课题研究的前测情况分析

1课题研究的前测情况分析柘城县惠济乡小吴初级中学语文课题研究组根据《中小学生解决问题能力培养的实验与研究》的具体要求，我校对三年级学生解决问题能力进行了一次调查测试。现将测评结果分析如下：一、学生的自然情况：柘城县惠济乡小吴初级中学参加测试的班级是七年级一班、60人。并将其所有试卷都作为有效统计样本。一、学生对语文的认识情况分析：学生喜欢语文的比例认为语文有用的比例虽然学习语文有一定困难，能够想办法克服困难进行学习的比例90﹪95﹪80﹪二、测试情况分析：题号提出问题正确率解决问题正确率一简单问题94﹪91﹪中等难度问题78﹪65﹪较难的问题51﹪45﹪二简单问题93﹪91﹪中等难度问题68﹪61﹪较难的问题45﹪35﹪三191﹪283﹪356﹪38﹪三、总体情况分析：本次调查，采用问卷测试的方式进行，限时25分钟。问卷共设计三个问题，第1题是根据题目的具体情境，调查学生对提出问题和解决问题能力的情况；第2题是根据提供的信息自主的提出问题和解决问题，调查学生能否根据提供的信息有条理、有根据地推断；第3题包括两部分，分别是根据提供的信息提出问题和解答问题，调查学生能否根据信息之间的内在联系提出语文问题，能否运用已有的分析、解决问题的基本方法获取解决问题的思路。1、提出问题能力测试结果分析在现实生活中，解决一个问题需要准备哪些知识，往往是隐蔽的。根据解决问题的需要，收集有用的语文信息，这是一种十分重要的信息检索能力。测试结果显示：全校92%的学生能具体情境的需要正确提出简单的问题，全校73%的学生能具体情境2的需要正确提出中等难度的问题，全校51%的学生能具体情境的需要正确提出较难的问题。对调查测试中错误内容的统计，大致包括两类，第一类是面对情境无从下手，第二类不能有效地区分已知和未知，不能依据情境提出相应的问题等。2、解决问题能力测试结果分析。在现实生活中，解决一个问题不仅需要明确数量关系，更要明确解决问题思路。根据解决问题的需要，收集有用的语文信息，加工信息，建立解题模式，达到解决问题目的。测试结果显示：全校91%的学生能根据具体情境的需要正确提出简单的问题并能正确解决，全校62%的学生能根据具体情境的需要正确提出中等难度的问题并能正确解决，全校47%的学生能具体情境的需要正确提出较难的问题能正确解决。对调查测试中错误内容的统计，大致包括两类，第一类是虽然提出了问题，但不会解答，第二类不能有效地的理解题目中的数量关系，从而提出解决问题的方法和步骤等，最终不能正确解决问题。