幼儿园建构式课程中班下主题四活动预设

幼儿园《建构式课程》中班（下）主题四活动预设设计者：平湖市第一幼儿园中班年级组全体教师整理者：徐流芳周虹2006年4月3日~4月21日第8~10周主题名称大树和小花主题说明学习过程中，学习者总是带着自己的感情态度，已有经验、认知习惯进入学习的情境的，而不是照单全收地接收客观事物的映象。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度，已有经验，认知习惯相契合的情境，而不能把客观的，现成的知识简单机械地塞给幼儿。这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友，花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微地观察芽苞苞。于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤……在音乐旋律中他们象花瓣那样翩翩起舞，把春天的的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……就是在这样的心态中，他们积极地探索，惊奇地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品来源，是自己须臾不可离开的伙伴。进入这样一个学习环境，春天是美丽的，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中，获得了发展。预设主题活动内容第一周第二周第三周活动一：我的树朋友活动十一：花儿开放了活动二十一：去年的树活动二：树朋友的身份证活动十二：我的小花园活动二十二：唱给树的歌活动三：可爱的树朋友活动十三：花儿真美丽（一）活动二十三：树的朋友（一）活动四：我是一棵树活动十四：花儿真美丽（二）活动二十四：树的朋友（二）活动五：芽苞苞活动十五：花瓣“鱼”活动二十五：盼盼的树朋友活动六：嫩芽长出来了活动十六：仿真鲜花活动二十六：熊和树活动七：拼小树活动十七：花汁手绢活动二十七：树真好活动八：树朋友的家活动十八：我们来种花活动二十八：花儿多美丽活动九：不高兴发芽的树活动十九：花儿朵朵活动二十九：我爱大树和小花活动十：种树活动二十：花环舞活动三十：我爱大树和小花生活能力1、增强幼儿卫生意识，知道讲究卫生的重要性。2、提升幼儿按时完成任务的意识，如在教师指定的时间内穿脱完衣服，整理好床铺等。3、培养爱劳动的意识，在家能帮父母做力所能及的事情。环境创设1、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。组织幼儿种植各种小植物，让幼儿照料。2、提供有关树和花的书籍、图片、vcd等。3、师生共同布置“大大小小的树”和“树的朋友”专区。张贴各种收集的图片资料。4、利用春游、散步等活动，帮助幼儿了解春天中，花草树木的生长特点。备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。家园共育1、在接送孩子的途中、到公园里去的路上或在绿化附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。2、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。3、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查树、上网、看电视等。4、关心孩子在幼儿园的“树朋友”，有条件的话，可以同孩子一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。5、把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品。6、请孩子找出家中所有用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。主题教学活动设计主题:大树和小花执教日期:__月__日星期__活动预案活动内容——科学我的树朋友活动目标：1、选择一棵树，仔细观察树的特征。2、和树建立朋友般的关系。活动重点：能利用身体的各种感官感受自己的树朋友的特征。活动难点：能用自己言语详细表述树的特征。活动准备：幼儿园内有树木的园地。在可乐瓶上戳洞自制水壶。活动过程：（一）找到树朋友。1、带领幼儿来到有树林的地方。2、这里有那么多的树，你想找哪棵树做朋友呢？3、幼儿寻找自己喜欢的树。4、引导幼儿用各种直接的方法探索自己的树朋友，找到它的特别之处。如用脸颊贴贴树皮，抱抱树干有多粗，闻闻树的气味等等。（二）我的树朋友。1、在教师的引导下，进一步了解树朋友的特征。如：树是活的吗？你是怎么知道的？树会呼吸吗？树有眼睛吗？树有心跳吗？树的年纪比你大还是小？树爱吃什么？2、幼儿介绍自己的树朋友？说说自己喜欢的理由？3、我们这样和树交朋友？4、幼儿分散活动。（拥抱，浇水，说悄悄话等）执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:大树和小花执教日期:__月__日星期__活动预案活动内容——艺术：树朋友的身份证活动目标：1、通过为树木制造“身份证”,进一步反映树朋友的特征。2、产生自己的树木是与众不同的自豪感。活动重点：制作树朋友的身份证。活动难点：能够制作出符合自己“树朋友”特征的身份证。活动准备：笔、纸、剪刀线绳。活动过程：（一）给好朋友做“身份证”。1、怎样才能让大家知道这棵树是你的好朋友？2、引导幼儿讨论：如何为树朋友做身份证？3、教师启发幼儿用各种方式做出有特点的身份证。如：拾一片树叶或书皮贴在卡纸上，也可以拓印树叶或树干的纹理等等。4、幼儿自己选择一种方式制作树朋友的身份证。（二）打扮树朋友。1、将树朋友的身份证挂到树朋友的身上。2、引导幼儿用自己喜欢的方式打扮树朋友。3、树朋友很高兴有了自己的身份证，现在它们知道自己是谁的好朋友了。4、它们回每天想着自己的朋友的，我们也会天天想它们的。幼儿用自己的方式与树朋友告别。执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:大树和小花执教日期:__月__日星期__活动预案活动内容——科学：可爱的树朋友活动目标：1、像对待好朋友一样观察比较树朋友的特点，如树的高矮、粗细、大小等。2、用夸赞的口吻与同伴交流观察结果。活动重点：观察自己的树朋友区别于其他树朋友的特点。活动难点：能用口头交流的方式交流观察结果。活动准备：幼儿原来选择观察树的地方。活动过程：（一）我的树朋友1、我们又见到了树朋友。仔细看看自己的树朋友，它和别的树有什么不一样的地方？什么地方不一样？2、幼儿结伴比较各自的树朋友，并互相交流。3、幼儿用各种方式比较，“如触摸书皮，感知光滑与粗糙；捡几片树叶，揉一揉，闻一闻树叶的清香味；抱住树干，量一量粗细，感知树的大小。站在远处看看树的高矮；躺（蹲）在地上，换个角度看树冠。夸夸树朋友。1、我们的树朋友都很可爱，来说一说自己的树朋友有哪些地方让人喜欢。2、引导幼儿用夸赞的口吻，来向同伴描述自己的树朋友。（三）看看别人的树朋友。1、个人的树朋友都非常可爱，我们可去认识一行别人的树朋友。2、引导幼儿可以用多种方式结合起来观察，并互相交流。执教者修改意见：活动反思主题教学活动设计主题:大树和小花执教日期:__月__日星期__活动预案活动内容——健康：我是一棵树活动目标：1、用身体来模仿树的形状，表达自己对树朋友的特征的认识。2、丰富肢体语言，学习合作表演。活动重点：用肢体语言表现树的形态。活动难点：通过合作表现树的不同形态。活动准备：认领树朋友的场地边上。活动过程：（一）看望树朋友。1、带领幼儿看望自己的树朋友。2、教师带领幼儿边念儿歌边做动作。“我是一棵大树，向着天空伸展（双手向上伸展），那儿有明亮的星星在眨眼，那儿有雪白的云朵在漂浮（在头顶上摆动胳臂）。当风儿吹过的时候，我的枝条在颤抖（快速摆手）摇动着鸟儿入睡，是我最喜欢的时候。（双手放在头侧，闭上双眼。（二）模仿树朋友。执教者修改意见1、教师模仿其中一个幼儿的树朋友，提供幼儿辨别的线索，供幼儿猜测教师模仿的是哪棵树。2、与幼儿一起讨论这样模仿树干、树枝、树叶。2、请幼儿边观察边模仿自己的树朋友。3、幼儿自己互相看看自己与模仿的树朋友是否接近。（四）合作扮树。1、幼儿商量合作扮树。如：两人合抱变成一个树干，部分幼儿站住边上扮演树枝：或几人背靠背，手臂向上伸展、摆动变成一棵粗壮的大树。教师加入语音提示，如“小鸟飞来了，停在树枝上”，“毛毛虫爬到树身上”，“下雨了”等启发幼儿做出相应的反映。2、请幼儿展示自己的“树木雕塑”，观察每棵树的不同之处。活动反思主题教学活动设计主题:大树和小花执教日期:__月__日星期__活动预案教学内容——艺术：芽苞苞活动目标：1、仔细观察，发现芽苞苞极其特点。2、会用多种方法材料表现芽苞苞。活动重点：了解芽苞苞的形状特点。活动难点：利用各种制作材料表现芽苞苞的特点。活动准备：1、教师事先观察芽苞苞的发芽状况。2、在几张大纸上画好树干、树枝。3、橡皮泥、各色皱纸（绿色、深红、白色各剪成长宽个2厘米的纸片）等等制作材料。活动过程：（一）看看芽苞苞。1、春天来了，树朋友有变化吗？有什么变化？2、幼儿三五结伴观察芽苞苞。（二）说说芽苞苞。1、芽苞苞长在哪里？2、它们是什么形状的？什么颜色的？3、教师将幼儿的发现以描述性的言语加以归纳、总结。（三）做做芽苞苞。1、引发幼儿做芽苞苞的兴趣。树朋友的身上长出了芽苞苞。你们愿意让这几棵树也长出芽苞苞吗？3、出示的画纸，鼓励幼儿想不同的办法来表现芽苞苞。4、幼儿根据自己的能力来表现芽苞苞。引导幼儿利用各种把芽苞苞粘贴在树枝的合适处。执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:大树和小花执教日期:__月__日星期__活动预案活动内容——艺术：嫩芽长出来了活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。活动难点：结合音乐大胆表现。活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。活动过程：（一）芽怎样长。1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。（二）绿绿的嫩芽长出来。1、幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。2、我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？3、听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。4、我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。5、引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:大树和小花执教日期:__月__日星期__活动预案活动内容——科学：拼小树活动目标：1、各种几何图形进行拼小树活动。3、用标记记录所用图形的数量。活动重点：在记录单上记录相应图形数量。活动难点：通过记录结果比较图形数量。活动准备：1、各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一张。2、记录单、笔若干。活动过程：（一）观察图形拼画。1、出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么？2、这幅画是由哪些图形拼出来的？（二）选图拼画。1、桌上有哪些图形的积木？2、请幼儿选用各种不同的图形拼小树。3、教师巡回，帮助，鼓励幼儿尽快完成主题。肯定幼儿拼出的各种图案。执教者修改意见4、分享交流。请个别幼儿说说自己的拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细观察后进行补充。（三）记录表达。1、数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后用相应的标记（短线、圆点）在记录单上记录相应的数量。2、伴交流自己各自的记录结果，并说说哪种图形利用得最多。活动反思主题教学活动设计主题:大树和小花执教日期:__月__日星期__活动预案活动内容——艺术：树朋友的家活动目标：用各种方法制作树朋友。在共同制作主题墙面的过程中，体验合作的快乐。活动重点：利用各种方法制作树干。活动难点：将树干布置上主题墙，并进行装饰。活动准备：白色铅画纸，绿色卡纸，牛皮纸等。活动过程：（一）邀请树朋友。1、我们都有树朋友，总想经常看到它。让我们一起动手在活动墙上为树朋友布置一个家吧！2、引导幼儿描述树朋友的形状。（高矮、粗细、树叶的大小等）。我们的树朋友有大有小，有高有矮、树干有粗有细，没把它们都请来吧。（二）布置树朋友的家。1、你想用什么方法制作你的树朋友？2、讨论制作材料和方法：将牛皮纸揉皱，制作树干、树枝，幼儿将制作的树叶装饰在树