幼儿园建构式课程大班下主题六活动预设

幼儿园《建构式课程》大班（下）主题六活动预设设计者：第二幼儿园大班年级组全体教师整理者：徐流芳包亚燕主题名称黑夜秘语主题目标与能力培养这个主题讲述的是“白天”没遇见的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”构成了整个世界。让我们把“夜”讲一点给孩子们听吧，他们不仅不会被“吓坏”，而且还能拥有“夜晚经验”。走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑夜的认识。而每个孩子眼中的“夜”又是独特的、富有个性色彩的，因为他们有一颗敏感而富有想象力、创造力的心灵。家庭的温情、独特的视觉感受、有趣的文学作品，都会让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象，由此，他们将会慢慢转变对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美。教学活动预设内容第一周周一语言：我喜欢长长的夜第二周周一语言：兔子不喜欢夜晚艺术：星空花园艺术：黑白配周二科学：白天和黑夜周二科学：嘘！别打扰它们艺术：夜晚多么美健康：夜晚的猫头鹰周三语言：梦来过了周三科学：上月球艺术：美丽的梦周四科学：分灯笼社会：忙忙碌碌的夜晚周四科学：月亮被偷了健康：盲人取物艺术：黑暗中的艺术家周五语言：不开灯的晚上周五社会：夜晚不是黑暗艺术：小小萤火虫艺术：冬冬是个胆小鬼环境创设1、布置展示墙“滑稽的艺术杰作”，展示幼儿的蒙眼绘画作品。2、将“黑白配”及幼儿自制的“星空”物品悬挂于活动室内，任其自由旋转供幼儿观赏。3、张贴一些在夜晚工作的人们的照片或图片。家园共育父母和孩子在晚间多做游戏或进行交流，体验晚间的温馨和快乐。在夜晚入睡前，为孩子讲个故事，亲吻一下孩子的额头，让温馨的亲情陪伴孩子入睡。家长引导孩子观察黑夜中满天繁星和星星点点的灯光交相辉映的景象，与孩子一同收集一些夜景照片。家长想孩子讲一些自己小时侯怕黑和不怕黑的故事。向家长了解孩子在家中的生活方式，请家长帮助孩子消除紧张心理，愉快参与“与众不同的夜”活动。主题教学活动设计主题:黑夜秘语第14周执教日期:__月__日星期一活动预案活动内容：语言：我喜欢长长的夜活动目标：1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。2、体会散文中安宁、祥和的意境。活动重点、难点：感受、与父母在一起的温馨和快乐体会散文中安宁、祥和的意境。物质准备：幼儿活动用书，木偶一个。经验准备：事先让幼儿讲述与爸爸妈妈在一起的感觉。活动过程：介绍晚上的快乐事情。——喜不喜欢晚上？能说出你喜欢的理由吗？——在晚上，你会做些什么？（幼儿互相讨论）——幼儿介绍自己在夜晚的活动，晚上最常干的快乐的事情，或者晚上最喜欢呆的地方。喜欢黑夜的理由。——出示木偶，向幼儿介绍，他可喜欢夜晚了，他为什么喜欢夜晚，你们听完散文就知道了？——教师有感情地朗诵配乐散文。——散文里的孩子喜欢夜晚的理由是什么？你是怎么知道的？——这个孩子为什么希望夜是长长的？（引导幼儿理解能和爸爸、妈妈在一起做那么多有趣的事，是很幸福的）执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:黑夜秘语第14周执教日期:__月__日星期_一_活动预案活动内容：艺术：星空花园活动目标：1、学习合作制作流星与月亮、布置“星空花园”。2、感受夜晚星空的美丽。活动重点、难点：通过学习制作流星与月亮、感受夜晚星空的美丽。物质准备：1、幼儿活动材料《纸工》第12页《流星与月亮》，用于悬挂的短绳若干根。2、用手制作星星的金色纸、银色纸及厚度适中的纸板。3、室内挂两条彩链，用于悬挂自制星星。4、在铝制饮料罐或薯片罐底部钻若干小孔，光线较强的手电筒一个。经验准备：丰富与活动有关的内容。活动过程：一、寻找星星花园有。1、夜晚的天空里有月亮、流星，谁知道它们是怎样的？（月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的，流星拖着一条长长的尾巴）2、教师出示“流星与月亮”范例，请幼儿观察后回答有些什么。（夜空、月亮、流星）3、幼儿翻看活动材料《纸工》第12页，观察并让幼儿讨论制作方法。4、教师归纳总结制作方法，并让幼儿按照图示制作“流星与月亮”图，然后自由结合将两人的作品合粘在一起，中间夹上悬挂短执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:黑夜秘语第14周执教日期:__月__日星期二活动预案活动内容：科学：白天和黑夜活动目标：1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。2、对探索自然现象有兴趣。活动重点、难点：理解白天和黑夜的转换关系，并对自然现象产生兴趣。物质准备：1、地球仪、手电筒。2、32开大小的白纸每人两张，笔。3、用白色和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”经验准备：设法让活动室的光线暗淡一些。活动过程：一、夜晚的秘密。1、我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的亮光代表太阳光。你们谁知道长长的夜晚是怎么来的呢？（幼儿自由讨论）2、教师操纵地球仪自转。当中国地域对着光源时，请幼儿说说中国是白天还是夜晚。当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星。3、教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。二、出示纸偶白天与夜晚。1、教师左右手分别持模拟的“白天先生”和“夜晚小姐”说：执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:黑夜秘语第14周执教日期:__月__日星期二活动预案活动内容：艺术：夜晚多么美活动目标：1、回忆美丽的夜景，欣赏画册中的夜景。2、借助一些小道具或肢体动作创造性地表现美丽的夜景。活动重点、难点：欣赏画册中的夜景，并有创造性的表现美丽的夜景。物质准备：1、幼儿活动材料第三册P25——26页。2、用于表现夜空的深蓝色、黑色纱巾；用黄色纸制作的月亮；用蓝色、紫色绉纸当流星光芒；用来表现灯光的手电筒，等等。经验准备：活动前一天通知孩子尽可能穿深色衣服。活动过程：一、感受夜晚的美。１、晚上你们有没有去外面欣赏过夜景呢？你看到了什么？２、引导幼儿回忆曾经看到过的夜景，并尝试用合适的语言来表述。３、月亮、星星、灯光都是夜晚闪烁的亮点，它们使黑夜不再是一片漆黑。４、幼儿翻开活动用书并欣赏画册中的夜景，请幼儿说说看到这些闪烁的灯光有什么感觉？二、动手制造美丽的夜景。１、引导幼儿讨论：用什么方法表现美丽的夜晚？２、你想用什么方法、材料扮演黑夜中的物体？用什么方法表执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:黑夜秘语第14周执教日期:__月__日星期三活动预案活动内容：语言：梦来过了活动目标：１、理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。２、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。活动重点、难点：理解诗歌内容，并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。物质、经验准备：教师事先与幼儿交谈有关梦的话题。活动过程：一、介绍各自的梦。１、在长长的黑夜里，老师和你们一样也慢慢地睡着了，有时候还会做各种各样的梦。你们想知道吗？２、教师讲述自己做过的梦。３、你们做过梦吗？做的是什么梦？二、寻找各自的梦。１、今天，老师带来一首诗歌就是和梦有关，题目叫《找梦》。２、教师完整地朗诵诗歌两遍，幼儿欣赏。３、梦是什么时候来的？又是什么时候走的？４、有位小朋友想找梦，他是怎么找的？找到了吗？５、到了什么时候梦又来了？三、想想自己的梦。１、我们一边听诗歌，一边假装做梦，看看梦是不是真的留不住、找不到。２、教师与幼儿进行模拟游戏活动：互道晚安，教师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌，幼儿双手合掌放在脸颊旁，再念“我一醒来，执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:黑夜秘语第14周执教日期:__月__日星期三活动预案活动内容——艺术：美丽的梦（课程来源：建构式课程指导）活动目标：1、欣赏音乐旋律，体验恬静优美的感觉。2、发展幼儿的想象力，大胆地表达自己对旋律的理解，并用身体语言表示。物质准备：1、可用于表演的饰物，如：纱巾、彩带等。2、音乐磁带，录音机。一副黑夜的背景图。经验准备：1、有过做梦的经验。2、会做一些柔软的舞蹈动作。活动重点（或难点）：能认真倾听、欣赏音乐，用身体语言感受恬静优美的梦境。活动过程：一、谈话交流经验。1、晚上睡觉时，你们有没有做梦？梦到了什么？2、让幼儿回忆并互相交流。二、欣赏梦的音乐。1、出示黑夜背景图：晚上静悄悄的，天上繁星点点，小朋友睡的多香啊，听，梦里还有美妙的音乐呢！2、幼儿欣赏音乐一遍。3、提问：听了这段音乐，你有什么感觉？它使你想到了什么？音乐告诉我们什么？4、请幼儿再次完整欣赏音乐。三、再次欣赏并交流。1、请幼儿闭上眼睛听音乐一起做一个美丽的梦。2、用“姆”音跟随音乐哼唱，体验恬静优美的感觉。3、以音乐为背景，请幼儿把自己美丽的梦说给大家听。四、创编梦之舞。在音乐背景下，请幼儿自选饰物，把自己美丽的梦用动作表演出来。引导幼儿用合适的表情、姿势表达恬静优美的梦境。执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:黑夜秘语第14周执教日期:__月__日星期四活动预案活动内容——科学：分灯笼（课程来源：建构式课程指导）活动目标：1、运用已有的数学知识将九件物品分成两份，感知分合结果的有序性。2、学习用数学记录将物体分成两个部分后的结果。物质准备：1、幼儿人手九个圆片（正面为绿色，反面为红色），记录单每人一张。2、红色小灯笼9盏，放大的记录单一份。3、马路背景图一张。经验准备：看分合式复习数的组合，具有对数进行分合的经验。活动重点（或难点）：学习9的组成，感知数的分合，提高幼儿思维的速度和有序性。活动过程：一、挂灯笼。1、五一节的时候，你看到马路上会什么？（挂灯笼）马路上挂满了灯笼，真漂亮，今天，老师带来了一些灯笼，让我们来数数哟多少盏灯笼。2、出示马路背景图，如果请你们把灯笼分成两份，挂在两边，可以怎么挂？3、教师根据幼儿的回答挂灯笼，并用数字在黑板上作记录。教师注意各种分配方式是否全部出现，并及时予以引导。二、翻圆片。1、幼儿将圆片按同一颜色排列整齐，数一数一共是多少片。2、教师交代操作要求：将圆片翻出另一种颜色，并将不同颜色圆片的数量用数字记在记录单上，每次翻出的不同颜色圆片的数量不能与前一次相同。3、鼓励幼儿动脑筋：想想怎样翻才能又快又对。（翻一个，记一个）三、学习分成：1、教师展示幼儿的部分记录单，共同检查是否正确。2、比较并选择最为有序的记录单，并填到大的记录单上，引导幼儿观察数的分合的有序结果。带领幼儿读一读记录单上的分合结果。执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:黑夜秘语第14周执教日期:__月__日星期四活动预案活动内容：健康：盲人取物（课程来源：建构式课程指导）活动目标：1.发展幼儿走和平衡的能力。2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。物质准备：每人一块丝巾，长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。沙包若干。纸板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。经验准备：组织幼儿游戏《听音辨人》重点与难点:能在黑暗里大胆进行身体活动。活动过程:扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体1．扮演角色，活动身体(1)教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”2．提供材料，探索练习（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？系上丝巾，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”（2）沙包回来了沙包若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小沙包”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到沙包，放在塑料袋。教师再发出指令：“沙包回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小沙包最多。（3）听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。3．结束游戏，放松身体用纸板板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:黑夜秘语第14周执教日期:__月__日星期五活动预案活动内容——语言：不开灯的晚上（课程来源：建构式课程指导）活动目标：1