幼儿园建构式课程中班上主题三活动预设

幼儿园《建构式课程》中班（上）主题三活动预设设计者：平湖市百花艺术幼儿园中班年级组全体教师主题周次星期活动名称涉及的主要领域教学红黄蓝绿健康语言社会科学艺术设计者七一红眼咪咪顾水果沙拉二寻找五彩宝贝（一）张寻找五彩宝贝（二）三调皮的太阳（一）何太阳喜欢四捉迷藏李水果造型五变成一样多冯调皮的太阳（二）八一亲亲绿色程红黄蓝绿绿色的蚕豆二海的故事顾拾豆豆三流星花（一）张香香的黄色四流星花（二）何香香的水果羹五秋游（一）李秋游（二）周课程计划第七周10月10日至10月14日中一班主题：红黄蓝绿周教育要求主题目标：1、在秋季迷人的季节里，引导孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。2、通过各种色彩游戏、色彩活动培养幼儿的想象力和对色彩、对美的感受力，发展幼儿的语言、空间、数理、交际等各项功能。德育重点：1、自觉爱护个人和集体的物品，养成随时收拾、整理和妥善放置用品的习惯。2、礼貌对待别人，认真倾听别人的讲话，眼睛要看着对方，学会用眼神交流。环境创设：1、提供彩泥、彩纸、彩笔等供幼儿区域活动使用。2、以“红黄蓝绿”为主题布置墙面，提供各种颜色的花卉、水果工幼儿欣赏、观察。家长工作：1、建议家长多带孩子到大自然中去，注意引导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子语言表达。2、建议家长和孩子一起开展观察、种植、收集、制作等活动，如水果沙拉、水果造型等，发展孩子的语言能力和动手能力。星期一二三四五晨间活动玩积木玩球玩皮球区域活动玩橡皮泥教育活动（一）红眼咪咪寻找五彩宝贝（一）调皮的太阳（一）捉迷藏变成一样多教育活动（二）水果沙拉寻找五彩宝贝（二）太阳喜欢水果造型调皮的太阳（二）户外活动玩大型玩具贴人小转椅丢手绢跳圈午餐要求有正确的进餐姿势，小脚放在桌子底下。午睡要求不用脚把被子顶起来，不翻来翻去。游戏及艺术活动朋友互相帮助拉个圆圈走走扫落叶区域游戏水果蔬菜艺术活动艺术活动艺术活动艺术活动艺术活动逐日计划：执教日期第七周星期一（10月10日）班级：中一主题内容：红、黄、蓝、绿活动名称：红眼咪咪活动目标：1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。2、学习处理眼睛异物的简单方法。重点：通过故事，了解发生红眼病的原因，知道红眼病会传染。难点：学习自己正确地处理眼睛异物的简单方法。活动准备：小白兔、小花猫的木偶活动过程：一、听故事《红眼咪咪》1、出示小白兔和小花猫，谈谈小白兔的红眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀？2、这只小花猫叫咪咪，它有一双漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀！咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了？”没过几天，妈妈的眼睛也了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难受呀！二、知道得红眼病的原因及病症。1、咪咪的眼睛为什么变红了？（灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼球充血变红）2、妈妈眼睛怎么也变红了？（妈妈被咪咪传染了，红眼病是传染病）三、了解怎样避免红眼病。1、妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班，免得传染给别人。2、得了红眼病会怎样？该怎么办？得了红眼病后，眼睛会流眼泪、怕光、还会疼，会传染给别人。应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。3、妈妈怎样才能不被传染？（如果知道周围的人得了红眼病，就不能再次与他接触，不用他的手执教者修改意见：一、感受健康眼睛的一些特征出示眼睛的图片，请孩子说说自己看到的眼睛是怎样的？特别让孩子感知眼白部分的白。二、红眼咪咪有一只小花猫咪咪，它有一双大眼睛。眼白白白的、眼珠黑黑的，可真漂亮。一天咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀！咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了？”没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难受呀！这里可以出示红眼的图片巾、手帕，不用脏手揉眼。）4、灰沙吹进眼睛应该怎么办？（可以闭上眼，让泪水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行，可请大人帮忙。）设计者：执教者：逐日计划：执教日期第七周星期一（10月10日）班级：中一主题内容：红、黄、蓝、绿活动名称：水果沙拉活动目标：1、认识部分红皮或红心的水果。2、体验共同制作的乐趣。重点：认识部分红皮或红心的水果。难点：幼儿自己动手制作水果沙拉，注意安全、卫生。活动准备：选择红皮或红心的水果（干果），每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱、果酱等。活动过程：1、尝尝水果沙拉。a)出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的？b)请幼儿品尝水果沙拉。c)品尝后，请说一说里面有哪些水果。（幼儿每说出一种水果，教师就出示这种水果实物。）d)这些水果有什么相同的地方？（都有红色）e)除了水果自己的味道，你还吃到了什么味道？（沙拉酱）2、做做水果沙拉。a)你知道这么好吃的水果沙拉是怎么做的吗？（让幼儿自由讲述）b)教师介绍所提供的材料。c)每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。3、互相品尝水果沙拉。a)幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的，也可尝尝其他组做的。b)说说评评哪一组做的水果沙拉味道最好。请执教者修改意见：1、尝一尝、说一说。1、今天老师带来了一样好吃的东西，出示已做好的水果沙拉请幼儿猜猜这些是用什么做成的？2、你们想尝尝吗？3、请幼儿尝一尝并说说自己吃到的是哪种水果。（幼儿每说出一种水果，教师就出示这种水果实物。）4、让幼儿说说这些水果有什么相同的地方？5、你今天吃到的水果和我们平时吃的水果味道一样吗？为什么？这一组幼儿介绍是怎样制作的。设计者：执教者：逐日计划：执教日期第七周星期二（10月11日）中二班主题内容：红黄蓝绿活动名称：寻找五彩宝贝（一）活动目标：1、通过观察寻找大自然中的色彩，并能用较恰当的语言进行描述。2、学会用较完整的语言说一句自己喜欢的某一颜色的话。如：红红的太阳高高的挂在天空。重点：学会用较完整、恰当的语言进行描述。难点：运用带某一颜色的词语说一句完整的话。活动准备：课前带幼儿走进大自然观察，有五种颜色的房子图片一张。活动过程：一、启发谈话：（和幼儿讨论）小朋友，在美丽的森林里动物们有一座很漂亮的房子，它们都叫它五彩宝贝，你们想看看吗？（出示图片）1、小朋友你们看了后，觉得这座房子什么地方比较特别？（幼儿讨论）2、原来五彩宝贝的房子就是有五种颜色，是那五种颜色呢？3、那在我们生活的周围有没有五彩宝贝呢？你知道它们在哪儿吗？（请幼儿说说）4、幼儿寻找颜色：（可在教室、自己身上寻找或好朋友身上寻找）。5、幼儿谈谈自己找到的五彩宝贝：一、你找到了哪些颜色？二、你是从哪里找到这些颜色的？（3）你喜欢这些颜色吗？特别喜欢那一种？能用一句话把它描述出来吗？（引导幼儿用恰当的、完整的语言描述：）执教者修改意见：5、是啊，在我们生活的周围，原来有这么多的颜色，这些颜色使我们的生活色彩斑澜，美丽如画。二、延伸活动：小朋友都喜欢五彩宝贝是吗？我们一起到前面院子里再去寻找好吗？设计者：执教者：逐日计划：执教日期第七周星期二（10月11日）中二班主题内容：红黄蓝绿活动名称：寻找五彩宝贝（二）活动目标：1、通过回忆五彩宝贝，能用自己喜欢的方式画出自己的发现。2、提醒幼儿注意画面的布局，并能正确选用颜色。重点：能把自己的发现用绘画的形式表达自己的意愿。难点：画面的布局，及色彩的合理搭配。活动准备：纸、水彩笔、油画棒等。活动过程：一、谈话，激发幼儿的绘画热情：1、五彩宝贝到的是谁？你们认识它们了对吗？（请幼儿说说哪些就是五彩宝贝？）2、原来在我们的生活中有那么多的颜色，这些颜色把大自然装扮得这么美丽，你们一定喜欢大自然，对吗？想不想把你找到这些颜色用你的小手把它画下来？二、我找到的五彩宝贝：1、小朋友你们能把自己的想法告诉我们吗？（请几名幼儿作示范）。2、幼儿自由选择绘画工具进行作画。3、鼓励幼儿将自己观察到的景物和色彩，大胆地表达出来。三、描述自己的作品：（1）请几名幼儿把自己的绘画作品用较完整的语言描述。2、教师作简单总结：今天小朋友不但把观察到执教者修改意见：的五彩宝贝用自己的语言把它表达出来，而且还把它画下来了，画得那么漂亮，老师看了好高兴，你们想不想把自己画的给爸爸、妈妈看？那请你们把它放到外面的袋子里，好吗？设计者：执教者：逐日计划：执教日期第七周星期三（10月12日）班级：中一主题内容：红黄蓝绿活动名称：调皮的太阳（一）活动目标：1、能感受散文中太阳“调皮”的表现。2、体会散文的幽默、诙谐意味。重点：让幼儿感受散文中太阳“调皮”的表现。难点：能体会到散文的幽默、诙谐意味。活动准备：挂图、幼儿用书、录音机、磁带活动过程：1、欣赏图片，引出主题。a)小朋友，你们一定都看见过太阳吧！今天我请你们看看书里的太阳和我们平时看到的太阳有什么不一样呢？b)幼儿独立阅读幼儿活动用书，可边看边小声讨论。c)提问：（1）你看到了什么？（2）太阳在干什么？（3）书中的太阳做了一些什么事情？二、欣赏散文。一、散文里讲了谁的事情？二、你听了散文后心里有什么感觉？三、再次欣赏散文。1、散文的题目是什么？2、为什么要说它是调皮的太阳呢？3、调皮的太阳来到屋子里做什么？执教者修改意见：一、引起兴趣1、小朋友，你一定见过太阳吧？你觉得太阳是怎么样的？（它能做些什么事情？）2、今天老师要请小朋友一起来看一个“调皮的太阳”。二、幼儿自己阅读活动用书，大家一起来说说书上的内容。1、告诉孩子阅读的范围2、引导孩子找个朋友一起边看边说，相互帮助理解内容。3、提问：你看到了什么？为什么说是调皮的太阳？（你知道调皮是什么意思吗？或太阳做了些什么事？）三、欣赏散文。1、你听了散文后心里有什么感觉？2、你喜欢这个太阳吗？为什么？四、再次欣赏散文。1、散文的题目是什么？2、调皮的太阳来到屋子里做什么？3、来到田野、果园里又是干什么呢？4、来到田野、果园里又是干什么呢？5、小朋友为什么要跳进河里游泳呢？6、最后，调皮的太阳玩累了躲到哪里去了呢？四、幼儿边看图书边欣赏散文。4、小朋友为什么要跳进河里游泳呢？5、最后，调皮的太阳玩累了躲到哪里去了呢？五、幼儿边看图书边欣赏散文。设计者：执教者：逐日计划：执教日期第七周星期三（10月12日）班级：中一主题内容：红黄蓝绿活动名称：太阳喜欢活动目标：一、感受歌曲欢快的情绪，产生喜爱美丽的色彩的情感。二、理解歌曲内容，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。重点：理解歌曲内容，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。难点：根据原有歌词，引导幼儿创编。活动准备：1、课前请幼儿观察秋景。2、挂图3、音乐磁带活动过程：一、熟悉歌曲旋律。1、播放《太阳喜欢》歌曲录音，引导幼儿边听音乐边拍小手进教室。2、和幼儿一起哼唱歌曲旋律，感受乐曲的欢快。3、提问：你听到歌曲里唱了些什么？太阳喜欢谁？送给它什么？4、再次听歌曲，提问：如果你是太阳，你喜欢什么东西，送给它什么颜色呢？二、幼儿学唱歌曲。1、出示挂图，幼儿和教师一起边看挂图边随着音乐有节奏地念歌词。2、教师范唱，一定要唱清旋律和歌词。三、教师带领幼儿学唱歌曲，要求幼儿唱清歌词，唱得连贯。四、在幼儿熟悉歌曲的基础上请幼儿讨论怎样使歌曲唱得更好听？（歌曲开始两个乐句可用讲述的语气唱出太阳喜欢红色和黄色。第三乐句逐执教者修改意见：孩子喜欢动，可以多听几遍音乐，让孩子通过拍手等不同的身体动作来伴奏，借此熟悉旋律、感受歌曲欢快的性质。哼唱歌曲的时候，教师可以哼唱一句，然后请孩子说说听到什么？并让孩子想象：如果你是太阳你喜欢什么？送给她什么颜色？看挂图的时候，可以和孩子一起根据图片内容把歌词整理出来。步进入高潮，声音渐响而放开，表现太阳喜欢美妙的金色。第四乐句声音有些回落，