幼儿园建构式课程大班上主题七活动预设

幼儿园《建构式课程》大班（上）主题七活动预设设计者：平湖市第一幼儿园大班年级组全体教师主题名称“克隆”专家主题说明克隆和复制都是以某一事物（现象）为标准制作（产生、复现）出另外的一模一样（准确地说是相似、相同）的事物（现象）。在生活中，我们到处可见复制的例子（如图书、笔、桌椅、餐具等就是复制品），它们使我们的生活更加便利。在大自然中，复制原本就不是秘密，生物都会自动复制，有些复制是整体的，有些复制是局部的，它们会复制会繁衍后代，表现出种种生命现象。我们要创设条件让孩子去发现日常生活中、大自然中、艺术作品中那些有趣的相同、相似的现象，并通过大量的操作活动尝试各种复制方法，以魔术师、室内设计师的多种角色身份，自然而然地建构有关复制的概念。需要注意的是，尽管复制与有序、规则、整齐的世界密切相关，但它也势必会与机械、刻板相联，因此我们有必要让幼儿观察、比较复制的整齐美和自然美这两种各具特色的美，从而真切地感受到两种美的并存正是让我们的世界如此丰富多彩的原因。教学活动预设内容第一周第二周星期一1、它们一个样儿2、大自然素描星期一1、十个爸爸2、没完没了的套盒星期二1、我和鹦鹉说话2、山谷回声真好听星期二1、我是复制高手2、围巾工厂星期三1、小熊买糖果2、两个我星期三1、旋转风车2、室内设计师星期四1、水面哈哈镜2、照镜子星期四1、稀奇古怪的国王2、花园、森林、人星期五1、真假美猴王2、孙悟空和孩儿们星期五1、我是橡皮泥2、超级模仿秀环境创设室内展示有关自然界复制的照片、图片、食物等，从而了解大自然的复制功能。带幼儿现场观看复制机“克隆”卡通画或玩具说明书的过程，同时了解传真机的复印功能。室内布置彩旗，感知色彩的有序排列。鼓励幼儿带有复制情节的书籍来园，鼓励他们互相讲解、交换。在活动室一角开辟一处较大的“克隆”专家栏，供幼儿随时张贴自己的复制作品，引导幼儿互相欣赏、交流，体验自豪感和成功感。新年将至，可提供给幼儿彩色纸，用重叠剪制的方法复制窗花、雪花等。适当提供一些有关生物复制技术方面的资料，使幼儿产生好奇心和求知欲。家园共育★引导孩子做有心人，关注生活中的复制现象，了解复制与日常生活的密切关系。★引导孩子观察自己与父母、祖父母的长相是否相像，知道自己是他们的“综合复制体”。★有条件的话，可带领孩子玩泥、玩沙，感知形状、数量、体积等方面的感性经验，体验立体复制的快乐。★带领孩子寻找有凹凸变化的东西以及印泥，供孩子印画。★给孩子讲述《西游记》等有复制情节的故事，有可能的话与孩子一起表演其中的某些情节。★有电脑的家庭，可引导孩子有目的地复制图案，感受现代复制技术的先进。——来自主题活动“克隆”专家平湖市第一幼儿园大班主题活动七预案设计表主题活动活动一：它们一个样儿活动目标：1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品。2、感受复制与人们生活的密切关系。活动准备：1、每人收集同种三件以上的相同物品。2、每人一张记录表。3、一株蕨类植物，一盒不同形状的饼干和一盒相同形状的饼干。重点难点：培养观察力，学会比较相同或相似的物品。活动过程：一、它们一个样儿。1、请幼儿把带来的东西摆放在桌上，互相观察比较这些东西是否一个样儿，说说它们是怎么做得一模一样的。2、出示一盒不同形状的饼干和一盒相同形状的饼干，请幼儿说说它们各有什么特点。3、你在哪里看到过一模一样的东西？（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的？4、为什么人们要把东西做得一模一样？二、寻找复制品。1、把东西做得一模一样的过程，叫做复制。你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗？2、幼儿边寻找边用简单的图示记录，并统计每种物品的数量。3、请幼儿陆续把记录表贴在墙上，互相交流自己的发现。执教者修改意见活动反思平湖市第一幼儿园大班主题活动七预案设计表主题活动活动二：大自然素描活动目标：1、对大自然中的复制现象产生兴趣。2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。活动准备：1、黑色或棕色蜡笔、白纸。2、幼儿已通过到大自然中观察和阅读幼儿活动材料第四册第19页《大自然复印机》，了解大自然的复印现象。重点难点：掌握拓印的正确方法。活动过程：一、拥抱大树。1、来到户外，每人寻找一棵自己喜欢的大树做上记号，并与之拥抱。2、幼儿闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，并用语言描述自己的感受。二、给树干画素描。1、每个人喜欢的树不同，摸上去的感觉也不一样，用什么办法能把大树的树干样子一模一样地记录下来呢？2、介绍拓印的方法：把纸蒙在树皮上，一手按紧纸，一手用黑色或棕色蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。3、幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法标明上、下方向，并画上该树木的记号，启发幼儿将作品与原物对照，看看是否相像。三、把大自然的“礼物”带回家。执教者修改意见活动反思平湖市第一幼儿园大班主题活动七预案设计表主题活动活动内容：《我和鹦鹉说话》活动目标：1、体验“我”与鹦鹉的心理变化并尝试表演。2、发现声音模仿的快乐。活动准备：1、请两名幼儿事先排练情境表演《我和鹦鹉说话》。2、鹦鹉头饰若干，鸟笼。活动重点和难点：情景表演是以口头语言表达内心感受为主，可同时辅以适当的形体语言和神情表现，来体验“我”与鹦鹉的心理变化。活动过程：观看情境表演。幼儿完整观看情境表演一遍。提问：1、这是谁和谁在说话？鹦鹉和民民之间发生了什么事？讨论：鹦鹉和人说的话一模一样吗？哪儿不一样？怎样表现？引导幼儿充分体验“我”和鹦鹉的心理变化。模仿表演。1、引导幼儿发现“我”与鹦鹉的对话句型一样，意思相似，但语气、语调可略有不同。如鹦鹉的语气、语调可加重些，尖声尖气的。2、请幼儿再次欣赏情境表演。游戏：鹦鹉学舌。——教师戴上鹦鹉头饰，模仿鹦鹉说话，请幼儿一一学说。如：我喜欢你，他不在，BYEBYE等。执教者修改意见活动反思平湖市第一幼儿园大班主题活动七预案设计表主题活动活动内容：《山谷回声真好听》活动目标：1、能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。2、能分角色合作表现。活动准备：1、在日常生活中有意识地播放这首歌曲，使幼儿熟悉旋律。2、音乐磁带。活动重点和难点：重点是对回声句的把握，提醒孩子在模仿回声时要控制音量。难点是要让孩子学着合作和和声时的配合默契。活动过程：1、游戏：《与大山对话》幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮大山公公。玩与大山对话的游戏。引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。2、欣赏《山谷回音真好听》的歌曲音乐。请幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到些什么，它有什么特别的地方。请幼儿想象到了山谷大家会做些什么事，并用动作表示，如双手拢成喇叭状大声呼喊。再次欣赏歌曲，引导幼儿仔细分辨歌曲中哪几句是小朋友唱的，哪几句是大山公公唱的。怎样唱才能让人一下子就听出来是谁唱的？重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。执教者修改意见活动反思平湖市第一幼儿园大班主题活动七预案设计表活动一：小熊买糖果活动目标：1、感受故事诙谐幽默的风格。2、能根据要求正确记忆复述。活动准备：苹果、鸭梨、牛奶糖、气球、宝剑、冲锋枪、木盆、瓦缸、大水缸的贴绒教具。重点难点：能完整、有序地讲述有趣的故事，感染故事的意境。活动过程：一、做做“录音机”。1、讲解游戏方法：幼儿当录音机，教师说什么，幼儿就说什么。2、教师逐步增加“录音”的难度，如从说一个东西的名称，逐步增加到两个名称、三个名称，引导幼儿一一复述。3、鼓励幼儿挑战自我，一下子记四个名称。4、你们的记性真好，小熊的记性可不太好，什么话听过就忘记。有一天，发生了这么一件事。二、听听小熊的故事。执教者修改意见1、请幼儿完整倾听故事一遍。2、熊妈妈让小熊买什么？小熊记成什么了？3、第二次，小熊记住了吗？它又记成什么了？4、故事的结尾怎么样？最后，小熊的记性好点了吗？5、你觉得这是一只怎样的小熊？三、说说自己的趣事。1、你遇到过这样好笑的事吗？2、后来你是用什么好办法让自己记准确的？3、引导幼儿懂得正确记忆、复述的重要性。活动反思平湖市第一幼儿园大班主题活动七预案设计表活动预案活动二：两个我活动目标：1、通过寻找另一个我，感受生活中丰富多彩的复制现象。2、产生探究欲望，体验发现的快乐。活动准备：有意识地在周围布置一些镜子、金属制品、装水的大脸盆等，使幼儿能较容易地找到另一个我。执教者修改意见重点难点：了解复制的特点，找到它们的共性。活动过程：一、倾听故事《白白的朋友》。1、白白是一头小白熊，他同爸爸妈妈一起住在北极的大浮冰上。熊妈妈教他捕鱼，但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白白感到很寂寞。2、讲述故事，引导幼儿讨论：白白看到的另一只小熊是谁？为什么他跟白白长得一模一样，还说一样的话？3、原来白白看到的是自己的倒影，听见的是回声。二、寻找另一个我。1、请幼儿回忆在什么地方也看到过另一个自己。（如：玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品、照片等）2、幼儿自由分散到各处寻找另一个我，并及时与同伴分享交流自己的发现，体验发现的快乐。活动反思平湖市第一幼儿园大班主题活动七预案设计表活动活动内容《水面哈哈镜》活动目标：执教者修改意见预案1、关注水面倒影及其变化，理解散文意境。2、设法使水面成像并发生变化。活动准备：1、一个有风的日子。2、与散文意境较吻合的画有小河或池塘的图画。3、放置几只装满水的大脸盆。活动重点难点：观察水面成像及其变化，通过比较“原件”与“复制件”的区别，体验发现的乐趣，提高他们能善于发现周围事物变化的能力。活动过程：观看水面哈哈镜。带领幼儿在准备好的脸盆前观看倒影及其变化。引导幼儿比较倒影和真正的东西有什么不一样。——什么时候倒影变了？变得怎么样了？出示图片，欣赏散文。——请幼儿边观看水面变化，边欣赏教师朗诵散文。——请幼儿学用散文中的“X的变X了”的句型，表达眼前看到的景象，进一步感受散文的意境。带领幼儿到户外，在准备好的几只装满水的大脸盆前，制造水面哈哈镜。——请幼儿把装水的脸盆当作池塘，制造水面哈哈镜。——启发幼儿移动装水的脸盆，自选一处与众不同的景物进行成像，仔细观察，说说看到些什么。——启发幼儿设法使水面成像发生变化，如摇晃脸盆、吹动水面等，体验创造的快乐。——引导幼儿互相观看交流，进一步理解散文的意境。活动反思平湖市第一幼儿园大班主题活动七预案设计表活动预案活动内容《照镜子》活动目标：1、学习控制自己的身体，复制镜像动作。2、能注意观察别人的动作，尝试合作表演。活动准备：1、课前带孩子们在学校的落地镜前丰富了经验。2、音乐磁带。3、课前和一幼儿配合做镜中人的动作表演。活动重点：能控制自己的身体，能学做一些复杂的镜像动作，通过身体动作来表现一些镜像动作的特点。活动难点：能注意观察别人的动作，学着与人合作表演。活动过程：1、请你照我这样做。幼儿坐成半圆，在《照镜子》的音乐声中，带领幼儿做各种动作，如晃晃脑袋、眨眨眼睛、耸耸肩膀等。请幼儿听音乐，活动身体的其他部位。2、学唱歌曲。完整倾听歌曲。你听到些什么？它的歌词有什么特点？哪几句重复？再次完整倾听歌曲，思考为什么这首歌里会有好几句一模一样的歌词。教师请一幼儿做镜中人，与自己配合示范镜像动作，如转体，摆动执教者修改意见手指，手从头移到脚等，请幼儿分析镜像动作的特点。跟随音乐完整学唱歌曲。将幼儿分成两组，分别扮演小朋友和镜中人，你唱一句，我唱一句，要求两组幼儿演唱时衔接连贯。3、做照镜子游戏。请幼儿两两结伴，和着音乐做镜像动作。当两个幼儿做的动作不够协调一致时，请幼儿讨论应该怎样才能做好。（应努力做与同伴相同的动作，不要不顾同伴做得过快或突然改变动作）4、在音乐声中，幼儿集中注意，依次一个接一个地做“镜像传接”游戏，要求像波浪那样连贯。活动反思平湖市第一幼儿园大班主题活动七预案设计表活动预案活动内容《真假美猴王》活动目标：1、对《西游记》故事感兴趣。2、知道古代的文学作品中有不少关于复制的情节。活动准备：1、从该主题一开始，就在阅读区放置《西游记》故事。2、请幼儿收集并提供不同版本的《真假美猴王》故事，以及CD动画