幼儿园建构式课程大班上主题二活动预设

幼儿园《建构式课程》大班（上）主题二活动预设设计者：平湖市百花艺术幼儿园大班年级组全体教师主题周次星期活动名称涉及的主要领域教材来源教学设计者健康社会科学艺术语言中国娃第五周一聪明的中国人√√√幼儿园建构式课程大中国√幼儿园建构式课程二中国功夫√√√幼儿园建构式课程京剧脸谱√√幼儿园建构式课程三聪明的阿凡提√√幼儿园建构式课程北京的金山上（一）√√幼儿园建构式课程四月亮船√√幼儿园建构式课程国宝熊猫√√幼儿园建构式课程五相聚在北京√√√幼儿园建构式课程区域活动√√√√√幼儿园建构式课程中国娃第七周一娃娃游中国√√√幼儿园建构式课程有趣的汉字√√幼儿园建构式课程二火车飞机几点开√幼儿园建构式课程小小旅行家√幼儿园建构式课程三民族服装真漂亮√√√幼儿园建构式课程北京的金山上（二）√√√幼儿园建构式课程四颁奖台上√√√幼儿园建构式课程跳花竿√√幼儿园建构式课程五兄弟姐妹是一家√√√√幼儿园建构式课程区域活动√√√√√幼儿园建构式课程周课程计划第五周9月26日至9月30日大班主题：中国娃周教育要求主题目标：1、通过该主题的开展，让幼儿知道我们祖国地大物博，增强幼儿“我是中国小娃娃”的意识。2、了解多个民族传统习俗文化，激发了喜爱各民族的情感。德育重点：1、有一定的爱国的意识。2、学习用普通话与人进行交往。3、正确的接受老师批评。环境创设：1、在表演区内投放具有民族特色的乐器或物品：手鼓、三角铁等。2、将幼儿制作的作品在主题墙上进行展示。家长工作：1、请家长有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍世界各国的风土人情与节日。2、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度：如电视机、冰箱、洗衣机等。星期一二三四五晨间活动玩沙包区角游戏跳绳拍皮球抛皮球教育活动（一）聪明的中国人中国功夫聪明的阿凡提月亮船相聚在北京教育活动（二）大中国京剧脸谱北京的金山上国宝熊猫区域活动户外活动乌龟赛跑玩滑滑梯打野兔散步小转椅午餐要求不挑食、不剩饭菜、吃完饭菜把自己的饭碗叠整齐。午睡要求安静的入睡，能保持两个小时充足的睡眠时间。游戏及艺术活动医院小兔过小溪踩影子狡猾的狐狸找鸡妈妈周课程计划第七周10月10日至10月14日大班星期一二三四五晨间活动玩积木拍皮球玩橡皮泥踩高跷区角游戏教育活动（一）娃娃游中国火车火车几点开民族服装真漂亮颁奖台上兄弟姐妹是一家教育活动（二）有趣的汉字小小旅行家北京的金山上（一）跳花竿区域活动户外活动玩大型玩具攀岩墙玩球揪尾巴骑自行车午餐要求能独立进餐，并自觉整理好餐具。午睡要求将脱下的衣物放到指定的地点。游戏及艺术活动画画玩橡皮泥区角游戏玩拼版手工活动逐日计划：执教日期第五周星期一（9月26日）班级：大班主题内容：中国娃活动名称：聪明的中国人活动目标：1、学习在不同的环境中寻找方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。2、知道中国人很聪明，很早就有四大发明，萌发中华民族的自豪感。重点：学习在不同的环境中寻找方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。难点：了解中国的四大发明。活动准备：1、简易指南针若干个，汉字“南”若干。2、将幼儿近期用纸浆做的纸、少量烟花爆竹、印章等一一陈列在活动室一角。3、幼儿活动材料第一册第19—20页。活动过程：一、游戏：找“南”不难。1、猜拳游戏。幼儿两两自由结伴，口手一致地边念儿歌边有节奏地拍手。2、上、下、左、右这些不同的方位小朋友都已经明白了。那么东、南、西、北这四个方位在哪儿呢？今天我们先来找一找南面吧。3、出示简易指南针。这是指南针，上面这根神奇的小针能够帮助我们无论在什么地方，都能找到“南”方。4、你会看指南针吗？幼儿4——5人一组，在活动室里寻找“南”方，鼓励幼儿不断改变自己所站的位置。5、交流讨论：生活中什么时候需要用到指南针呢？（如：航空、航海、勘察等）世界上哪个国家最早发明指南针的？（中国古代）二、谈话：聪明的中国人。1、你知道吗？中国还有哪些著名的发明？结合自己在区域活动中了解到的或在操作活动中获得的一些经验，谈谈想法和感受。2、阅读幼儿活动材料，对中国古代的四大发明有粗略的印象。4、你想做聪明的发明家吗？你想发明什么？三、指南针的运用可以在区域活动中延伸。执教者修改意见：设计者：执教者：逐日计划：执教日期第五周星期一（9月26日）班级：大班主题内容：中国娃活动名称：大中国活动目标1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。重点：按自己的意愿选择乐器，学习协调地演奏乐曲。难点：学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。活动准备：各种打击乐器、节奏卡片活动过程：一、倾听歌曲：1、教师随伴奏演唱歌曲。2、这首歌曲大家熟悉吗？在哪里听到过？歌曲的名字叫什么？3、幼儿跟和录音随意地跟唱和表演。二、理解歌曲内容：1、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细地听一遍（引导幼儿从旋律、歌词上去听）2、幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。三、感受歌曲性质：1、歌曲中唱了些什么？有没有听不懂的地方？2、中国哪些地方的景色是很名的？兄弟姐妹指什么？3、听这首歌曲时，有什么感觉？（雄壮、有力）4、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，说说感受。5、《大中国》这首歌曲唱的是我们的祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。四、熟悉节奏感，徒手拍节奏：1、教师提供节奏卡片，幼儿徒手拍节奏。2、用拍手、跺脚等动作练习，增强节奏感。五、乐器合奏。1、幼儿自由选择乐器，自由结合进行练习。2、练习时，注意倾听自己与同伴乐器声响是否和谐一致，逐步学会控制乐器的音响变化。3、教师或幼儿先指挥幼儿一组组演奏，然后配合演奏。执教者修改意见：逐日计划：执教日期第五周星期二（9月27日）班级大班主题内容：中国娃活动名称：中国功夫活动目标：1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲的内容。2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。重点：在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲的内容。难点：进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。活动准备：歌曲磁带有关武术的图片或录象活动过程：一、欣赏中国功夫。1、组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。2、讨论：你看到过的中国武术是什么样子的？为什么大家都喜欢中国武术？3、请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。二、欣赏歌曲：1、理解歌曲中所表现的雄壮有力的气概。2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。3、讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。三、设计武术动作，创编舞蹈。1、请幼儿听着曲子，自由创编武术动作。2、教师将幼儿创编的舞蹈动作进行结合，组织幼执教者修改意见：儿学习。3、听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。设计者：执教者：逐日计划：执教日期第三周星期二（9月27日）大班主题内容：中国娃活动名称：京剧脸谱活动目标：学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。尝试运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。重点：画出色彩鲜艳的、对称图案的京剧脸谱。难点：运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。活动准备：纸、笔活动过程：1、讨论京剧脸谱的装饰方法。教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰？归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图岸是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。2、介绍各种工具和材料。出示幼儿活动材料：油画棒、水彩笔。先以鼻子为中心用笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线。小块的地方用油画棒涂色，大块的地方用水彩笔。3、创作京剧脸谱。幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。4、展示幼儿作品执教者修改意见：请幼儿拿上自己设计的京剧脸谱跟着音乐进行表演。设计者：执教者：逐日计划：执教日期第五周星期三（9月28日）班级：大三主题内容：中国娃活动名称：聪明的阿凡提活动目标：1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智聪明的新疆维吾尔族人。2、了解少数民族的聪明智慧，增进热爱少数民族的情感。3、感受故事的诙谐情趣。重点：着重引导幼儿理解和感知阿凡提的机智和故事的有趣。难点：新疆少数民族的地方特色和人民的特点。活动准备：挂图。故事磁带，音乐磁带。活动过程：一、认识阿凡提。给幼儿放有《阿凡提》歌曲的VCD，和幼儿一起认识阿凡提，并欣赏歌曲。这首歌曲好听吗？里面有个谁？以前，你看到过他吗？他与我们平时见到的人有什么不一样？你知道他是什么民族的人吗？很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着小毛驴的人，他常常想出很多聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他呀就是我们今天看到的阿凡提。你听过阿凡提的故事吗？有关阿凡提的故事很多，今天我们一起来听一个阿凡提是怎样用聪明才智战胜大官的故事。二、倾听故事。听故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。故事的题目是什么？大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样回答的？执教者修改意见：三、看图欣赏故事教师演示图片，幼儿倾听录音故事。幼儿集体讨论，请个别幼儿回答阿凡提是一个什么样的人。结伴讨论你是否喜欢他，为什么？教师和小朋友一起表演故事。讨论：怎样表演出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智、勇敢所表现出的胆小害怕。教师和几名幼儿一起表演。设计者：执教者：逐日计划：执教日期第五周星期三（9月28日）班级：大班主题内容：中国娃活动名称：北京的金山上(一)活动目标：1、感受藏族音乐、舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。2、熟悉乐曲旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步、甩袖等）重点：在熟悉乐曲旋律的前提下，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步、甩袖等）。难点：学习藏族舞蹈的基本动作：弹簧步、甩袖动作。活动准备：1、在日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看民族大联欢的录象带。激发幼儿学习的欲望。2、音乐磁带。3、每人两条皱纸条。活动过程：一、引起幼儿对音乐的兴趣：小朋友，你们知道我们国家是一个多民族组成的大家庭，而且每个不同的民族都有自己不同的音乐特色，你们能不能听出来是哪个民族的音乐吗？二、欣赏《北京的金山上》：1、欣赏《北京的金山上》音乐一遍。2、你听过这首乐曲吧？你知道它是哪个民族的乐曲？3、听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。三、学习基本动作：1、分发皱纸带，学习甩袖动作，启发幼儿创编不同方位的甩袖。2、你知道藏族人衣服的袖子是什么样的吗？走路时袖子会怎么样？3、除了向前甩袖，还可以向什么发现甩？执教者修改意见：4、教师示范弹簧步，幼儿学习，动作难点是膝部的颤动。5、藏族人跳舞的时候是怎样走步的？6、膝盖一弯，脚一抬，这个动作像什么？这就叫弹簧步。四、学习舞蹈：1、幼儿完整学习舞蹈动作。2、随音乐表演舞蹈。设计者：执教者：逐日计划：执教日期第五周星期四（9月29日）班级大班主题内容：中国娃活动名称：月亮船活动目标：☆知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城、最大的广场。☆领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。重点：☆在故事情节的牵引下能描绘出祖国山河的若干亮点。难点：☆能大胆谈论自己的家园，发展幼儿的口语表达能力。活动准备：☆挂图第7号。☆实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）。☆故事磁带。☆幼儿活动材料第一册第23—26页。活动过程：☆划小船1、小朋友做着划小船的动作进活动室。2、出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。☆倾听故事。1、故事的题目叫什么？2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？☆说一说，演一演。1、教师演示教具讲述第一段故事。2、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？3、讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？4、蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？执教者修改意见：5