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高二期中考试英语试卷分析试卷特点介绍1）试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面与往年基本保持不变的前提下更加突出考查了学生综合运用语言的能力，体现了交际性语言测试的功能，加大了英语学习与实际生活的相结合（real-life）的比例。2）突出语境，照顾知识覆盖面。考点覆盖了高中英语教材高二UNITS11---15的主要内容和主干知识。3）突出语篇。试卷加大了篇章的数量而且在问题的设置上更加注重在语篇解析的层面上检测学生的语言运用能力；测试起点是语篇（有交际意义的语言单位），所有的考查点均放在一个真实的有交际意义的情景中进行。听力30分（1.5×20)20分钟知识运用15分（1×15）15分钟完形填空20分（1×20）25分钟阅读理解40分（2×20）40分钟短文该错10分（1×10）10分钟单词拼写10分（1×10）5分钟写作25分20分钟试卷结构类型分值及时间分配第一大题：听力测试06年高二英语期中听力题的难度比以往几年略有提高：1、听力测试的速度（录制）加快，考试时间（18分钟）。2、听力的内容与生活实际紧密联系，以真实的生活为背景，例如，学生的生活（takeabus)、(takenotes)等。考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力。二、试题的基本情况(1)理解主旨要义：(2)获取事实性的具体信息：(3)对所听内容作出简单推断：(4)理解说话者的意图、观点或态度。高考听力要求：在英语“四位一体”教学法中，把语言知识（knowledge)定位在基础上，是英语“四位一体”教学法的灵魂。而听力的“四位一体”是：sound(语音）vocabulary(词汇）Grammar(语法）discourse(语篇）其中sound语音部分是整个英语听力知识结构的基础。听力部分参考答案1.C2.C3.A4.B5.B6.A7.C8.A9.C10.A11.B12.C13.C14.B15.A16.A17.B18.B19.A20.B1Whenhadthewomanboughtthedress?AShortlyafterChristmasBInthespringCDuringtheChristmasseason录音稿：M:IfyouhadwaiteduntilaftertheChristmasholidays,youcouldhaveboughtthatdressformuchless.W:Iknowthat,butIneededitimmediately.Ihadaweddingreceptiontoattend.1waituntilaftertheChristmasholidays表示在圣诞节之后2If…haddone这是个虚拟的句子。3couldhavedone表示过去能够做的事情没做。4Iknowthat,butIneededitimmediately.听力技巧：1安定情绪，集中精神（听前）2略读题目，预测内容（听前）3捕捉信息，速记要点（听中）4连贯记忆，前后联系（听后）5脑记与笔记相结合第二部分：英语知识运用单项选择答案21.C22.A23.C24.C25.D26.A27.A28.A29.C30.D31.C32.B33.D34.C35.B此项是本次考试的一个亮点，也是难点。题目出的有水平，有深度学生的得分率偏低，好班学生为百分之七十，(10分左右）普通学生仅达百分之四十多一点，（6－7分）单项填空注重考查基础知识及其灵活运用能力，内容覆盖面广，涉及连词、代词、冠词、动词时态、情态动词、词语辨析、从句、非谓语形式及交际功能项目。本试卷单项填空重点突出，总体难度适当，没有偏题怪题。注重语境，强调应用，突出了语言的交际性和实用性。解题时，必须领悟题干，分清主次，排除“冗长”，化繁为简，排除母语干扰，注意文化差异，依据题中全部信息，进行合理推断。具体考查内容可以归纳为以下三点：（1）考查在特定语境中准确运用词汇的能力（2）考查在特定语境中准确运用语法知识的能力（3）考查在特定语境中准确运用日常交际用语的能力22I’dliketobuyapresentformymother’sbirthday,_________ataproperpricebutofgreatuse.AoneBthatCtheoneDwhich此题旨在代词的考察1Meetingmyuncleafteralltheseyearswasanunforgettablemoment,_____Iwillalwaystreasure.(NMET2002)AthatBoneCitDwhat2Theparkersboughtanewhousebut_________willneedalotofworkbeforetheycanmovein.(NMET2001)AtheyBitConeDwhich3－－－Whydon’twetakealittlebreak？－－－Didn’twejusthave_______?AitBthatConeDthis点击高考ABCB21冠词主要考察具体名词与抽象名词的区别英语中一些词如：failuresuccessdifficultytroubleknowledgeetc,既可以作具体名词又可以作抽象名词afailure/success/difficulty/troubleaknowledgeofEnglishHavedifficulty/troubleindoingsthcOnewaytounderstandthousandsofnewwordsistogain_______goodknowledgeofbasicwordformation.(2002shanghai)A/BtheCaDone点击高考对于一些短语的考察，如：25cometo谈到29takein领会，理解30forthebenefitof为了。。。的利益32lookforwardto期望，盼望注意to是介词，devote……to….Payattentionto…..Sticktocontribute……togetdowntoleadto33graspanopportunitytodosth抓住机会做。。。34havedifficultyindoingsth做。。。有困难一词或词组的辨析如29takein收容，接受；领会，理解takeaway拿走，消除，使离开takeout拿出，取出；使离去takeoff起飞，脱掉(衣物）又如30forthebenefitof为了。。。的利益toone’sadvantage=toone’sprofit对。。。有利infavorof赞同但是，我们做题时一定要细心，不能看到某个词，就形成定势思维，就选其常用的搭配方法，导致失分。如23题Weshouldpreventpollution__________happily.AfromlivingBforlivingCtoliveDliving但本句的意思为：为了过上幸福生活，我们应该制止污染。表目的用todo所有正确答案为C我们常用preventsb/sth(from)doingsth意为阻止。。。做。。。二句子结构的考察32Sheislookingforwardasmuchtohisreturnashehimselfto________her.1)asmuchas和。。。一样多2）Lookforwardto期望，盼望注意to是介词3）ashehimselfto是ashehimselfislookforwardto的省略。34Youcanhardlyimaginethedifficultythewomanhad________children.thewomanhad_________herchildren.做定语来修饰先行词thedifficultyHavedifficultyindoingsth做。。。有困难BC35Thenovelswrittenbytheauthorsellbest,butfiveyearsagonoonecouldhaveimaginedhowgreatarolehe__________intheliteraryworld.1)Couldhavedone用于否定句，表对过去有把握的推测2)Imagine+(that)从句3)sbplayarolein……某人在。。。中起。。。作用4)heplaysagreatroleinintheliteraryworld改为感叹句Howgreataroleheplaysintheliteraryworld.5)betodo将来注定要做。。。B完型填空答案36D37A38D39A40C41D42C43B44D45A46B47B48B49B50D51C52C53B54C55B完型填空（cloze）属语言综合性试题，主要测试考生综合运用语言的能力。具体地说，考查对语言结构、语言知识的掌握情况，以及对语篇的理解能力。考生通过对上下文内容的分析，对空格处缺失的内容做出准确的判断，填入或选出适当的、合乎原文内容要求的词语，保持原文的内容和特色。近年高考完型填空的选项设计越来越突出对能力的考查，单纯的语法或词汇知识类题型设计几乎不再被考虑。本试卷完型填空所设的20个空缺（20分），几乎都考查语篇层次和句子层次，即空缺所需填的词，必须放在上下文或整个语境中去考虑才能得出答案，单纯看空缺所在的局部或根据某一语法规则去选择，很难得出答案。因此，做完型填空试题时要排除干扰项，选出最佳答案，就必须清楚空格处挖掉的词（或词语）在语篇中起什么作用。多从文章内容、行文逻辑、文章结构、词语斟酌角度考虑。不但要满足结构形式的需要，避免句子出现语法错误；更要满足意义表达的需要，避免句、篇出现逻辑偏差，注重文句的完整性、连贯性和逻辑性。本次完形填空难度适中，学生的得分率超过60％。具体解题方法：（1）从整体入手；通读全文，抓住中心。（2）以上下文线索为主要依据，寻找关键词、信息词，注意后线索。（3）注意词形变化，区别同义词、近义词及反义词，进行词语辨析。（4）利用句子结构知识理解英语复合句的层次关系。（5）利用常识解题。（1）从整体入手；通读全文，抓住中心。这是一篇通过描述一个人寻找教师这个职位而阐述第一印象（firstimpression)的重要性，第一印象可以延续，许多老板认为那些非常注重自己的形象的人，会更加注重自己的职业。（Mostemployersbelievethatthosewholookasiftheycareaboutthemselveswillcaremoreabouttheirjobs.)（2)以上下文线索为主要依据，寻找关键词、信息词，注意后线索。从shegainedheruniversitydegree…可得到一个信息：36:shegraduated从后面的fornotlookingmybest我们只能表示抱歉42：apologize（3）区别同义词、近义词及反义词，进行词语辨析如51如果你给人留下好印象的话，别人可能会认为你所做的都是好的rarely稀少，罕见地occasionally偶然地probably很可能地certainly一定，必定（4）短语的应用ateachingposition教书的职务haveainterviewwithsb和某人会面dressoneself穿衣firstimpression第一印象givesbachance给某人一个机会第三部分：阅读理解阅读理解是考察语言知识综合运用的试题，重速度、重语篇、重能力。它要求考生既能掌握阅读材料的主旨大意，又能掌握说明主旨大意的事实细节；既能理解具体事实，又能理解抽象概念；既能理解字面意思，又能理解深层含义；既能理解单个句段意义，又能理解通篇逻辑关系。体现这一阅读要求，高考英语阅读理解常见题型有语境词义判断题、细节判断题、逻辑推理题、归纳综合题和标题判断题。高质量地完成阅读理解题不仅要求考生有足够的词汇量和对语法知识的灵活运用能力，而且还需要对西方文化背景、英语国家社会生活和风俗