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教学内容1、学唱歌曲《种瓜》2、创编歌词3、歌表演《种瓜》教学目标聆听《劳动最光荣》，演唱《种瓜》，感受和体验劳动所带来的快乐，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好习惯。能够用真挚的情感演唱《种瓜》；并能在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和快乐；并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。通过观察画面，提炼语言，初步体会歌词的创作；并能够模仿劳动的动作，进行表演。教学分析《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体。歌曲的旋律流畅自如，采用了重复的手法构成，一至三乐句与童谣般的歌词紧密配合，恰当的表现了种瓜、浇水、看瓜等日复一日的辛勤劳动的场面，叙述了发芽、开花、结果的收获过程。随着第四句歌词语言的变化，作者在旋律中运用了下行、大跳、附点八分音符、四份休止符、以及重音记号、延长记号，突出强调了“大西瓜”、“抱”不动，使旋律更富有情趣，刻画了小朋友用辛勤的劳动换来丰硕成果时那种自豪得意的神态。教学重点指导学生用真挚的情感、优美的动作、欢快的歌声表现歌曲。教学难点歌词的记忆教学方法听唱法；启发法；讲授法；讨论法；归纳法。教学用具录音机；课件；打击乐器（响板、串铃、三角铁、碰钟）板书设计二三六七五一四大屏幕投影种瓜教学过程教师行为学生活动设计意图师生问好教师导言：欢迎同学们再次来到音乐课堂！使学生进入音乐学习的课堂状态新授巩固（一）学习新歌：1教师导言：咦！小金星你怎么不走了，我们的音乐课，已经开始了。你在等什么呢？金星说：“嘘！别着急，我今天要给大家介绍一个新朋友，他刚刚破了吉尼斯世界纪录呢！你们想不想知道他破了哪一项吉尼斯世界吗？”那你们得先猜出我说的谜语：“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时黑色，打一种水果名称。”小明种出了一个世界上最大的西瓜。你们看小明来了！我们请小明说说他是怎么把西瓜种得又大又甜的？（播放多媒体课件：小明伴着掌声出场了）2学习歌词：小明：那还不简单，看看我的照片，聪明的同学们，你们很快就明白了。师：在你们的电脑中有7幅小明劳动时的照片，下面我们以小组为单位，请你在图片的下方输入一个字或一个词语来描述图片中的小明做了什么？教师引导归纳歌词：观察第一幅：图中有谁？用他对自己的称呼是什么？他在什么地方？做什么呢？总结出歌词：我在墙根下种了一颗瓜观察第二幅：小明手里拿了什么？他在做什么？之后瓜籽会发生什么变化？总结出歌词：天天来浇水，天天来看它观察第三幅：在小明的细心照顾下，瓜籽发生了什么变化？总结出歌词：发了芽，开了花，结了个大西瓜。观察第四幅：可是西瓜太怎样了？小明这时候的心情怎样？总结出歌词：大西瓜呀，大西瓜观察第五幅：小明在做什么？图片上的汗珠表现了什么？总结出歌词：于是他会唱：抱呀，抱呀，抱呀抱不下。３学习节奏：金星：苗老师，我突然有一个灵感，可以把它编成一个儿歌。师：哦？同学们，我们就让小金星说一说，好不好？金星有节奏地读歌词。（播放多媒体课件）４学习歌曲的旋律金星的创意真新颖，我们金星班的同学可不能输给金星了对不对？它编儿歌，我们就作曲，发挥出自己的特长。这首儿歌创作成歌曲还真有点难。今天，苗老师准备了两条旋律，请你听一听哪一条旋律更适合演唱儿歌，然后分小组讨论为什么？1）、用“di”模唱歌曲的旋律2）、用“di”模唱歌曲的旋律5学唱歌曲引语：我们先练唱一下，然后表演给金星和小明好不好？第一遍：苗老师演唱。（教师有感情地范唱）第二遍：我们演双簧，我来唱，你做口型。第三遍：我们大家一起唱。（可根据当时学唱情况加1-2遍）最后一遍：这一遍由你们唱，苗老师来做口型。分男女、对半分演双簧。６为歌曲命名这么好听的一首歌曲，你们给它取个名字吧。（播放多媒体课件：出现金星和小明的掌声）你们取的名字都特别好。现在，我们就把金星编的儿歌唱出来。准备好了吗？金星和小明为我们的演唱鼓起了热烈的掌声，他们说也想学唱这首歌曲，我们和他们一起演唱。7歌曲处理：小金星有几个问题想问问大家：这首歌曲演唱出了哪些内容？瓜为什么那么大？为什当唱到“报呀，报呀”要停顿一下？抱不动瓜的样子是什么样的？边听边思考：（想！）幼儿园教案的格式10[标签：幼儿园,教案]请问:幼儿园教案有具体的格式吗?比如:儿歌\故事\科学\数学等科目,写的教案格式都必须是一样的吗?问题补充2009-04-1218:45活动名称:活动目标:活动准备:活动过程:一、开始部分：1、组织教学2、导语二、基本部分：交代名称、内容等三、结束部分：教师小结：活动名称：复习7以内的数活动目标：●学习用数字表示物体的数量。●用目测法正确判断7以内物体的数量。活动准备：●教具：数量不等的动物卡（7以内），3—7的数卡。●学具：操作材料。活动过程：●游戏活动：选个数字做朋友。1.教师出示几张动物卡，引导幼儿目测数群，说出每张卡上的动物数量。请个别幼儿为动物卡选个数卡做朋友。2.教师教给幼儿具体的目测方法，再反复的练习，最后请个别幼儿来说说自己是怎样目测的，这样幼儿间相互学习，共同提高。●幼儿操作练习。（1）请幼儿目测数群，把图中表示实物数量的数字圈画出来。（2）按小动物下面的数字，涂上相同数量的小方块。●评议活动。请幼儿说说操作中的发现。活动拓展：●在活动区时间让幼儿看数字贴纸球、画星星。活动名称：认识数字8活动目标：●感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。●认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。活动准备：●教具：8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡（分别置于活动室的不同地方）。●学具：1－8的数卡，操作材料。活动过程：练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？●探究活动：笔有几支。（1）初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1是8。（2）认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，说出8像什么？8还可以表示什么？●幼儿操作练习。请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。●游戏活动：数字找家。玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。幼儿互换卡片重新开始游戏。活动拓展：●户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。玩法：两人同时念“叮叮当当×”，“×”用1－8的任意一个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。活动名称：小动物有几只――复习认识7、8活动目标：●引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响，正确认识8以内物体的数量。●培养幼儿的观察力。活动准备：●地上画上圆圈，里面写上数字。●教具：图片（数量为8以内的物体，大小、颜色、排列形式不同）。●学具：操作材料，人手一张数卡。活动过程：●探究活动。教师出示图片，引导幼儿目测数群，说出图片中物体的数量，并给每种物体匹配相应的数字。●幼儿操作练习。请将表示物体数量的数字涂上颜色，看看是不是一样多。●游戏活动：站圆圈。玩法：幼儿人手一张数卡，音乐响，幼儿随意走动，音乐停，幼儿迅速找到写有相应数字的圆圈站好。活动拓展：●教具里的图片可画：6棵树（散开摆放）、7朵花、8只蜜蜂（密集摆放）。●在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等，复习8以内的数。活动名称：采花――把一样多的放在一起活动目标：●学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量观念。●准确感知8以内物体的数量。活动准备：●教具：卡片5张，7、8的数卡。●学具；操作材料。活动过程：●探究活动。教师出示卡片，请幼儿数数每张卡片上有几个图形。启发幼儿将数量一样多的卡片放在一起，并送上相应数量的数卡。●幼儿操作练习。请将相同数量的物体画线连起来。●游戏活动：采花。玩法：将场地布置成草地，草地上有许多鲜花的卡片（正面花形，反面8以内的圆点），卡片数量与幼儿人数相等。幼儿在欢快的音乐声中跑到草地上采花，每人采一朵，数数卡片背面圆点的数量，然后看老师手中的数卡，老师举起数卡7，拿有7个圆点的幼儿立即将卡片举起来，小朋友互相检查是否正确，换数卡游戏重新开始。活动拓展：●在小组活动时间教幼儿玩游戏：配对。玩法：为幼儿提供1――7的点卡3套；1――7的实物卡3套。幼儿每两人一组玩游戏。将点卡背面朝上，无规则散放在桌子上，将实物卡片打乱反扣在桌子另一边，两人轮流拿牌（点卡），将牌拿完后，第一个幼儿先翻一张实物卡，如果实物卡的数量与自己手中的某一张点卡数量相同，则出掉这一对牌，如果不同，就将实物卡放回原处。然后由第二个幼儿拿牌，玩法同第一个幼儿。活动名称：认识数字9活动目标：●认识数字9，感知9的形成和实际意义。●能将数字9与相应的实物进行匹配。活动准备：●教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。●学具：操作材料。活动过程：●探究活动1感知9的形成。出示主题图一：“图上有几匹马？用数字几表示？”教师再添上一匹，“现在是几匹马？用数字几表示？”出示数字9，“看9像什么？它跟几长的像？”引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么？2出示主题图二。“图上有什么？有什么？还有什么？它们是由哪些图形组合出来的？各有几个？用数字几表示？”（8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，“现在图上的实物能用8表示吗？为什么？说说9是怎样形成的？”引导幼儿说出8添上1是9。3出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面？●幼儿操作练习。1数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。2将数字与相应数量的实物画线连起来。●评议活动●幼儿讲讲自己操作中的发现。中班本学期教学内容（1、10）中班组2008-09-2011:29:49阅读944评论24字号：大中小中班第一周活动内容：谈话：假期趣闻目标：1、能用较完整的句子讲述假期中有趣的事。2、乐意相互了解同伴的假期生活，分享快乐。故事：小熊想长高目标：1、欣赏故事，理解故事内容和情节。2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。故事内容：小熊想长高小熊非常想长高。他常常问妈妈：“我什么时候会长高啊？”妈妈带小熊来到一棵小树下，帮他量了量身高，并用记号笔在小树上做了一个标记。妈妈对小熊说：“现在你是这么高，以后你会越长越高的。”小熊每天都去比一比，可一点也没升高。日子一天天过去了，小熊的衣服显得短了，妈妈把小熊的衣服加长了一段。小熊的鞋子显得小了,妈妈给他做了一双大鞋子。过了很多天,小熊又跑到小树那里比了比,吓了一大跳，说：“啊，我怎么越长越矮了？”小熊哭着跑回来：“妈妈，妈妈，我怎么越长越矮呀？”小熊和妈妈一起来到小树那儿，妈妈一看，也愣住了：“咦，这是怎么回事呀？”儿歌：老师的手目标：1、知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。2、理解折、捏、画、做等动词的含义。3、有热爱、尊敬教师的情感。儿歌内容：老师的手老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”--身子直摇。老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”--冲我直叫。老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”--要吃青草。老师的手，真巧！做艘飞船“嗖嗖嗖”–飞得高高。社会：我们长中班了目标：1、知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。2、有做中班小朋友的自豪感。歌曲：我们是中班小朋友目标：1、让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，理解记忆歌词内容，能在教师与伴奏的帮助下完成演唱。2、引导幼儿体验并尝试表现升入中班后的光荣感。歌曲内容：我们是中班小朋友小鸟喳喳叫，太阳咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友了绘画：我长高了目标：1、用观察比较的方法学画正面人，表现出自己的基本特征、衣着和发型。2、互相交往，互相比较，互相评价，养成其积极进取的生活态度。绘画：我目标：1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。3、能选择几种材料装饰自己的画像。健康：白白的牙齿目标：1、让幼儿认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。2、让幼