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苏州高新区幼儿园五年内教师优质课评比活动大班科学：剪不断的魔术之谜高新区镇湖幼儿园朱倩云设计意图：孩子们对魔术有一种与生俱来的浓厚兴趣，表现出极大地好奇。有一次自由活动时他们自发的聚集在一起模仿魔术师玩魔术小游戏，从幼儿兴趣出发我设计了本次《剪不断的魔术之谜》科学探究活动。旨在引导幼儿通过观看魔术表演和模拟魔术表演，激发幼儿对魔术中科学原理的探究欲望和动手操作的兴趣，带领孩子们感受魔术的魅力。孩子们在看一看、做一做、玩一玩的过程中充分运用各种感官，动手动脑，主动探究魔术的秘密。感受魔术的神奇，探索魔术的奥秘，体验魔术成功的快乐。活动目标：1.愿意积极参与观察、探索吸管魔术的奥秘。2.在动手实验的过程中，主动发现问题，大胆与同伴交流。3.感受魔术的神奇与趣味，体验成功的喜悦。活动准备：1.经验准备：幼儿初步感知魔术。2.物质准备：吸管、剪刀、线、PPT课件、魔术帽。活动重点：了解吸管上缝的秘密，能正确把吸管中间部分的线拉下来。活动难点：在吸管上剪出一条长度适宜的缝。活动过程：一、魔术激趣，认识材料1.观看老师表演魔术。师：今天，朱老师给你们带来一个非常精彩的魔术，马上开始！2.了解魔术材料。师：魔术用到了哪些材料？根据幼儿的回答逐一出示实物：吸管、线和剪刀。(设计思路：本环节旨在激起幼儿对魔术表演的兴趣，知道魔术表演要用到的材料。)二、幼儿尝试操作，梳理魔术表演步骤1.幼儿尝试第一次操作。师：桌子上也有这些材料，试着变一变这个魔术吧。给你们一段音乐的时间，音乐停了，记得把用过的东西放回原处哦！（设计思路：本环节注重培养幼儿的学习品质。）2.幼儿分享经验，梳理步骤。师：成功了吗？（师记录）你是怎么变的？小结：一样的材料，相同的步骤，结果却不一样。（设计思路：本环节让幼儿尝试魔术的失败，从而激起他们探索魔术奥秘的兴趣。）三、探索吸管上缝的秘密1.观察、讲述缝。师：看看吸管上有没有小秘密？吸管上是一条怎样的缝？它在什么位置？小结：这条缝不长不短，在当中。2.缝的作用。1幼儿讨论、猜测：缝对魔术表演有什么帮助？2幼儿探索操作，线从吸管中逃出的方法。小结：原来这条缝和线剪不断有关系，它帮助线秘密地从吸管里逃出来。（设计思路：本环节鼓励幼儿分享自己发现，做出符合逻辑的合理推断。）3讨论后再次操作。师：我们大胆去试一试吧。（设计思路：本环节鼓励幼儿在说说、做做中发现新的问题，通过成功幼儿的经验分享来解决个别幼儿的问题，让他们学会分析和互助。）四、调整步骤图，幼儿尝试完整表演1.完善步骤图，幼儿完整表演魔术。师：在变魔术之前，先要在吸管上做什么准备？2.幼儿分享，解决个别幼儿的问题。师：发现新的问题了吗？我们一起来解决。（设计思路：本环节让幼儿掌握活动的难点，为魔术表演做准备。）五、魔术表演小小魔术师们上台表演，结束。（设计思路：本环节师幼互动，让幼儿体验当魔术师的感觉，体验魔术表演成功的喜悦。）