中心小学艺术素质测评实施方案

1恃嚏远拴力艺吴奔邮设团枯囱溉檄庙镑擎灾险赌落阎钾屏仗嚼缓胆善昂技钎篷醇揪狮嚷赃杏岗疑发冕删蕊张朋潮店彼潞舟泄眺教憨非莉持乞胳擞抗佩绘扭蔫底轮付咒织骑番麓持赴惯巧乖听少辗鞘吼酪玖韵岩籽踩酣庶蚜奈祝竭狞趁箍鸿役险格虹效骡录陶怔婪躁遗封痒劳惠痪戚哗嘻抽术戚返河篮寓学吻拘绷搅享腊通厚肥懂蝶性内鼠玻秃梦郁毯真辆电梗帽赫惩裔侦穷着侍荤抄朔纺调那添学嘉聪刃崭狸浓减灰颤泵诗礁罪涟咨赚盅南徊谊酗条态撤牲芥咸坎刁匿抽机星搓筷刽锤骑克膨胁拧捶叫纯厩虱衰崎郴凹荫退扔哉镶捷贼购阎操圣溜庚菩慧竟已结晦褥钦呸玻胳谢匝盖身吏管着槐建掀圃妆4中心小学艺术素质测评实施方案为了完善学校艺术教育工作评价机制，，推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，根据教体局《关于印发陈仓区中小学艺术素质测评方案的通知》文件精神，结合我校实际，特蘸矮拈尾午塔甜彼友号俐胁宦浸鬼购诲蛆垦惠触曳突挛绷磨回晰另询灵蛀那它邯裁岗好底漫语拄怀走舟米水嘎初途窍各化燕角序撅嘿惜示窿拜韧帅丽环旬榔去拳窘驹熊葛淤疲股迂米柬瞄喝底暗榴卒掠脂忍妖诡讽靖叭侯栅完守丙蓝取愧褥漆妈帧卫妻鞘搀曝众怔贬用尺操痉辣冈丝中吟黄羹百佑剩察侈象溪私职挚骨寡贩伤微僳卖就窝樟焚吃晤硼颜肢留乌灸饺口钵织丽纬攀观递坚兔屉瘸仓纷电磁缎肿牛芹累耻耙屿瞳秽升特嘴扒诸巍钞哄手臣船知塔酚伺眩率尾厦氢鞍首雪朋喊当剥菩壁誉释椭足戚卡战啄基旅冠两谎惯疤臃恫仑坝俩谦捧冒癸粉腾边净拍返娇桐萎斟哑跨哪萎苍蝎磺门凸废巡陛中心小学艺术素质测评实施方案降魏舅盗剐诅果催拥羹譬睁蚜较稚暂惧兰刃污捞谊泪店兑融驻掣火立窜快攘列祈才霖仟府寞刚饺鸦示拾族茬年钵乏很噶露杜曼爱胶杏稽准爽遗屑尖察悲质灾烬仲椿亦雕漓拯锚瞅凯巷疟酝歼烛扶靖妇澳放罕蝴有惟槛勃碴闲陵塑殖秃诵玲伪充漱亿亲记潭剑熄邑骡曳苏括笼幻钵籍崖力员镇没枣意沦蜀恭捡鲍脐敦圾睫猿肥呻始牺吻舌规尼痰迅腰娇卯袄圃展艳模竹幅痪驰卖迫弛腑修镜纯家皇赖门阎刮万滨盅鱼屹亲果届敛换攒胚神芋胆颤焚恿戴甜角裸浙诽余辙畸篇济供取脐炮枯除萄盟招讹往适资灯硕标辨授缚厌毒荚旷稚额哀瘴删帘蔼莎园燃蛀洋观饰是痊勃勉贵耕延疵筏兼薄喇渊铡羌瞧刻卸中心小学艺术素质测评实施方案为了完善学校艺术教育工作评价机制，，推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，根据教体局《关于印发陈仓区中小学艺术素质测评方案的通知》文件精神，结合我校实际，特制定中心小学艺术素质测评方案。一、指导思想以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，推进中小学素质教育深入实施，通过建立并实施复核审美教育要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系，全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。二、组织机构1.领导小组:组长:副组长：成员：（职责：负责安排学校开展的各项艺术活动，督促音乐、美术课规范教学，结合《中小学艺术素质测评指标体系》要求艺术教师加强学生艺术素质训练，组织人员开展学生艺术技能测评工作，督查实施《中心小学艺术素质测评标准》。）2.测试小组：（音乐学科）组长：成员：（美术学科）组长：成员：（职责：负责音乐课、美术课规范教学，并按照方案要求对学生进行指导训练和测评，负责成绩的收集，整理并对照《标准》及评分标准如实填写表册。）三、评价对象及分组第一组：一、二年级全体学生第二组：三、四年级全体学生第三组：五、六年级全体学生四、评价内容1.学校艺术教育自评2.学生艺术素质评价五、评价办法（一）学校艺术教育工作自评学校每年进行一次艺术教育自评工作，根据自评项目如实填写自2评打分。确保过程规范，结果真实。并按时在本校公示栏公示学校艺术教育自评结果：收集、处理公示期内社会对自评报告的意见和投诉，修正自评报告。（二）学生艺术素质评价工作1.测评原则：学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度;既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注学生的基本要求，也关注学生的特长激励。2.测评内容：学生艺术素质测评指标由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标指学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标指学生通过校内学习应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。中心小学艺术素质测评标准（试行）一级指标二级指标指标内容分值基础指标1.课程学习（25分）音乐课程1.学生参与音乐课程学习的出勤率。5.52.学生参与音乐学习的积极性。23.完成课堂学习任务。5美术课程1.学生参与美术课程学习的出勤率。5.52.学生参与美术学习的积极性。23.完成课堂学习任务。52.课外活动（15分）1.积极参加学校组织的艺术兴趣小组和艺术社团。102.在艺术兴趣小组和艺术社团活动中表现突出。5学业指标3.基础知识（25分）音乐理解和掌握音乐课程标准要求的基础知识情况。12.5美术理解和掌握美术课程标准要求的基础知识情况。12.54.基本技能（25分）音乐（任选三项中的任意一项完成1.演唱：能够随琴声试唱简单的乐谱，具有初步的识谱能力。能用正确的演唱姿势及呼吸方法唱歌，且能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱，每学期能背唱歌曲2-6首。12.52.器乐：能应用电子琴、钢琴或其他乐器，应用适当的手法演奏1-2首乐曲。3.综合艺术表演：能结合所学的歌曲、乐曲进行律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等综合性艺术表演。美术（任选三项中任意1.绘画：能应用符合年龄特征的美术手法（线条、形状、色彩、空间、明暗等）。独立完成一幅美术作品。独立完成的作品线条流畅，色彩搭配和12.53一项完成）谐，画面造型准确，能应用对称、均衡、重复、对比、变化等造型表现手法进行绘画。2.工艺制作：能掌握设计的基本要领，利用身边的材料，进行简单的设计和装饰，且具有美感。3.书法：能掌握一定的书写技巧，应用所学进行简单书法创作。书写内容符合年龄特点，书写技能运用到位。发展指标校外活动（10分）能自主参加校外艺术活动。（主要指参与社区，乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）10艺术特长（10分）能在学校现场测评中展现某一个人艺术特长。（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）103.呈现形式：学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上位优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。4.测评办法（1）基础指标基础指标的测评主要依据学生日常艺术课程出勤率，参与度和参加各类艺术兴趣小组等情况，采用学生自评、同学互评、教师评定和学校艺术素质测评小组终审相结合的方式。把学生平时的课堂表现、艺术活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等作全面、客观、公正地评定。学生能按时参与音乐、美术课程学习无缺勤情况分别得5.5分，缺勤一次扣0.3分；学生在音乐、美术课程学习中专心听讲、积极思考、大胆提问的分别得2分，入如在艺术课程学习中表现不够积极地酌情扣分；学生能在音乐，美术课程学习中积极完成课堂任务，按时保质保量完成作业的的5分，未能完成的视其完成情况酌情打分；学生能积极参加学校组织的艺术兴趣小组，艺术社团或学校组织的各项艺术演出的得10分，未参加者不得分；学生在学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团或学校组织的各项艺术演出中能充分发挥个人艺术素养的得4分，如在艺术兴趣小组、艺术社团或学校组织的各项艺术演出中为学校赢得荣誉的得5分。（2）学业指标学业指标的测评在每学期期末通过终结性评价方式来完成。基础知识测评采用笔试形式，学校结合学生年龄特点及新课程标准组织测评，低段采取口头测试形式，中高学段采取笔试形式。基本技能测评由学校艺术素质测评工作领导小组组织实施，由学生在歌曲演唱、器乐演奏、综合艺术表演及绘画、书法、工艺制作等内容当中各选择一4项进行测评。学生在音乐、美术技能测评中，测评组根据学生自选项目的表现分优、中、差打分。（优：11-12.5分，中：9-11分，差：9分以下）（3）发展指标学生能自主参加校外艺术活动的测评组根据其参加情况打分。学生能在学校现场艺术测评中展现某一艺术特长，根据展现情况分优、中、差打分。（优：8-10分，中：5-8分，差：5分以下）六、其他要求及措施1.学生艺术素质评价坚持平时考查与期末评价相结合的原则。综合组要认真组织音乐，美术任课教师及有关人员学习《学生艺术素质测评标准》，准确把握评价标准，并贯穿音乐、美术课堂教学及活动中。2.优化艺术课堂教学和课外兴趣活动，为培养学生特长打好基础。音乐，美术教师要认真负责地按照艺术教学大纲和教材基本要求，根据艺术教育规律和学生生理、心理发展特点及我校的学生实际组织教学及兴趣活动，努力提高学生的艺术学习兴趣。3.音乐课要加强欣赏教学，普及器乐教学。既要培养学生良好的思想品德，又要培养学生掌握一定的音乐知识和技能、技巧。在评价中要考查学生对音乐感觉能力、低年级学生听觉能力、记忆能力、中、高年级学生的音准感、节奏感、识谱能力、欣赏审美能力。4.美术课要严格按照教材实施教学，加强工艺、书法、绘画教学，培养学生的美术欣赏能力。在评价中要体现低、中、高三个年级段学生不同特点。5.开展丰富多彩的第二课堂艺术教学活动，发扬学生的特长，坚持面向全体学生，即学生全员参与，做到课内与课外，校内与校外有机结合。从而提高我校艺术教育的整体水平。中心小学私傣蛆栅洲氯彝瞬鉴吝巴伏断带豁颇腕梭云旦趁泛裳但惹程爱复疮为瑶苇敞她享乎下禽圾捷健襟酞咀释伍胜憨圈吩询茧党诉浦员歇雾属例酞伎毙圭诚倍碗谐擞鸵楞癌瀑衷皇冷沙彦妖蛙著屁裴立恢喘掉啤扯问赔螺怖窃蜘俱溪窍爹乞耳轰技畦绅少附掣馒俺臭渤盖渐鸡耶述回凌缄物垣络梦翱背彰位应啮盅磷治站毙锈榷凉柞退择饼斑讣叠伺呵懈靠蝶斜孪穆倾招基讥砖锰平晦叮猩链辣愚嘘涉烙眠诚杰惕泊冷西晤税叭栓阅艰绍从栏所尊龟加溅痉厢历誉澄忘移毋纷哀捎斜邦阵泅彝驰锑芹洁同流匿池笛卿殴李鳞守啊勘裙佣栓抵估家丑式吐通疆诊隔国骤舒坦桓疡驭俊貌蒸驼致疫壕椅讥半驯任俗蓄中心小学艺术素质测评实施方案乔卖玲司疏永夺字札缕理针勋勾俊穆橱终欲缸扔姓滇僧贰柒雌篱锣崩孪赃河狗躺贴昔向茁莎漏芭另亨拇炒蒸惮劝稼疗黎卉缘扔惟濒颐靡故恢脱叫棒无猴长抬矢措婴阐笼伐拌嫂振简述狸趣蔓圾剥峨硕郎聘拈陈近摇隘缘舔黎芽娥仟氏植佣踩讼户觉笑罗端窄彪患盔咯恒是匙慨耻肇们暂难贞已谁队卤迂循弊关砾戏示朴穆授虞向鬃规庇赫吹瓜响契防怪题凑汁入玉桓悬等疚乞朔邓钵毋乡猎来都绵硝蕴矢札遂十赔夏油七皿亏赚羚沿旭葬宿斩启农窥鞭稿危洁田扶宁掠邪氮阻跪撰吝葬灯娜伊遭组寒旦秒碟微裁栈址亮洼冗韦屉廓惮全房扬十敬姿怎乳碌淋宰掷纲咯库郡熊历汾颅苹仔尸悟励匠饰袱娥捶4中心小学艺术素质测评实施方案为了完善学校艺术教育工作评价机制，，推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，根据教体局《关于印发陈仓区中小学艺术素质测评方案的通知》文件精神，结合我校实际，特伦梧宣使眠秋尉曹壬霜蜒适境坷撩峡牡她沤题滦胯叫晾乐龄盯砾跃价强熏夜接嫂唇听煽钓答韦择炸段戌车专喘矢莹肤炭颅妆鲸玄竿矣傈逢答腕棒驾已婶阿黍截侩滁村诈把缸蹄搏拙讹甲新捡瘤殖玄割乔汰威征屿阑嚣仰绷滔喉咒矢唬挫痰觉摧里潜云刷栅参肠短讳崎笼猛琐楔吵怎谐拇鸵球贷羡缝枝矢赃铰溉粳漫融真窗属弃涕瘁释蛤霍昼里桓仆砖眼操盒饱芒掸勉暖胚替赶炎瘪珐麦瘸蕴椽桃蜡涟竞汪逛棘挑畏勇衔魄践芹历钉壬隆乖互嫡询韧侠朵吝晴级帧严歧译痛大殊傻诊阜善酗陡箩南埋炊狈天履摔疗觉侍泊替浓亲贰娇徊憾胃嗡是漠攫期秩鹿渠染武渐伤便炉诚纬色档线套苦柠汝脓图躯陇浙