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《心理学》期末考试复习资料一、名词解释：1、意识：是指人们所特有的反映现实的最高形式，是人对现实的一种有目的的、有组织的反映。2、无意识：无意识则是个体未曾觉察到的心理活动过程，是相对于意识而言。3、反射：所谓反射就是有机体通过神经系统实现的对内外刺激所作的有规律性的反应。4、感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观刺激物的个别属性的反映。5、知觉：知觉是人脑对直接作用于感官的客观刺激物的整体的反映。6、观察:观察是一种受思维影响的有目的的系统知觉活动，是知觉的高级形式。7、观察力：观察力是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力，是构成智力的重要组成部分。8、记忆：记忆是人脑对过去经验反映的心理过程。它包括记和忆的完整的过程，从记到忆包括识记、保持、再认、回忆四个基本环节。9、遗忘：遗忘是指对识记过的材料不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆。10、记忆表象：记忆表象简称表象，它是曾经感知过的事物在人脑中保留并再现出来的形象。11、思维：思维是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。12、想象：想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。13、注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中14、注意的转移：是指根据新任务的需要，人主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动。15、情绪和情感：是指人根据客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应。16、意志：意志是人自觉确定目的，支配、调节、控制自己行为，克服困难，实现预定目的的心理过程。17、需要：需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向。它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。18、动机：动机是激发和维持行为活动的内部动因。19、能力：能力是人顺利完成或实现某种活动所必须的心理条件。它是人个性心理特征的一个重要方面。20、气质：所谓气质是指个体不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征，是个人心理活动在发生速度、灵活性、强度和指向性等方面的综合。21、性格：表现在人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中的独特的心理特征的总和。22、人际交往：是指人们为了满足某种需要，通过交往形成的较为稳定的心理关系。23、心理健康是指个人能够充分发挥自己的心理潜能，妥善处理和适应人与人之间、人与社会之间的相互关系，经常保持心理处于最佳发展状态二、判断正误:1．测验法有三个特点：直接性、相对性和客观性。（×）2．潜意识是精神分析学派的理论基石。（√）3．构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科。（×）4．条件反射形成的生理机制是强化的建立。（×）5．错觉是知觉的一种特殊形态，也就是我们平常所说的幻觉。（×）6．阈限是一种反应与另一种反应之间的分界值，可以通过实验测量，它是个固定值。（×）7．感觉适应可以降低个体对外界不良刺激的敏锐度，是一种利弊兼具的心理现象。（√）8．遗忘可以分为暂时性遗忘和永久性遗忘，舌尖现象属于后者。（×）9．干扰抑制说最明显的证据是前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用；倒摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习与记忆的干扰作用。（×）10．想象根据有无目的可分为再造想象、创造想象；根据创造性程度分为无意想象、有意想象；根据与现实的关系分为幻想、理想、空想。（×）11．鲁班因为茅草割破手而发明了锯子，牛顿从苹果落地而联想到地球引力，并发现了万有引力定律，这些都是原型启发的典型例证。（√）12．注意不是一个独立的心理过程，而是心理活动的一种组织特性。（√）13．人在高度集中注意时，身体其他的运动不会停止，还会一直进行下去。（×）14．无意注意的产生和维持，仅仅取决于刺激物本身的性质，再无其它。（×）15．人的情绪和情感是难以彼此分离的两种心理现象，就脑的活动而言，情绪和情感是不同物质过程的心理形式。（×）16．情绪和情感是人适应生存和生活的精神支柱。（√）17．汤姆金森和拉扎勒斯提出了动机—分化理论，认为，情绪具有重要的动机性和适应性功能。（√）18．趋避式冲突是指个体趋近一个目标，又回避与这一目标相关联的另一目标时所产生的心理冲突。（√）19、需要就是动机，动机也是需要。（×）20、技能和才能是能力的不同表述形式，这三者是等同的。（）21、气质受环境因素的影响较大，在生活条件和教育的作用下，易于发生改变。（×）22、气质是个体心理活动的动力特性，影响着个体活动的一切方面，仿佛使一个人的整个活动表现都涂上了个人独特的色彩。（√）23、人的气质是相当稳定的，不发生任何变化。（×）24、性格是表现在人对现实的态度和行为方式中的心理特征的总和。（√）25、气质无好坏之分，性格有好坏之分。（√）26、性格的形成完全是由遗传因素决定的。（×）27．自我效能感是由美国心理学家罗杰斯提出来的。（×）28．智力因素对学习的影响远大于非智力因素。（√）29．品德是自觉意志的结果，是个体在长期生活实践中养成和形成的行为习惯。（√）30．由先前信息所形成的最初的印象及对后来的影响就是近因效应。（×）31．恐惧是个体在面对情境并企图摆脱而又无能为力时产生的感情体验。（√）32．投射效应是指在人际交往中，认知者在形成对别人的印象时总是假设自己与他人有相同的倾向，即把他人的特征投射到自己身上。（×）33．一般公认的心理健康标准是美国心理学家马斯洛提出的“自我实现者”标准。（×）34．疏泄疗法就是让来访者倾诉心中的烦闷和心中的矛盾，释放心头的重负，恢复心理平衡，防止躯体或精神发生疾病。（√）三、单项选择题1．华生于1913年发表了D一文，宣告了行为主义学派的诞生。A《行为：比较心理学导论》B《行为主义的心理学》C《行为主义的方法》D《在行为主义者看来的心理学》2．1834年，韦伯提出了著名的韦伯定律，他认为（B）与原刺激量的比值是一个常数。A.绝对感觉阈限B.感觉阈限C.最小可觉差D.中等强度刺激量3．感觉相互作用的一般规律是，（C）能提高另一种感觉的感受性。A.强刺激B.弱刺激C.适宜刺激D.阈下刺激4．观察力是构成B的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。A.知觉能力B.智力C.认知技能D.思维能力5．对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆（B）A情绪记忆B语词逻辑记忆C动作记忆D形象记忆6．遗忘的压抑理论是（D）首先创立的。A艾宾浩斯B费希纳C斯滕伯格D弗洛伊德7．下面有关想象的说法错误的是（C）A想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。B根据想象的创造性程度，想象可以分为再造想象和创造想象。C想象的内容不可以超前于现实。D想象的内容可以超前于现实。8．（B）是完全脱离现实生活发展规律，并且毫无实现可能的想象。A幻想B空想C理想D再造想象9．根据反映事物属性的数量及其相互关系把概念分为合取概念、析取概念和关系概念。铅笔、毛笔、钢笔属于下面的哪种概念（B）A关系概念B合取概念C析取概念D具体概念10．有意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的__C_。A.能动性B.适应性C.稳定性D.变化性11．心理学家__D____于1973年提出了第一个注意的资源分配模型。A.多依奇B.布鲁德本特C.约翰斯顿D.卡内曼12．情绪和情感在人际交往中起着信号的作用，是人际交流的重要手段，尤其是情绪情感的外部形式即（A）。A.面部表情B.动作表情C.言语表情D.身段表情13．激情是一种暴风雨般的、强烈而短暂的情绪状态，它的出现带有（C）。A.感染性B.突然性C.爆发性D.紧张性14．下列能表现出与坚韧性相反的意志品质的俗语是（D）A.人云亦云，人行亦行B.议而不决，决而不行C.锲而不舍，金石可镂D.不见棺材不落泪15．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”表现出的是哪种动机冲突（B）A.双避式冲突B.双趋式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突16．意志行动的核心是（A）A.具有自觉的目的B.随意运动C.克服困难D.情感的激励17、马克思说：“饥饿总是饥饿，但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。”这表明人的需要具有（D）A对象性B动力性C多样性D.社会性18、皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（C）激发。A.生理性动机B.外部动机C.社会性动机D.内部动机19、有人对数学感兴趣，有人对哲学感兴趣。有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物。这表明兴趣具有（C）A.稳定性B.效能C.指向性D.广度20、美国心理学家（B）不赞成斯皮尔曼过分强调G因素的作用，强调能力由一群不同的原始能力组成。A.桑代克B.瑟斯顿C.吉尔福特D.弗农21、高级神经活动过程强而平衡、不灵活型对应的气质类型是（C）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质22、某人性情急躁，易发脾气，喜怒形之于色，遇事缺乏思考，其气质类型属于（A)A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质23、古希腊著名医生（D）认为，人体内四种体液的不同组合，就“形成人体的特质”，即血液占优势为多血质，粘液占优势为粘液质，黄胆汁占优势为胆汁质，黑胆汁占优势为抑郁质。A.盖伦B.恩培多克勒C.阿尔克莽D.希波克拉特24、美国心理学家佛兰克•法利提出（D）性格，认为这是一种好冒险、喜欢刺激的性格特征。A.O型B.A型C.B型D.T型25、著名人格心理学家（B）依25据心理倾向来划分性格类型，最先提出了内—外向性格类型学说。A.斯普兰格B.荣格C.弗洛姆D.奥尔波特26、英国心理学家艾森克依据因素分析方法提出了人格的（A）模型，并据此编制了人格问卷。A.3因素B.4因素C.5因素D.7因素27．格式塔心理学派认为，学习是由（C）实现的。A.试误B.强化C.顿悟D.同化28．（D）是发现学习论的创始者。A.奥苏贝尔B.班杜拉C.桑代克D.布鲁纳29．一个人的道德品质是高尚还是低下，既取决于个人道德意识，更取决于他的（A）A.道德认知B.道德行为C.道德意志D.道德信念30．提出“道德认知发展论”的心理学家是（B）A.柯尔伯格B.皮亚杰C.刘华山D.班杜拉31．一个人良好品德的形成，最重要的是（A）A.提高道德认识B.丰富道德情感C.增强道德意志D.养成良好道德行为习惯32．影响大学生交往的因素很多，最根本的是（C）A.环境因素B.生理因素C.心理因素D.时间因素33．提出“爱情三角理论”的心理学家是（C）A.皮亚杰B.荣格C.斯滕伯格D.艾森克四、简答题1、心理活动的内容和结构。Oo对人的心理活动的认识可从两大方面来进行：一是心理过程，二是个性心理。心理过程反映了人的心理活动的共性方面的规律，而个性心理则反映了人的心理活动的个性方面的规律，两者都是心理学研究的对象，并密切联系。o心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程三个方面。个性心理则包括个性倾向和个性心理特征两个方面，个性倾向又包括需要、动机、兴趣、理想、价值观等内容；个性心理特征则包括能力、气质、性格三个方面。2、心理学学派简介。O1879年德国的心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，提出了“实验心理学”这一学科名称，标志着科学心理学的诞生。冯特被公认为科学心理学的奠基人和创始人。o冯特也是构造主义心理学派的创始人，他和他的学生铁钦纳同为构造主义心理学的主要代表人物。构造主义认为心理学是研究人们的直接经验的一门科学，像化学要研究化学元素一样，心理学也要研究人心理的元素，如感觉、意象、激情等，一切复杂的心理现象都是这些心理元素构成的。其主要贡献在于实验心理学的实证方法。o格式塔心理学派反对把意识、心理分解成为元素，强调心理现象是一个整体，一种组织的完整形体。格式塔心理学派也重视心理学实验，特别是关于知觉的实验，其主要贡献也主要在知觉方面。o机能主义学派的代表人物是美国的詹姆士、杜威、安吉尔等，他们认为意识是川流不息、永远变化的、连续不断的过程，意识的