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第周第课时课时教案编号：课题13*、一夜的工作教学目的1、读通课文，理解课文内容，感受周总理工作劳苦，生活简朴，为人民鞠躬尺瘁的崇高品质2、训练学生的语感知能力3、有感情地朗读课文重点难点关键：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验步骤师生双边活动个体设计一、导入新课1、教师出示总理的照片：你们知道创谁吗？2、学生展示资料，介绍总理3、导言：今天我们一起走进课文，了解周总理一夜的工作（板收课题）二、学生自读1、找出文章的中心句2、按照事情的发展顺序给课文分段，并说说各段的主要内容3、画感动的句子和同桌交流感受三、品读感悟1、这篇文章共有7个自然段，按照事情发展的顺序可分成几部分？每个部分主要写的什么？2、课文围绕哪句话来写的？3、找描写周总理生活简朴，工作劳苦的语句4、集体反馈（1）生活简朴的语句（2）工作劳苦的语句5、读了这些语句，你们看到了一位怎样的总理？6、周总理还给你留下了怎样的印象？7、指导学生读出对总理的敬佩，爱戴，怜爱之情板书设计课后记第周第课时课时教案编号：课题感兴趣的民风民俗教学目的1、通过评析，使学生能把民俗的主要特点讲清楚2、通过悠入，培养学生修改习作的能力重点难点关键：能把习作的民俗的特点讲评清楚步骤师生双边活动个体设计一、习作讲评一、回忆本次习作的要求：1、写某一民风民俗2、突出这一民俗的特点3、要表达清楚4、自行修改习作二、总结本次习作1、选材得当2、结构按排3、详略等方面加以总结三、赏析一类文1、请优秀的习作的作者读文，其他同学听评：文章哪些地方写得最精彩？2、你的习作中也有同样精彩之处吗？读给大家听3、结合学生习作的精彩片断交流，教师作以小结，注重鼓励四、二类文赏析1、投影出示二类文，学生自读2、找出文中的不足之处，并试帮助修改，对于修改有困难之处可小组讨论3、指名修改后，读文五、试用学到的方法修改自己的习作1、独立修改2、组内修改板书设计课后记