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价值观——青少年人生价值观价值与价值观人生价值观用社会主义核心价值观引领青少年流行文化大学生人生价值观改革开放以来青年人的不同人生价值观《玩酷青春》揭示的人生价值观价值是来源于自然界，并随着人类的进化而化，随着社会的发展而发展，价值的终极本原只能是运动着的物质世界和劳动着的人类社会。价值观是是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。价值观不仅影响个人的行为，还影响着群体行为和整个组织行为。在同一客观条件下，对于同一个事物，由于人们的价值观不同，就会产生不同的行为。同一个规章制度，如果两个人的价值观相反，那么就会采取完全相反的行为，将对组织目标的实现起着完全不同的作用。价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。但是，随着人们的经济地位的改变，以及人生观和世界观的改变，这种价值观也会随之改变。这就是说价值观也处于发展变化之中。返回首页人生价值观的含义人生价值观：是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。具体可分为人生观，价值观来讲。还有的人说人生价值观是指人对人类社会的价值观。因而，价值观只是人生价值观中的一个。1人生价值在社会关系中确定。2人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。3人生价值的确定及价值量的增减，也是个人人生拼搏的结果。我们强调共产党人要自觉地追求崇高人生价值观,并不否认同一社会中根本利益不相冲突的社会群体和个人之间存在着的价值认识的多样性。我们理应在全社会提倡毫不利己、专门利人、大公无私、全心全意为人民服务的最高境界的人生价值观，也正视社会主义市场经济条件下,利益主体的多元化及由此而引起的价值取向的多样化和人生价值观上的层次性。对于那些能够通过诚实劳动致富,遵纪守法，不损害他人利益的人,尽管他们在动机上还是从个人利益出发，但在客观上却通过自己的辛勤劳动创造了价值,对他人、对社会作出了贡献。这样的人生价值观尽管在人生价值观中属于较低层次，有待于向更高层次发展过渡,但合理合法,应予以肯定、认可，并适时给以正确的引导,使其不断向更高的层次前进。返回首页用社会主义核心价值观引领青少年流行文化随着多样价值观的泛化，拜金主义、以无厘头为代表的犬儒主义以及颓废自恋的享乐主义迅速粉墨登场，消极混世、金钱至上、享乐第一的腐化观念正在逐渐蔓延。青少年处在社会转型时期，在传统与现代、东方和西方、计划经济和市场经济的价值观念冲突中，显得无所适从，难以抉择。如何立足于特定的政治、经济和文化背景，为青少年的行为和实践提供科学的、正确的价值导向，就显得极为必要和迫切。社会主义核心价值观是反映社会主义基本的、长期稳定的社会关系及价值追求的价值观，是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念。它具有三个基本特征：普遍性、民族性、崇高性。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现，为青少年流行文化的健康发展提供了坚强有力的指导。必须把社会主义核心价值观融入青少年教育和青少年文化建设的全过程，使之成为青少年普遍理解接受，自觉遵守奉行的价值理念。培养社会主义合格建设者和可靠接班人的崇高历史使命，要求我们把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程，用社会主义核心价值观武装青少年。第一，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装青少年的头脑，加强理想信念教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。随着全球化进程的加快，人们的价值观念、思维方式和行为方式发生了剧烈变化。在全球化的时代背景下，一些西方腐朽的思想观念、生活方式、价值取向也乘机进入国内，严重影响着青少年的健康成长。对此，我们一定要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装青少年头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观；要适应新形势新情况，不断探索加强马克思主义教育的新方法、新手段和新机制，不断提高马克思主义教育的效果。要针对部分青少年在不良文化影响下所产生的政治信仰淡漠，是非观念混淆，价值取向日趋多元化、功利化的问题，引导他们从小树立跟党走，投身中国特色社会主义事业的人生理想和政治信念，立志为中华民族的伟大复兴贡献青春和力量。第二，坚持用中国特色社会主义共同理想打牢青少年的思想基础，加强青少年思想道德建设。中国特色社会主义共同理想教育就是通过一定的教育途径、方式和方法将建设中国特色社会主义的共同理想转化为全社会和全体人民群众共同的价值追求、价值取向和价值目标。青少年是未来社会主义现代化建设的主力军，思维活跃、视野开阔、积极进取，他们有理想、有抱负、有热情，但在理想上容易迷惘。在全球化的浪潮面前，民族虚无主义和民粹主义的论调应引起我们的高度重视。我们要坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚青少年，打牢他们的思想基础，使他们将自己的理想和追求与党在社会主义初级阶段的目标、国家的富强、民族的振兴有机地结合起来，引导他们为祖国的前途和民族的未来努力奋斗。要广泛开展中国特色社会主义共同理想宣传普及活动，形成强大舆论声势和浓厚舆论氛围，推动这一共同理想在青少年中深入大脑，扎根人心，引导广大青少年做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。第三，与时俱进，更新教育方法和手段，坚持用民族精神和时代精神激励青少年。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。面对世界范围各种思想文化相互激荡，我们必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务，纳入思想政治教育的全过程，不断增强青少年对中华民族的认同感、归属感，增强其中华民族的自尊心、自信心和自豪感，增强其爱国意识、团结意识和发展意识，使其始终保持昂扬向上的精神状态。改革创新是我们时代最明显的特征。一个国家、一个民族要实现繁荣昌盛，就必须始终高扬改革创新的精神。我们国家发展的希望在创新，创新的希望在青少年。青少年朝气蓬勃，思维敏捷，最富有创新活力和开拓精神。弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，实施科教兴国战略，全面推进素质教育，激发青少年的创新热情，不断增强青少年的进取精神、开拓勇气和创新能力。第四，坚持用社会主义荣辱观加强青少年道德修养，知荣明耻，完善自我。社会主义荣辱观是社会主义合格公民必须遵守的最基本的道德底线。它旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范，为建设社会主义和谐社会提供了强大的思想道德力量。青少年群体年龄小，置身于流行文化的炫目光环里，有一些青少年迷失自我，在道德判断和行为方面往往出现一些问题，甚至出现道德失范的情况。对此，要教育和引导青少年学会做人，明白八荣八耻是做人的基本行为要求，不断加强自身道德修养，从小培养正确的道德情感和人格品质；要组织和引导青少年参加社会道德实践活动，通过开展文明新风、志愿服务等活动，净化心灵、陶冶情操，促使其养成良好的道德习惯；要努力建设学校、家庭、社会三结合的教育网络，为青少年营造一个良好的成长、成才环境；要充分发挥正反典型的示范作用和警示作用，引导青少年从盲目崇拜明星的追星狂热中走到学习历史英雄、时代英模的正确轨道上来，激发积极向上的热情，远离不良网吧和黄、赌、毒的诱惑，努力锻练成长为有远大理想、美好心灵、健全人格、高尚品质和健康体魄的新一代公民。赢得青少年就意味着赢得未来。青少年群体是国家人力资源的宝库，正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。面对光怪陆离、纷繁芜杂的青少年流行文化现象，坚持用社会主义核心价值观作为思想武器，加强对青少年流行文化的引导，无疑具有鲜明的时代意义和现实意义。返回首页人生价值观是指人们对人生价值的根本看法和态度，也就是人们对人生目标、人生价值取向和人生价值途径的认识和根本态度。价值观对每个人来说都是必不可少和非常重要的，当然包括大学生。而且，价值观对我们大学生来说也具有极特殊的意义。我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。我们要树立高尚的价值观。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。正确的方法来面对现代经济社会的冲击。稍有不慎，便会背离道德，背弃价值。例如，报纸上曾报道过，某某大学生将父母用血汗换来的钱与他人比福，全身穿着名牌服装，当钱挥霍一空后，又通知家人寄钱，完全不顾父母的辛劳，也不管钱是怎么来的。他觉得有钱就是一种荣耀，只要身穿名牌就不会被人瞧不起，其实这是种腐朽的思想。我们必须纠正这种思想，树立正确的价值观我认为应包括以下几方面。首先我们要树立马克思主义世界观。其次，正确地对待权力、地位、金钱最后，正确认识学习我们社会主义价值观，具体体现是学习“八荣八耻”。青年时期是人生道路上极其重要的阶段，此时形成的人生观、价值观，对人的整个一生都会产生十分重要的影响。青年时期健康成长，是成就事业、贡献社会的先决条件，也是日后铸造辉煌的坚实基础。随着改革开放的深入发展，尤其是社会主义市场经济新体制的逐步建立，广大青年的思想观念也发生了极大的变化，且是多层面而深刻的。广大青年是新世纪的一代，是中国现代化建设十分重要的力量，在一定意义上，他们树立什么样的人生价值观，都将影响现代化建设的进程。而大学生作为一个高文化层次的青年群体，他们的思想观念，无疑更关系到现代化建设，他们担负着更伟大的历史使命，研究当代大学生的思想观念的现状和变化，有十分重要的社会意义。一、大学生人生价值观选择的多向度以党的十一届三中全会为标志，当代中国进入经济快速发展并向现代化转变的新时期。特别是建立社会主义市场经济，更加速了这一历史性跃进。思想领域中，我们打破了过去的思想禁锢，充分发挥了个人的主体能动性，发挥个人的活力、创造性，使人们的思想境界、观察问题的视野，有了前所未有的提高。处于高文化层次的大学生，以敏锐、具有创造力的目光，关注这一历史变化，独立又努力地探索作为当代大学生应有的个人价值观，以更适应现代化的经济社会，而探索中不免有种种挫折与坎坷，广大大学生在人生价值观的追求探索中，经历了探索中的困惑、理性的追求和感性追求的膨胀三个大时期。1、探索中的困惑。2、理性的追求。3、感性追求的膨胀。二、关于大学生人生价值观的对策建议1、有正确的政治方向，做一个爱国者。正确的政治方向有着丰富的内涵，主要是具有爱国主义精神，做一个爱国者。爱国主义是精神生活的主要内容，对人的思想和形成发生着强烈的爱国情感，可以使人树立远大的生活目标，而远大的目标，又能产生巨大的力量。面对全球的激烈竞争和对社会主义的严峻挑战，面对社会主义市场经济建立和对外开放的复杂环境，具有爱国主义精神，做一名爱国者，对每一个青年学生来说都显得尤为重要。2、确立为人民服务的价值观。几乎每一个有健全思维的人，在即将走完人生之路时，都要总结一下这辈子的成就和业绩，想想自己为后人留下了什么。人民是历史的创造者，一个人确立为人民服务的价值观，实现了个人与社会的统一，人的价值才可得到最大发挥。确立为人民服务的价值观，是实现一个人个人价值的必要路径。3、关注社会价值的实现。作为社会的一员，人的价值首先体现在他的社会价值上，即看他对社会做出了多少贡献。著名科学家爱因斯坦就曾诚恳地说：“一个人的价值，应看他贡献什么，而不应该看他取得什么”，一个对社会不承担任何责任，对社会没有任何贡献的人，也就是对社会没有价值的人。一个人只想索取，不愿奉献，他就失去了人生的价值。4、正确处理个人价值与社会价值的关系。一个人不能总是奉献，他还需要索取，因为他要生存，这是个人价值的必要性。个人价值是社会对于个人物质和精神的给予满足，这种给予的基础便是一个人的社会价值。创造社会价值是实现个人价值的前提，即有一定的社会价值，是追求个人价值实现的基础。人的价值，应该是人的社