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1.回顾本单元的四篇外国名著,再一次感受作品的主题思想与文学艺术魅力。引导学生相互交流阅读外国文学作品的方法,进一步激发学生阅读外国优秀文学作品的兴趣。2.通过“日积月累”中安排的内容,使学生学会积累优秀文学作品中富有人生哲理的句子,从中领悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法,并说说自己的感悟,以激发学生更浓厚的阅读兴趣。3.了解几个外国作家的奇闻轶事,体会他们语言的幽默和巧妙,鼓励学生多方面、多侧面地了解有关外国作家的故事。两课时。一交流平台1.明确“交流平台”的目的。(1)回忆本单元四篇外国名著,练习用简练的语言较全面地概述主要内容,锻炼学生概括总结的能力。(2)相互交流阅读外国文学作品的方法,进一步激发学生阅读外国优秀文学作品的兴趣。2.回顾本单元学习的收获。同学们,通过本单元的学习,我们比较深入地阅读了几篇外国的优秀文学名著,了解了名著中人物鲜明的性格,今天,我们就通过“交流平台”,来回顾一下故事的内容。(让学生以小组为单位,回忆、概述课文的主要内容,锻炼学生概括总结的能力。老师巡视,总体把握学生交流的情况。)老师过渡:通过交流,故事中的人物形象又一次浮现在我们眼前,我们再一次为他们的经历而深深感动,这就是优秀文学作品经久不衰的魅力所在。3.交流阅读外国文学作品的方法。阅读优秀的文学作品,不仅能陶冶性情,净化心灵,还可以提高修养,提高我们的文学品位,让我们终生受益。一部经典的外国文学作品,是我们了解异国文化的窗口,可以使我们对外国文学产生浓厚的兴趣。由于外国文学作品其语言风格不同,文化背景各异,因此,阅读上会有一定的障碍。针对这点,我们就要增加对不同国家语言特点、风俗习惯、历史背景等的了解,以使我们能正确、全面地理解作者所表达的主题思想。对于长篇文学名著的阅读,我们要把握一定的阅读速度,要采用粗读与精读相结合的方法阅读。另外,在阅读中,我们还要养成良好的阅读习惯,要学习做阅读卡片,学会将文章中充满哲理和智慧的话语及优美的片段摘录下来,写好读书笔记。下面我们分组交流,请大家说说你都读过哪些外国文学作品,是谁写的,简述一下故事的梗概,简介一下作品中给你留下深刻印象的人物。一方面是锻炼大家的口语表达能力;另一方面也是你向其他同学推荐好书的过程。下面我们开始……(以上教学用一课时)二日积月累1.明确“日积月累”的目的。通过“日积月累”中安排的学习内容,使学生学会积累优秀文学作品中富有人生哲理的句子,从中悟到阅读文学作品要善于积累读书方法,要养成良好的阅读习惯。让学生以分组畅谈的形式,交流对“日积月累”中出示的句子的感悟,以鞭策和激励学生,引导学生树立正确的人生观与价值观。2.教学过程。(1)有感情地朗读“日积月累”中出示的富有人生哲理的语句。(2)了解句子出自哪个作家的哪部作品,说说你对句子的理解与感悟。(3)交流自己在阅读外国作品时积累的句子。(4)简介几部文学作品,鼓励学生阅读这些作品。《飞鸟集》:泰戈尔的代表作之一,是世界上最杰出的诗集之一。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛,都在泰戈尔的笔下合二为一,短小的语句道出了深刻的人生哲理,引领世人探寻真理。《老人与海》:故事讲到一个神情沮丧的老渔人,在他对职业的自豪感(他留下的唯一自豪感)的支持之下,冒险远航至墨西哥湾,在那里钓住了一条该水域中从未见过的最大的马林鱼。故事接着说到他孤零零地在因奋力叉住这条大鱼而耗尽了力气之后,被迫投入一场和一群海盗似的鲨鱼的搏斗之中,结果是那些鲨鱼只给他留下了猎获物的一具骨架。三趣味语文1.明确“趣味语文”的目的。了解几个外国作家的趣事,体会他们语言的幽默和巧妙,鼓励学生多方面、多侧面地了解有关外国文学作家的故事。2.初读感知。(让学生分别读这几则小故事,想一想有趣在哪里。)3.再读感悟。(分别就三则小故事进行小组讨论,全班交流。)(1)《巧问妙答》巧在什么地方?你能把问号和叹号变成语言吗?(2)《一个逗号》说明了什么?(作家创作的严肃和认真。)(3)《文豪与蚊子》中,马克·吐温的话巧妙在哪里?老师小结:这几个外国作家的趣味故事,依然是紧紧围绕本单元的主题而安排的,最终目的都是提高同学们对外国名著的阅读兴趣。老师希望大家利用课余时间,读一部优秀的外国名著,扩大我们的知识面,吸纳异域文化的精华与养料,启迪我们的思想,陶冶我们的情趣,提高我们的品位。如果有条件,我们还要开一次读书交流会。