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教学要求1.通过学习本课,引导学生了解老北京过春节的习俗,感受老北京过春节的隆重与热闹,领悟民俗文化的丰富内涵,激发探究中华传统文化的欲望与兴趣。2.了解本文作者老舍先生和有关春节的习俗,学习作者按时间顺序叙述和有详有略的表达方法,感受文章的语言特色,感悟作者热爱春节文化的思想感情。3.有感情地朗读课文,积累课文中优美的语句。培养学生自主学习与合作交流探究知识的能力。启发学生联系实际生活畅谈体会,提高学生的口语表达水平。重点难点1.了解老北京过春节的风俗习惯,体会传统年文化的独特魅力。2.品味老舍先生的语言风格,学习作者按时间顺序叙述和有详有略的表达方法,感悟作者热爱生活的思想感情。3.感受春节的热闹气氛,激发学生探究中华传统文化的欲望与兴趣。教学课时两课时16北京的春节作者:老舍�照北京的老规矩,春节差2不多在腊月的初旬就开始了。[①这句话的作用是什么?]“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥(zhōu)。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。3这不是粥,而是小型的农业展览会。[②“农业展览会”指的是什么?]段导读:本段主要写腊月初八,老北京人要熬腊八粥。�除此之外,这一天还要泡腊八蒜。4[③这句话在本段的作用是什么?]把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。5[④这一段在写法上有何特点?]段导读:本段主要写泡腊八蒜。�孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯(jiàn)掺(chān)和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是1知识点讲解☜2①点明春节开始的时间。3②指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了腊八粥的特点。4③这句话是总起句,下文围绕这句话来写。5④作者将叙述和描写融为一体。男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。6[⑤为什么称孩子们的事情是大事?]段导读:本段主要写孩子们准备过年,购买东西。7�孩子们欢喜,大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。段导读:写大人们预备年货。第一段(第1~4自然段):写腊八这天家家都熬腊八粥和泡腊八蒜,大人和孩子们开始准备过年的年货。�腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。8[⑥“彩排”说明了什么?]天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏(nián),小孩子们最喜欢。段导读:本段主要写过小年,人们放鞭炮和吃糖。�过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。9[⑦破折号有什么作用?]段导读:本段主要写过小年后,大家要大扫除和购买年货。10第二段(第5、6自然段):写腊月二十三过小年,人们放鞭炮、吃糖、大扫除、购买年货。11�除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。[⑧“新衣”“对联”“年画”说明了什么?]除夕夜家家灯火通宵(xiāo),不许间断,鞭炮声日夜不绝。[⑨从哪些词语可以感受到春节的热闹?]在外边做事的人,除非万不得已,12必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。[⑩透过“万不得已”“必定”等词语,可以体会到什么?你知道什么是“守岁”吗?“守岁”有什么意义?]第三段(第7自然段):写大家过除夕时的热闹情景。�正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。13[初一与除夕有什么不同?]6⑤过年是孩子们最盼望的节日,对于他们来说,过年中的吃喝玩当然是大事了。7·空竹·8⑥将过小年这一天形象地说成是过春节的“彩排”,说明过小年很热闹,也预示着过春节更加隆重。9⑦破折号起解释说明的作用。10⑧写出了除夕的热闹气氛,反映了群众的物质文化生活都有了大幅度的改善。11⑨从“灯火通宵”“日夜不绝”等词语中可以感受到除夕之夜的热闹。12⑩可以体会到人们多么重视除夕“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓亲情,浸润着传统美德。按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩儿一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重意义:岁数大的人在除夕之夜守岁,有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给父母延寿。13除夕的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明的对比。�男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会,小贩(fàn)们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴(lǘ),还能买到那些新年特有的玩具。14庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴(xián)熟技能。[比赛为什么不争名次呢?]段导读:本段主要写正月初一,人们的活动轻松自在。多数铺户在正月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。段导读:正月初六,店铺开张,还可以逛庙会、逛天桥和听戏。第四段(第8~10自然段):主要写正月初一热闹的情景。元宵上市,春节的又一个高潮到了。15[“又”字可以去掉吗?]正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒(hǔ)传》故事。16[“几百盏灯”说明了什么?]这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。段导读:本段主要写元宵节,街上的灯数量多、种类多。14不为争名次,只为在观众面前表演,从这一侧面反映了中华民族淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活的优秀品质。15不能去掉。因为除夕很热闹,这是第一个高潮;拜年、逛庙会是第二个高潮;正月十五元宵节,集市上卖元宵,家家户户吃元宵,这是春节的第三个高潮。一个“又”字,表现出作者在文章结构、内容统筹上的匠心独运。16说明正月十五灯的数量多、种类多。同时,也显示了这些有名铺子的气派。小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。17[这一句在文中有什么作用?]段导读:元宵节除了赏灯,还必须吃元宵。第五段(第11、12自然段):写元宵节是春节的又一个高潮。一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。18[这句话在文中的作用是什么?]学生该去上学,大人又去照常做事。腊月和正月,在农村正是大家最闲的时候。过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活了。北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。第六段(第13自然段):写春节在正月十九结束,大家又开始为新的一年忙碌。1.了解本文作者老舍先生和有关春节的习俗,感受老北京过春节的隆重、热闹的喜庆气氛。2.理清文章的脉络,分析文章的结构,把握文章的思想内容,感悟作者热爱春节文化的思想感情。3.有感情地朗读课文,领悟民俗文化的丰富内涵,激发探究中华传统文化的欲望与兴趣。本课朗读录音,作者老舍先生的简介和春节的相关资料录音,北京过春节时的相关照片投影。一激发兴趣,导入新课1.简介有关春节的常识。同学们,我国农历年的岁首称为春节,相信大家对春节再熟悉不过了。这是我国民间最隆重、最传统、最热闹的节日,它象征着团结与兴旺。想必同学们都非常喜欢过春节吧!可是,你们了解有关春节的常识吗?下面我们一起来听录音。春节常识:春节是我国重要的传统节日,它的历史非常悠久,起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。春节是指我国农历年一年的岁首——正月初一,农历年也叫阴历年。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。春节不但是汉族人民最重要的节日,其他许多少数民族也有过春节的习俗。在17这一句是元宵节的总结句,与第11自然段的第一句照应。18这句话在文中起承上启下的作用。意思是隆重、热闹的春节在正月十九结束了。十九天“一眨眼”过去,作者恋恋不舍的心情跃然纸上。它还与课文的首句“照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应,使文章结构完整,浑然一体。此期间,人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。如贴春联、贴年画、贴福字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等,活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族特色。春节,在中国人的心目中,融入了无限的留恋、回味和憧憬,是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最具有凝聚力的一个节日。老师过渡:听了录音,大家简要了解了有关春节的常识。那么,你们知道老北京的孩子是怎样过春节的吗?你们知道北京过春节的风俗习惯吗?今天,我们要学习的课文《北京的春节》,就是老舍先生写的一篇浓缩的展现北京春节民俗风情的文章。板书:北京的春节老舍2.简介作者。(播放录音)老舍:原名舒庆春,字舍予,北京人。现代小说家、剧作家。老舍先生是一代“语言大师”,有驾驭语言的本领,尤其是北京话的运用,使其作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息,形成一种既通俗又诙谐幽默的独特风格。老舍先生的著作非常多,1937年,他的代表作《骆驼祥子》问世,被译成了十几种文字,产生了较大的国际影响。新中国成立后,先后创作了《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》和其他各种形式的文艺作品,歌颂了新社会,被誉为“人民艺术家”。1966年,老舍先生去世。二教学设计1.播放本课朗读录音。(投影图片)让学生边听录音边看书,初步了解文章的内容,感受北京春节热闹、喜庆的气氛,激发学生对本课学习的兴趣。2.初读课文,感知内容。(让学生快速阅读全文,提取相关信息,整体感知课文内容。)(1)全文主要写了春节中哪些重要日子的活动?学生甲:全文先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了,人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货,在腊月二十三过小年,之后详细描述了除夕守岁、正月初一拜年、正月十五闹花灯,最后写正月十九春节结束。板书:腊月小年除夕正月初一正月十五正月十九(2)北京的春节大概有多长时间?学生乙:课文在第1自然段中写“照北京的老规矩,春节差不多从腊月的初旬就开始了”,之后是春节的准备,直到高潮,在最后一段写“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间很长,有一个多月的时间。(3)在一个多月的时间里,作者都写了哪些风俗习惯?学生丙:腊八,熬腊八粥、泡腊八蒜、准备过年,孩子买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿,大人准备过年的物品;腊月二十三,过小年、放鞭炮、吃糖;过了小年要大扫除,把吃的备充足。学生丁:除夕,做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁;正月初一,店铺关门、男人拜年、女人待客、逛庙会;初六店铺开张,还可以逛天桥和听戏;元宵节,看花灯、放花炮、吃元宵;正月十九春节结束。(4)根据习俗概述,你认为课文是按什么顺序写的?学生戊:课文是按时间顺序写的。(5)根据习俗概述,你认为课文应该怎么来分段呢?全文共有13个自然段,可以分成六段,也可以分成三段。分六段见前面“课文详解”。分三段如下:第一段(第1~6自然段):写人们从腊八开始准备过年的情形。第二段(第7~12自然段):写除夕、正月初一及元宵节的盛况。第三段(第13自然段):写春节的结束。板书:开始高潮结束(6)说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。老师小结:作者描写了老北京的春节隆重、热闹、喜庆、团圆的气氛,展示了节日习俗的温馨与美好,反映出老北京人热爱生活的思想与追求美好生活的心愿,体现出老北京的春节独具特色、情趣盎然、魅力十足的年文化。3.交流探讨,感受年味。老师过渡:春节是我国最重要的传统节日,