25慢性子裁缝和急性子顾客创新教案三年级语文下册

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创新教案《慢性子裁缝和急性子顾客》【教学设想】会认本课“缝箱”等11个字,会写“性卷”等12个字,理解相应的词语。正确、流利地朗读课文,初步了解故事内容。【教学过程】一、图画导入,激发兴趣。我们周围的人性格迥异,有人性子耿直、爽快,有人性格内向收敛,做事喜欢慢条斯理。如果一个急性子的人碰到了一个慢性子的人,会发生什么有趣的故事呢?下面就让我们走进故事,看看有什么好玩的事情发生吧!二、初读课文,学习生字词。1.范读课文,边读边画出课文的生字和有生字组成的新词。多媒体课件展示:课文的朗读音频。2.多媒体课件出示由生字组成的词语,理解词义。裁缝.箱.子夸.奖歪.着头承.认袖.子负.责泄.气凭手艺.衬衫..3.学习生字。(1)读准字音正音:翘舌音:“承衬衫”;后鼻音:“缝箱”。另外“缝”在这里是多音字,在这里读“féng”,还有一个读音是“fèng”,组词为“缝隙”。(2)交流识记生字的方法。形声字结构特点:缝箱袖衬衫艺熟字带生字:亏一夸丞一承贝一负世一泄猜谜语:“不正”,谜底是“歪”。(3)多媒体课件展示生字的字形、字音、字义、笔顺及组词。性卷货取夹夸务衬衫负责艺注意读准:平舌音“责”,翘舌音“衬衫”,前鼻音“卷”,后鼻音“性”。(4)学生写生字,教师巡回检查指导。要提醒学生:“性”左窄右宽,注意“忄”的笔顺:点点竖,第二个点略微高一些。“卷”:上面的撇捺要写舒展,下面的部分是:横折钩、竖弯钩。“艺”上窄下宽,注意下面的部分是个“乙”,要写美观一些,是横折弯钩,不是横折斜勾。三、再读课文,整体感知。1.默读课文,多媒体课件展示阅读要求:(1)标出自然段的序号。(2)自由读课文,标画自然段,思考每一个自然段讲了什么内容。2.集体交流。师:大家能不能理清楚这篇课文的脉络,把握住作者的思路呢?带着这个问题,请大家再去认真读课文。3.小组讨论。4.交流讨论结果:课文共29个自然段,按照时间顺序划分段落如下:第一部分(1~13自然段):第一天,急性子顾客想在慢性子顾客这里做一件冬装。第二部分(14~16自然段):第二天,急性子顾客想把冬装改做秋装。第三部分(17~19自然段):第三天,急性子顾客把秋装想改成夏装。第四部分(20~29自然段):又过了一天,急性子顾客想把夏装改成春装。裁缝告诉他不用改了,布料还在柜子里没动呢。5.小结:文章叙述,脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。6.同桌合作互相听读。7.汇报朗读,互相点评。四、课堂小结:这节课我们认识了11个生字,会写12个生字,了解急性子顾客和慢性子裁缝之间的故事。

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