑”情绪烦闷，朗读时声音要低沉，语速稍慢。朗读“故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅”四句时语速要稍快，以喃喃自语的感觉诵读出来。2、翻译下列句子鸟雀呼晴，侵晓窥檐语，叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。家住吴门，久作长安旅【总结反思】通过本课学习，我在诗词鉴赏方面有怎样的收获？