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2020高女人和她的矮丈夫苏教版高二年级语文授课教师：江苏省南菁高级中学周伟指导教师：无锡市教育科学研究院李欣荣教学目标：赏析小说通过典型环境描写塑造人物形象的艺术手法。第一课时《高女人和她的矮丈夫》整体感知：课文讲了一个怎样的故事？请简要复述。人物生活的地方在哪里？里面住着哪些人？这些人对高女人夫妇的态度如何？提示：浏览4—11节，圈点标划相关信息。团结大楼：（1）老爷子拿他俩身高差来“恶搞”，全家轰然大笑，一直笑到饭后闲谈时；（2）多嘴多舌的人议论纷纷；（3）闲得没事儿的婆娘们，就对着他俩这不相称的背影指指画画；（4）有些孩子一见到他俩就哄笑，叫喊着：“扁担长，板凳宽……”（5）裁缝老婆的非议和猜忌。通过这些生活的细节描写，你能简要概括一下团结大楼的环境特点吗？团结大楼的环境（1）住所：老旧、封闭的；（2）邻居:老住户、无聊、庸俗。他们受“习惯”（世俗的文化心理）的影响，还会用这种世俗的目光去衡量身边的人，自觉地或者不自觉地去非议和猜疑。是什么推动人物的动作、决定人物的行为方式呢？是一定历史条件下的伦理、宗教、道德等价值观念，这些价值观念亦即一定的普遍力量。——黑格尔环境造就了一群人的性格“一方水土一方人”。团结大楼里的几十户老住户都生活在这样相互影响的封闭环境里，似乎都被一股世俗的力量牵扯着，逐渐形成了这样的状态：无聊、空虚，喜欢八卦和猎奇。这群人不仅自己遵循这样的世俗，还常常用世俗的目光来看待身边的人，如果不符合这样的标准，往往不约而同地猜疑、非议和造谣，这就是高女人夫妇生活的环境。小说的环境1.人物活动的地点（陈旧、封闭的团结大楼）；2.人物周围的人行为方式、思考方式以及舆论导向所构成的社会环境（以裁缝老婆为代表的无聊、庸俗的邻居们受习惯的影响，还会用这种习惯去衡量身边的人，不遗余力地去非议和猜疑）3.特定的历史阶段的时代氛围等。（结合下文继续探讨）高女人夫妇命运的改变是什么时候？那种情境下有着怎样的时代氛围？浏览14—20节，圈点标划出相应信息。进入“批斗”现场，聚焦情境①团结大楼空前热闹；②用麻粗绳扯了一道标语，写着那矮子的姓名，上面打个叉；③院内外贴满口气咄咄逼人的大小标语，用十八张纸公布矮子的罪状；④四盏大灯亮起来，把大院照得像夜间球场一般雪亮。许许多多人影，好似放大了数十倍，投射到楼墙上。这人影都是肃立不动的，连孩子们也不敢随便活动。（气氛紧张）⑤大会依照流行的格式召开。宣布开会，呼口号，随后是进入了角色的批判者们慷慨激昂的发言，又是呼口号。回到问题原点：特定的历史阶段的时代氛围把团结大楼这一幕放大，大家就会发现一个令人心寒的问题：不仅仅是高女人和她的矮丈夫，还有数以亿计的人们都生活在如此可笑可悲的年代里，无论是研究所所谓的“高知”，还是裁缝老婆这样大字不识的“革命群众”，以为掌握了权利就掌握了真理，居然还自鸣得意，其实愚昧、荒唐、可耻、可怜却不自知。作者以冷峻的笔调、细致的情节“还原”出当时的生活状态，引导读者身临其境：“这是一个糟糕的时代”。请同学们读一读19-27节，想一想，以裁缝老婆为代表的“革命群众”怎么审问高女人和矮丈夫的？⑲于是，人们围绕着那本“书稿”，唇枪舌剑地向高女人发动进攻。你问，我问，他问；尖声叫，粗声吼，哑声喊；大声喝，厉声逼，紧声追……⑳无论是脾气暴躁的汉子们跳上去，挥动拳头威胁她，还是一些颇工心计的人，想出几句巧妙而带圈套的话问她……㉑裁缝老婆站在一旁听了半天，愈听愈没劲。她大字不识，既对什么“书稿”毫无兴趣，又觉得研究所这帮人说话不解气。她忽地跑到台前，抬起戴红袖章的左胳膊，指着高女人问：㉒“你说，你为什么要嫁给他？”㉓这句突如其来的问话使研究所的人一怔，不知道这位治保主任的问话与他们所关心的事有什么奇妙的联系。㉔高女人也怔住了。她也不知道裁缝老婆为什么提出这个问题。这问题不是这个世界所关心的。她抬起几个月来被折磨得如同一张皱巴巴枯叶的瘦脸，脸上满是诧异神情。㉕“好呵！你不敢回答。我替你说吧！你是不是图这家伙有钱，才嫁给他的？没钱，谁要这么个矮子！”裁缝老婆大声说。声调中有几分得意，似乎她才是最知道这高女人根底的。㉖高女人没有点头，也没摇头。她好像忽然明白了裁缝老婆的一切。眼里闪出一股傲岸、嘲讽、倔犟的光芒。㉗“好，好，你不服气！这家伙现在完蛋了，看你还靠得上不！你心里是怎么回事，我知道！”裁缝老婆一拍胸脯，手一挥，还有几个婆娘在旁边助威，她真是得意到达极点。㉑裁缝老婆站在一旁听了半天，愈听愈没劲。她大字不识，既对什么“书稿”毫无兴趣，又觉得研究所这帮人说话不解气。她忽地跑到台前，抬起戴红袖章的左胳膊，指着高女人问：“你说，你为什么要嫁给他？”（朗读重音放在“为什么”还是“他”）“好呵！你不敢回答。我替你说吧！你是不是图这家伙有钱，才嫁给他的？没钱，谁要这么个矮子！”裁缝老婆大声说。“好，好，你不服气！这家伙现在完蛋了，看你（看--你---）还靠得上不！（为何不用？）你心里是怎么回事，我知道！”裁缝老婆一拍胸脯，手一挥，还有几个婆娘在旁边助威，她真是得意到达极点。她忽地跑到台前，抬起戴红袖章的左胳膊，指着高女人问：“你说，你为什么要嫁给他？”“好呵！你不敢回答。我替你说吧！你是不是图这家伙有钱，才嫁给他的？没钱，谁要这么个矮子！”裁缝老婆大声说。“好，好，你不服气！这家伙现在完蛋了，看--你---还靠得上不！你心里是怎么回事，我知道！”裁缝老婆一拍胸脯，手一挥，还有几个婆娘在旁边助威，她真是得意到达极点。大字不识的裁缝老婆凭什么逼问作为知识分子的高女人和矮丈夫呢？裁缝老婆的身份不知为什么，六十年代以来，处处居民住地，都有这样一类人被吸收为“街道积极分子”，使得他们的能力、兴趣和对别人的干涉欲望合法化并得到发挥。不知为什么，六十年代以来，处处居民住地，都有这样一类人被吸收为“街道积极分子”，使得他们的能力、兴趣和对别人的干涉欲望合法化并得到发挥。时代特点那时，世道狂乱，人人失去常态，宁肯无知，宁愿心狠，还有许多出奇的妄想，恨不得从身旁发现希特勒。大会依照流行的格式召开。宣布开会，呼口号，随后是进入了角色的批判者们慷慨激昂的发言，又是呼口号。……会开得成功与否，全看气氛如何。研究所主持批判会的人，看准时机。趁会场热闹，带领人们高声呼喊了一连串口号，然后赶紧收场散会。特定时代的人性晚饭后，大院里的居民都给裁缝老婆召集到院里来了。四盏大灯亮起来，把大院照得像夜间球场一般雪亮。许许多多人影，好似放大了数十倍，投射到楼墙上。（放大的仅仅是人影吗？）时代的动荡人性的扭曲黑白颠倒的世道（身份的变化：街道积极分子、居民代表、治保主任，可以使她公开逼问别人的隐私，肆意践踏别人的尊严，非法侵占别人的财产……）典型环境滋生了典型人物典型人物恶化了社会环境人物之间的关系、人物周围的人行为方式、思考方式以及舆论导向所构成的社会生态也属于社会环境描写。通过对裁缝老婆话语的品读，我们自然走进了当时人物生活的“社会生态”。裁缝老婆那种咄咄逼人、蛮横霸道的话语分明带着“文革”时代批斗的色彩，真实还原了特定情境下的社会生态：时代动荡、是非混淆、黑白颠倒。可见，批斗大会这个特定的情境使无数人迷失了人性，真理缺位，集体癫狂！“文革”这个荒谬可笑的时代赋予了她特权：公开逼问别人的隐私，肆意践踏别人的尊严。“生存环境本身就暗示了小说的主题”。高女人和她的矮丈夫第二课时回顾与梳理小说的环境1.人物活动的地点（陈旧、封闭的团结大楼）；2.人物周围的人行为方式、思考方式以及舆论导向所构成的社会环境（以裁缝老婆为代表的无聊、庸俗的邻居们受习惯的影响，还会用这种习惯去衡量身边的人，不遗余力地去非议和猜疑）3.特定的历史阶段的时代氛围等。时代的动荡人性的扭曲黑白颠倒的世道（身份的变化：街道积极分子、居民代表、治保主任，可以使她公开逼问别人的隐私，肆意践踏别人的尊严，非法侵占别人的财产……）典型环境滋生了典型人物典型人物恶化了社会环境小说题目是“高女人和她的矮丈夫”，她们在文中却一句话也没说；相反，作者用了大量篇幅来描写裁缝老婆，这样的情节安排是否喧宾夺主？为什么？再次聚焦21-27节，结合全文，思考作者为什么这样安排情节？㉑裁缝老婆站在一旁听了半天，愈听愈没劲。她大字不识，既对什么“书稿”毫无兴趣，又觉得研究所这帮人说话不解气。她忽地跑到台前，抬起戴红袖章的左胳膊，指着高女人问：㉒“你说，你为什么要嫁给他？”㉓这句突如其来的问话使研究所的人一怔，不知道这位治保主任的问话与他们所关心的事有什么奇妙的联系。㉔高女人也怔住了。她也不知道裁缝老婆为什么提出这个问题。这问题不是这个世界所关心的。她抬起几个月来被折磨得如同一张皱巴巴枯叶的瘦脸，脸上满是诧异神情。㉕“好呵！你不敢回答。我替你说吧！你是不是图这家伙有钱，才嫁给他的？没钱，谁要这么个矮子！”裁缝老婆大声说。声调中有几分得意，似乎她才是最知道这高女人根底的。㉖高女人没有点头，也没摇头。她好像忽然明白了裁缝老婆的一切。眼里闪出一股傲岸、嘲讽、倔犟的光芒。㉗“好，好，你不服气！这家伙现在完蛋了，看你还靠得上不！你心里是怎么回事，我知道！”裁缝老婆一拍胸脯，手一挥，还有几个婆娘在旁边助威，她真是得意到达极点。㉔高女人也怔住了。她也不知道裁缝老婆为什么提出这个问题。这问题不是这个世界所关心的。她抬起几个月来被折磨得如同一张皱巴巴枯叶的瘦脸，脸上满是诧异神情。㉕“好呵！你不敢回答。我替你说吧！你是不是图这家伙有钱，才嫁给他的？没钱，谁要这么个矮子！”裁缝老婆大声说。声调中有几分得意，似乎她才是最知道这高女人根底的。㉖高女人没有点头，也没摇头。她好像忽然明白了裁缝老婆的一切。眼里闪出一股傲岸、嘲讽、倔犟的光芒。（1）这是留白的艺术，她们在文中却一句话也没说，是环境使得她们产生巨大的生存危机，生存危机而产生生存智慧，所以，不得不一味忍让，甚至是超常沉默，只能保持内心的高贵。“文革”期间的社会环境决定了高女人的人物性格：平静、真诚、恳切、对爱的坚守，她们一句话也没说，也不能说，如果说了反而会招致更多的打击和报复，这是一种自我保护，他们的生存环境使然。“留白”的另处表现⑨有些孩子一见到他俩就哄笑，叫喊着：“扁担长，板凳宽……”他俩闻如未闻，对孩子们的哄闹从不发火，也不搭理。可能为此，也就与大楼里的人们一直保持着相当冷淡的关系。少数不爱管闲事的人，上下班碰到他们时，最多也只是点点头，打一下招呼而已。“留白”的另处表现㊹高女人蹲在门口劈木柴，一听到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看着他。两年未见的夫妻，都给对方的明显变化惊呆了。一个枯槁，一个憔悴；一个显得更高，一个显得更矮。两人互相看了一忽儿，赶紧掉过头去，高女人扭身跑进屋去，半天没出来；他蹲在地上拾起斧头劈木柴，直把两大筐木块都劈成细木条。仿佛他俩再面对片刻就要爆发出什么强烈而受不了的事情来。“留白”的另处表现㊹高女人蹲在门口劈木柴，一听到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看着他。两年未见的夫妻，都给对方的明显变化惊呆了。一个枯槁，一个憔悴；一个显得更高，一个显得更矮。两人互相看了一忽儿，赶紧掉过头去，高女人扭身跑进屋去，半天没出来；他蹲在地上拾起斧头劈木柴，直把两大筐木块都劈成细木条。仿佛他俩再面对片刻就要爆发出什么强烈而受不了的事情来。实际上，何须言语：“你懂我的欲言又止，我懂你的沉默不语”。（2）塑造裁缝老婆是小说中的线索人物，她对待高女人夫妇的态度变化推动了情节的发展；（3）反衬。塑造无聊、自私、市侩、刁钻、恶俗、幸灾乐祸、落井下石的裁缝老婆形象实际上是为了反衬高女人夫妇的淡定、从容、相濡以沫、坚守真爱等高贵的人性品质；（这样小说的人物形象在对比中更加鲜明）（4）裁缝老婆代表了一类人，团结大楼这些人对高女人夫妇态度的变化，反应了人性的善良并没有泯灭，只是在特定的环境中蒙上了世俗的灰尘，变得扭曲和可怕，然而我们也看到了人性在挣扎，在苏醒，在变化，在经过高女人夫妇坚贞爱情的感召下，团结大楼这群人的人性得到了净化和升华！作者在呼唤这真诚、善良人性的回归！（小说家的思想，反应社会的良心。）从高女人夫妇的角度来看，其实，作者在渲染喧嚣时代杂音的同时，