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婴幼儿音乐启蒙教育：《蝶恋花》设计与执教：伍秋平适合年龄：1岁半——3岁一、动起来：目标：调动宝宝的积极性和情绪，培养宝宝勇敢地表现自己，训练宝宝的平衡能力。准备：透明纱巾、红色和蓝色的蝴蝶（如手掌般大小）若干、平衡木、节奏明快的音乐活动方法：1宝宝和家长随音乐走圈，中途走过平衡木。2宝宝和家长把纱巾盖在头上，手拉手慢慢地随音乐转圈，不时停下掀开纱巾对望。3宝宝手拿纱巾（家长也把自己的纱巾给宝宝拿着），宝宝双手向前伸直，，按老师的指令。家长抱起宝宝腰部，转圈（逆时针——顺时针）。4捉蝴蝶，宝宝和家长手拉手到圈中心捉蝴蝶，然后把蝴蝶放到相同颜色的篮子里。二、宝贝，你好！目标：引导宝宝运用有节奏的语言互相问好，学习向他人表示友好情感，提高有节奏朗诵的能力。准备：一只大蝴蝶。活动方法：1老师出示蝴蝶，引导宝宝问好：XXXX∣XX∣X-║宝宝宝宝早上好然后家长和宝宝回答：XXXX∣XX∣X-║蝴蝶蝴蝶早上好2老师把蝴蝶拿到每一个小宝宝的面前，XXXX∣XX∣X-║xxxx早上好（xx是每位宝宝的名字），家长和宝宝一起回答：XXXX∣XX∣X-║蝴蝶蝴蝶早上好然后老师让小蝴蝶亲亲宝宝。三、音乐激情:蝶恋花（音乐《梁祝》选段）目标：提高宝宝音感受音乐旋律的能力，增强亲子之间的合作默契。准备：铃鼓、纱巾、花丛、蝴蝶、蜡笔、白纸、音乐《梁祝》活动方法：1出示红、蓝蝴蝶，导入：这是什么？这是什么颜色的？（丰富词：红色的蝴蝶，蓝色的蝴蝶）。小蝴蝶最喜欢飞到哪里呢？（花丛中）去干什么？（采花粉）（丰富词：蝴蝶采花粉）（注意丰富词语时，配上节奏，提高宝宝的内心节奏感）2出示花丛，师：宝宝，来看看这里有几盆花？逐一出示，并引导宝宝点数。3听音乐，老师示范蝴蝶起床，飞到第一朵花上停下，飞到第二朵花上停下……（每一个乐句就停在一朵花上）4宝宝和家长跟学，注意倾听音乐旋律。5老师示范，宝宝和家长在蝴蝶停在花朵上时，拍手一下。6宝宝和家长第一乐句结束时，举起一只手，第二乐句结束时，举起另一只手，第三乐句结束时，举起一只脚，第四乐句结束时，举起另一只脚。音乐播放结束后，宝宝和家长成四脚朝天状，动手和动脚。7宝宝和家长学习蝴蝶飞，乐句结束时，互相拥抱。8家长和宝宝顺时针走，宝宝手拿纱巾一边挥动，一边踮起脚，作蝴蝶飞的样子，家长跟在后面，乐句结束时，家长把双手放在宝宝腋下，举起宝宝。9有节奏地拍打铃鼓表现音乐，乐句结束时把铃鼓藏在背后。四、一休：目的：让宝宝整理情绪，稍作休息，在轻柔的音乐中接受家长的爱抚，增加亲子之间的关系。准备：轻柔缓慢的音乐活动方法：让宝宝靠着家长躺下来或让宝宝靠在家长怀中，随音乐轻轻地摇动身体。五、音乐回声目的：熟悉音乐律动的节奏，提高宝宝的身体协调性。准备：音乐《幸福拍拍手》活动过程：老师带宝宝和家长随音乐做起床的动作，音乐起，一起听音乐，按歌曲指令和音乐节奏做相应的动作（歌词大意：如果感到幸福，你就拍拍手，如果感到幸福，你就拍拍手，如果感到幸福，你就拍拍手呀，我们大家一起拍拍手；如果感到幸福，你就跺跺脚，如果感到幸福，你就跺跺脚，如果感到幸福，你就跺跺脚呀，我们大家一起跺跺脚；如果感到幸福，你就说哈啰，如果感到幸福，你就说哈啰，如果感到幸福，你就说哈啰呀，我们大家一起说哈啰；如果感到幸福，你就学猫叫，如果感到幸福，你就学猫叫，如果感到幸福，你就学猫叫呀，我们大家一起学猫叫……）六、再见了目的：学会按音乐节奏说再见，让宝宝知道基本的礼貌用语。准备：蝴蝶、铃鼓活动方法：1跟蝴蝶道别，老师扮演蝴蝶唱：533∣422∣1234∣555║飞飞飞飞飞飞小宝宝再见了小宝宝和家长唱：533∣422∣1355∣1—║飞飞飞飞飞飞蝴蝶再见了2老师出示铃鼓，模仿铃鼓的声音：533∣422∣1234∣555║铃铃铃铃铃铃小宝宝再见了小宝宝和家长唱：533∣422∣1355∣1—║铃铃铃铃铃铃铃鼓再见了3老师和小宝宝道别：533∣422∣1234∣555║啦啦啦啦啦啦小宝宝再见了小宝宝和家长唱：533∣422∣1355∣1—║啦啦啦啦啦啦老师再见了（家庭指导：家长在家可以引导宝宝倾听《梁祝》选段，在乐句停下时，做摸摸大腿，亲亲嘴、拍拍肩、笑一笑等，提高宝宝倾听音乐旋律时的注意力）