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教学要求1.回顾从本组课文中学到的人物形象。2.领悟文言文、剧本和相声的语言特点。3.积累工整、简练易懂的对联。教学课时一课时。一交流平台1.形式多样的语言交流每天都在进行。精练得当的语言,机智巧妙的语言,幽默风趣的语言,各具特点。本组课文中人物的语言就具有这些特点,请总结一下,写下来。晏子:杨氏之子:杰奎琳:打电话的人:2.自由组合,各小组进行讨论,交流心得。3.各小组交流评价。4.老师补充。二日积月累1.学生自由读对联。2.组织学生谈谈对对联的形式、语言特点的初步理解。3.学生自由交流、欣赏平时积累的对联。4.让学生把这些对联摘抄到本子上,注意不写错别字。5.老师可以补充一些对联。如:(1)绿竹别具三分景红梅正报万家春(2)梅桃李杏梅占先春夏秋冬春为首(3)杜鹃花里杜鹃啼,有声有色蝴蝶梦中蝴蝶舞,无影无形(4)雪里白梅,雪映白梅梅映雪风中绿竹,风翻绿竹竹翻风三展示台1.组织一次让学生自由展示自己特长的班会。2.让学生自由讨论班会的形式,老师适时加以补充。3.形式尽量多样,相声、快板、演讲、讲故事等都可以,要求语言灵活多样,幽默风趣。