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教学要求1.通过本课的学习,了解居里夫人发现镭的艰辛过程,让学生体会居里夫人为科学献身和坚持不懈、无私奉献的伟大精神,感受居里夫人的道德力量和理想光辉。2.整体把握课文的思想内容,理清课文的脉络结构,并能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。领悟本文中“美丽”的含义。3.训练学生快速阅读并从中提取相关信息的能力,提高学生深层次阅读的水平。引领学生独立思考、分析、感悟,培养学生自主学习的能力,激发学生热爱科学的意识。重点难点1.理清作者行文的思路,把握文章前后的内在联系。2.体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神,进一步感受居里夫人的道德和理想光辉。教学课时两课时118跨越百年的美丽作者:梁衡�1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭(léi)一百周年。2[①开篇一句有何作用?]段导读:本段讲1998年是居里夫人和她的丈夫发现“镭”一百周年。�一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻3漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。[②“立即”一词能否删除?]她叫玛丽·居里,她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起,在这里宣布一项惊人的发现:天然放射性元素镭。本来这场报告,她想让丈夫来作,但皮埃尔·居里坚持让她来讲。4在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。[③居里夫人形象的描写暗示了什么?]她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。5[④这句话的含义是什么?]段导读:本段回忆居里夫人在法国科学院宣布发现“天然放射性元素镭”,使物理学进入一个新的时代。第一段(第1、2自然段):居里夫人因为对科学做出的杰出贡献,成就了她的历史地位。1知识点讲解☜2①交代1998年的特殊性,起到点题、引出下文的作用。3②不能删除。“立即”说明人们反应的速度很快,突出人们对她的关注。去掉之后,就没有这样一层意思了。4③这句话详细写居里夫人美丽的形象,暗示这美丽形象背后坚毅执著的精神。5④这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。因为她对科学做出的杰出贡献,成就了她的历史地位,使之成为令人钦佩和仰慕的女性。�关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人。6[⑤这句话说明了什么?]在她之前,1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光,这是人工放射性;1896年5月,法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新的思考:其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩7一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。[⑥这几句话说明居里夫人是怎样一个人?]是她提出了放射性这个词。两年后,她发现了钋(pō),接着发现了镭。8为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶(rónɡ)解、沉淀(diàn)、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏(xūn)火燎(liǎo)中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。[⑦居里夫人在艰苦的条件下工作说明了什么?]一天,疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰,隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔:“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说:“我只是希望它有美丽的颜色。”9[⑧从对话中可以看出居里夫妇辛苦工作的目的是什么?]经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。10段导读:本段写居里夫人和丈夫在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭。�这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。[⑨这句话的含义是什么?]玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。11[⑩这句话的含义是什么?]在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加6⑤这句话说明居里夫人对放射性的发现起关键作用。7⑥这几句话写放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但是别人为什么没有研究下去呢?由此说明居里夫人是一个善于发现问题而且很执著的人。8⑦说明居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的,他们提炼镭的工具只是“一口大锅”,化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。9⑧居里夫妇千辛万苦地寻找新元素,不是为了名利,而是为了让科学为人类造福,这就说明他们的追求目标是崇高的。10⑨“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的,也就是她的成就。这项成就的取得,是以居里夫人终日烟熏火燎、身体的疲劳为代价的,因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果,因而融入了“不屈的信念”。11⑩“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性元素镭;“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值在于贡献。居里夫人对人生价值的认识一方面源于她的品格,另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。[四个“变成”说明了什么?]12段导读:本段写居里夫人发现镭以后,不顾放射线的侵蚀,继续努力工作。第二段(第3、4自然段):居里夫人探索发现镭的过程,表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的精神。13�居里夫人的美名,从她发现镭那一刻起就流传于世,迄(qì)今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,14她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。[从这里可以看出居里夫人有着怎样的美德?]她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开心爱的实验室。直到她身后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。段导读:本段写居里夫人淡泊名利。�著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”段导读:本段写爱因斯坦对居里夫人的赞誉。第三段(第5、6自然段):居里夫人在名利面前的态度和做法,表现了居里夫人淡泊名利的高贵品格。12这个句子采用了“从……变成……”的句式,这种变化不是一般的变化,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。13·诺贝尔奖章·14这里主要是说居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖,取得了令人瞩目的巨大成就,然而她对这些却看得很淡。可以使我们感到她那种淡泊名利、甘于宁静和简单、不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神,体现了她的人格美。1.有感情地朗读课文,了解居里夫人的生平及发现镭的艰辛过程。2.整体把握课文的思想内容,初步感知居里夫人的道德力量和理想光辉的感人事迹。3.体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。本课的朗读录音,梁衡的简介,居里夫人的照片投影,居里夫人的生平简介及发现镭的部分录像。一图片导入,激发兴趣1.投影居里夫人的照片。同学们,你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗?对,是居里夫人。谁能用自己的话说一说自己心目中的居里夫人?(学生交流)听了大家的介绍,相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中,居里夫人的故事尽人皆知,梁衡却用独特的视角写出了另一番景致。首先,题目就不落俗套,《跨越百年的美丽》非常吸引读者的眼球。那么什么是美丽,课文题目中的“美丽”表现在哪里?什么样的“美丽”能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题?……同学们,今天这节课我们一起来学习《跨越百年的美丽》,让我们带着这些问题,走进课文中去寻求答案。板书:跨越百年的美丽2.播放梁衡的生平简介录音。梁衡,山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学,长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材。3.播放居里夫人的照片投影、生平简介及发现镭的部分录像。居里夫人,法国科学家,研究放射性现象并发现镭和钋两种放射性元素,一生两度获诺贝尔奖。作为杰出科学家,居里夫人有一般科学家所没有的社会影响,尤其因为她是成功女性的先驱,其故事激励了很多人。很多人在儿童时代就听到她的故事,但得到的多是简化和不完整的印象。世人对居里夫人的认识,很大程度上受其次女1937年出版的传记《居里夫人》所影响。这本书美化了居里夫人的生活,把她一生所遇到的曲折都平淡地处理了。美国传记女作家苏珊·昆花了七年时间,收集包括居里家庭成员和朋友的没有公开的日记和传记资料,终于出版了一本新书——《玛丽亚·居里:她的一生》,为她艰苦、辛酸和奋斗的生命历程描绘了一幅更详细和深入的图像。二教学设计1.播放本课的朗读录音。(让学生边听录音边给生字、新词标注读音,初步了解课文内容。)2.熟悉课文,整体感知文章内容。(1)自由读课文,检查生字的认读情况,教师指导较难写生字的书写。(2)再读课文,找出不理解的词语,通过查词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。老师可适当讲解学生理解有困难的物理专用名词。如放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖(3)指导学生朗读课文,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子。3.品读课文,深入探究,领悟居里夫人的伟大精神。学习这部分内容,老师把更多的时间用在探究学习上,让学生充分朗读、感悟,以小组学习的方式,培养学生自主、合作、探究的学习能力。通过回答老师提出的问题,让学生更清楚地感受题目“跨越百年的美丽”中的“美丽”的具体含义,不仅是居里夫人的美丽端庄,更重要的是她的科学精神和人生态度上的美丽。(1)居里夫人的美丽表现在哪里?从文中找出词语并加以分析。(让学生快速默读课文,以小组为单位,思考并回答问题。)学生甲:我们小组认为,居里夫人的外表是美丽的。“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。”学生乙:我们小组补充,居里夫人的美丽还表现在她执著的探究精神上。“就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。”从这里可以看出居里夫人具有执著的探究精神。学生丙:我们小组认为,居里夫人的美丽还表现在具有执著坚定的信念,并为之追求奋斗。“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著