工程测量教案

1第1～2课时课题绪论（1）课型理论教学目的让学生了解学科的重要性，测量学的分类、任务、作用和地面点的表示方法测量的基准面和基准线、坐标系和高程系。重点难点如何表示地面点，绝对高程、相对高程、高差、大地水准面等名词解释教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教学过程§1—1测量学和任务及发展概况1．测量学和研究对象和任务任务：1、研究和确定地球形状和大小。2、将地球表面形态和信息测绘成图。3、建筑物的放样。2．测量学在国民经济建设中的作用§1—2地面点位置确定的原理几个重要概念：1.基准线2.基准面3.大地水准面4.参考椭球体表面5.水平面6.大地高H大海拔H海7.高程8.绝对高程9.假定高程10高差课后小结2第3～4课时课题绪论（2）课型理论教学目的了解学科的重要性，测量学的分类、任务、作用和地面点的表示方法测量的基准面和基准线、坐标系和高程系。重点难点地面点，绝对高程、相对高程、高差、大地水准面等概念教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教学过程§1—1测量学和任务及发展概况1．测量学和研究对象和任务任务有三：1、研究和确定地球形状和大小。给地球形态，地壳升降，大陆变迁，海岸移动和空技术等研究提供资料和数据。2、将地球表面形态和信息测绘成图。即用测量仪器和方法将地球上的地物和地貌缩绘成地形图。供科学研究和工程建设提供重要资料。（测定）3、建筑物的放样。即用测量仪器和方法将地形图上设计好的建筑物位置测设到地面上去以便进行施工。（测设）2．测量学在国民经济建设中的作用§1—2地面点位置确定的原理基准线地面的铅垂线。（重力方向线）基准面大地水准面、参考椭球体表面、水平面。大地水准面无潮汐和风浪等因素干扰的平均海水面。（水准面：处处与基准线相垂直的面）参考椭球体表面是假想化的或理想化的大地水准面。（详解大地体）水平面与水准面相切的平面。高程地面点沿基准方向至基准面的距离。绝对高程地面点至大地水准面的铅垂距离。假定高程地面点至任一水准面的铅垂距离。高差地面上两点高程之差。hAB=Hb—Ha课后小结3第5～6课时课题水准测量的原理、水准测量的工具和使用课型理论教学目的让学生了解水准测量是测高差最精确的方法之一，了解仪器构造和性能，如何使用水准仪。重点难点水准测量的原理，水准仪的使用。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教学过程原理：利用水准仪提供的水平视线，对竖直在地面上的两根水准尺进行读数，求得两点的高差，通过一点的高程推算另一点高程的精密测量方法。水准仪由三部分组成：望远镜——用来照准目标和对水准尺进行读数的设备。物镜光心与十字丝交点的连线称为视准轴。水准器——用来整平仪器的设备。过水准管零点的切线称为水准管轴。过圆水准器零点的法线称为圆水准器轴。水准管分划值——水准管上2㎜弧长所对的圆心角。基座——用来支撑和稳定仪器的设备课后小结使用：粗平→（粗瞄→对光→精瞄→消除视差）→精平→读数→检查4第7～8课时课题水准仪认识实习课型实习教学目的对水准仪有初步的了解重点难点安置→粗平→粗瞄→对光→精瞄→精平→读数→检查教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教学过程示范操作,分组实测.使学生初步具有使用微倾式水准仪进行普通水准测量的技能，逐步培养学生独立布设水准路线和进行水准测量的能力。课后小结5第9～10课时课题水准测量外业课型理论教学目的让学生掌握水准测量的外业工作的步骤和方法及注意事项。重点难点外业的步骤和方法。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程一、水准点用水准测量方法测定的高程控制点称为水准点。用BM表示。（选在土质坚硬、便于长期保存和使用方便的地点。）水准点按其精度分为不同的等级，国家水准点分为四个等级，埋设水准点时要按国家规范要求埋设。二、水准测量施测方法当已知水准点与待测高程点的距离较远或两点高差很大，安置一次仪器无法测到两点高差时，就需要把两点分成若干段，连续安置仪器测出高差，然后推算高差和高程。测量方法有两种,一为双仪高法,二为双面尺法。转点（TP）：既有前视读数、又有后视读数本身点的高程不用求得，只起传递作用这样的点称为转点。三、水准路线及其检核进行水准测量时所经过的路线，称为水准路线。（为了便于观测和计算各点的高程，检查和发现测量中可能产生的错误必须将各点组成一条适当的施测路线，使之有可靠的校核条件。）水准路线形式为：①附合水准路线：ABHHh理②闭合水准路线：0理h③支水准路线：往理h-返理h除以上三种基本布设形式外，水准路线还可以布设成结点形式或水准网形式课后小结6第11～12课时课题水准测量的内业计算课型理论教学目的让学生熟练掌握内业计算的方法。重点难点内业计算的方法。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程一、附合水准路线的计算（一）将已知数据与观测数据填入表格点号测站数实测高差（m）改正数（m）改正高差（m）高程（m）备注A9+3.024+0.008+3.03248.127114+4.453+0.013+4.46651.159213-3.865+0.012-3.85355.625311+2.749+0.010+2.75951.772B47+6.361+0.043+6.40454.531∑(二)计算高差闭合差（观测值与理论值不符其不符值称为hf）（三）算容许高差闭合差（四）高差闭合差的分配（五）计算待定点高程二、闭合水准路线的计算（略）三、支水准路线的计算（略）课后小结7第13～14课时课题水准测量实习课型实习教学目的通过实验使学生掌握一般水准测量的施测方法，水准路线高差闭合差的调整与高程计算。重点难点教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教学过程示范操作,分组实测。通过实验使学生掌握一般水准测量的施测方法，水准路线高差闭合差的调整与高程计算。为以后的国家等级水准测量打下一定的基础。课后小结8第15～16课时课题四等水准测量课型理论教学目的掌握国家等级水准测量的方法，重点难点记录、计算、观测程序、水准点的布设。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程测站编号点号后尺下丝前尺下丝方向及尺号水准尺读数K+黑-红平均高差上丝上丝后视距前视距黑面读数红面读数视距差∑d⑴⑸后前后-前⑶⑷⒀⒅⑵⑹⑺⑻⒁⑼=【⑴-⑵】⑽=【⑸-⑹】⒃=⑶-⑺⒄=⑷-⑻⒂⑾=⑼-⑽⑿=本站⑾+上站⑿1BM～T12026221718246512-1-0.18551623179920096798-240．341．8-0.185-0.286+1－1.5－1.52TP1～T2三、四等水准测量手薄⑼=【⑴-⑵】×100⑽=【⑸-⑹】×100⒀=⑶-⑷+K⒁=⑺-⑻+K⒂=⒀-⒁=⒃-⒄±100⒅=【⒃+⒄±100】/2课后小结9第17～18、19～20课时课题四等水准测量实习课型实习教学目的掌握四等水准测量的测量程序、记录、计算。重点难点记录、计算。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程示范操作，分组实测。从实习中了解三、四等水准测量的国家技术要求：等级标准视线长度（m）前后视距差（m）前后视距累计差（m）黑红面计数差（mm）黑红面高差之差（mm）三四751003．05．05．010．02．03．03．05．0观测顺序：“后-后-前-前”和“后-前-前-后”课后小结10第21～22课时课题水准仪的检验和校正。课型理论教学目的水准仪的检验和校正原理和方法。重点难点教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程①VV∥L0L0目的：竖轴与基准线重合验法：180法校法：一半一半法②十字丝横丝⊥VV目的：读数方便正确验法：一点重合法校法：拨正十字丝。③CC∥LL目的：视线水平验法：在较平坦的地面上，选AB两点，打上木桩在中点安置水准仪，在AB点竖立水准尺读取读数。a、b计算出h=a—b。把仪器搬到B点附近对B尺进行读数得b2计算A尺的正确读数，a2再读取A尺读数a2计算ABDaai2正确≤20″不校正。ABDaai2正确＞20″校正校法：旋转微倾螺旋让a2等于a正确这时水准管气泡不居中，用校正针拨动校正螺丝使水准管气泡居中。课后小结11第23～24课时课题水准测量误差产生的原因及消减方法。课型理论教学目的测量误差的影响因素和消除方法重点难点教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程①仪器误差⑴器校正后的残余误差：水准仪经过校正后，不可能绝对满足水准管轴平行视准轴的条件，因而使读数产生误差。此项误差与仪器至立尺点距离成正比。在测量中，使用“中点法”可消除该误差的影响。⑵水准尺误差：该项误差包括水准尺长度变化、刻划误差和零点误差等。此项误差主要会影响水准测量的精度，因此，不同精度等级的水准测量对水准尺有不同的要求。精密水准测量应对水准尺进行检定，并对读数进行尺长误差改正。零点误差在成对使用水准尺时，可采用设置偶数站的方法来消除；也可在前、后视中使用同一根水准尺来消除。②观测误差⑴水准管气泡居中误差：是指由于水准管内液体与管壁的粘滞作用和观测者眼睛分辨能力的限制，致使气泡没有严格居中引起的误差。Dm215.0（D——视线长）⑵读数误差：是观测者在水准尺上估读毫米数的误差，与人眼分辨能力、望远镜放大率以及视线长度在关。DVmV06视差影响：视差对水准尺读数产生较大的误差。操作中仔细调焦，避免视差。⑶水准尺倾斜误差：水准尺倾斜会使读数增大，其误差大小与倾斜的角度和在尺上的读数大小有关。努力扶直尺子，当读数较大时超过2米时，采用“摇尺法”③外界条件影响课后小结12第25～26课时课题水平角测量原理、DJ6光学经纬仪、经纬仪的基本操作课型理论教学目的理解水平角的概念，了解经纬仪的构造、对中整平的方法、瞄准、读数的要求重点难点对中、整平、瞄准、读数教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程1、水平角测量是确定地面点位置的基本工作之一2、地面上两条相交直线投影在水平面上的夹角称为水平角。（β）3、DJ6光学经纬仪的构造：基座照准部水平度盘1、经纬仪的基本操作对中：目的是让水平度盘的中心落在测站的铅垂线上整平：目的是水平度盘处于水平位置瞄准：步骤是目镜对光、物镜对光、消除视差、精确瞄准读数：分微尺读数课后小结13第27～28课时课题DJ6经纬仪认识实习课型实习教学目的理解水平角的概念，了解经纬仪的构造、对中整平的方法、瞄准、读数的要求重点难点对中、整平、瞄准、读数教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程熟悉各螺旋的作用和性能。练习对中、整平、瞄准、读数。示范操作,分组实测.课后小结14第29～30课时课题测回法课型理论教学目的测量水平角的方法重点难点记录、计算教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程测回法适用于观测单角。1、在O点安置仪器对中整平。2、用L瞄准A点配置度盘数为0°12′48″记入手薄。3、顺时针转动照准部瞄准B点读取水平度盘为73°48′06″（βL=73°48′06″-0°12′48″）4、用R瞄准B点水平度盘数为253°48′36″记入手薄。5、逆时针转动照准部瞄准A点读