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生命！需要掌握的字词•收敛（liǎn）：本课指收拢。•聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。•宽恕（shù)：宽容饶恕。•一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。•卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。•上苍：上天。•把玩：拿在手中玩赏。《蝉》自学导航：•探究质疑一：•文中“我”对“蝉”的感情有什么变化？•作者对蝉的态度变化表明了他对生命有了什么认识？•本文的中心句是哪句？研读思考《蝉》•作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。由抑到扬，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。研读思考《贝壳》•作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?•贝壳生命是如此短暂，上苍却为了这样一个脆弱、卑微的生命制作出那么精致的居所。并由此想到人的生命相对贝壳要长的多，就更要活的精彩，把自己的事做的更仔细，更一丝不苟。“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情?•要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。“这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解.•作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象,句中的“固执”、“简单”是作者自谦的说法，其实是“执著”、“单纯”的意思。•作者要倡导的人生态度是什么？要认真地对待自己的生命，认真地做好每一件事。比较两篇散文有何相同与不同之处提示：可以从主题、写作方法两方面来考虑。相同点都是由一个小小的物引发对生命的感悟；不同点：1.主题不同•《蝉》启示我们无论生命长短，都要积极面对，好好活着，好好珍惜。•《贝壳》启示我们要认真地对待自己的生命，认真地做好每一件事，让我们的生命充满光彩。2.写作手法不同•《蝉》运用了先抑后扬，作者对生命的态度也隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表明。•《贝壳》直入主题。在文章结尾处明确地表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。思考生命意义请看一组汶川地震的图片，说说怎样才算活得有意义。敬礼男孩郎铮迎接新生命超越国界倾听我要读书可乐男孩生命意义•人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。”——奥斯特洛夫斯基作业：仿照下列例子,你也写两句•生命就要像蝉一样,即使短暂,也•要固执地等待•生命就要像贝壳一样,即使卑微,•也要一丝不苟