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第8课春秋战国的思想文化东川区铜都中学张朝勋导入新课•导入：•春秋战国时期在政治上表现为诸侯争霸，兼并战争连绵不断，那么在思想文化方面如何呢？•或者由孔子的《论语》等方面的事迹来导入？学习目标•1、知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。•2、通过学习各位思相家、政治主张及著作。学会比较，分析的方法。•3、认识中华文化的源远流长，文化是社会政治和经济发展水平的反映【预习检测】•（一）老子与道家•1、____________姓李，名耳，字聃，楚国人，春秋末年伟大的____________，道家学派创始人。言论主要记录在____________中，政治上主张____________。•(二)孔子与儒家•2、____________，名丘字仲尼，春秋末年鲁国人是一位伟大的____________，儒家学派创始人，思想主要由“____________”和“____________”两部分组成，他还是一位伟大的____________。教学上，主张____________，教育学生诚实_________________、____________。【预习检测】•（一）老子与道家•1、老子姓李，名耳，字聃，楚国人，春秋末年伟大的思想家，道家学派创始人。言论主要记录在《道德经》中，政治上主张无为而治。•(二)孔子与儒家•2、孔子，名丘字仲尼，春秋末年鲁国人是一位伟大的思想家，儒家学派创始人，思想主要由“仁”和“礼”两部分组成，他还是一位伟大的教育家。教学上，主张因材施教，教育学生诚实学习态度、虚心好学。•(三)百家争鸣•3、孟子，名轲，是战国时期____________学派的代表人物，他反对兼并战争，主张实行“____________”言论收在________________一书中。•4、庄子，名周，是战国时期____________学派的代表人物。主张____________，政治上主张实行“____________”言论收在_________________一书中。•5、____________名翟，是战国时期____________学派的创始人。他主张______•____________和____________，言论收在__________________一书中。•6、____________是我国第一部诗歌总集，现存305篇，分为_______________、____________、____________三部分，它具有很高的史科价值，在我国文学史上也有着深远的影响。•7、屈原，楚国贵族，他的作品吸收了南方民歌的精华，创造出了一种新的诗歌合体裁——“____________”代表作是__________________。•(三)百家争鸣•3、孟子，名轲，是战国时期儒家学派的代表人物，他反对兼并战争，主张实行“仁政”言论收在《孟子》一书中。•4、庄子，名周，是战国时期道家学派的代表人物。主张道法自然，政治上主张实行“无为而治”言论收在《庄子》一书中。•5、墨子名翟，是战国时期墨家学派的创始人。他主张•兼爱_和非攻，言论收在《墨子》一书中。•6、《诗经》是我国第一部诗歌总集，现存305篇，分为风、雅、颂三部分，它具有很高的史科价值，在我国文学史上也有着深远的影响。•7、屈原，楚国贵族，他的作品吸收了南方民歌的精华，创造出了一种新的诗歌合体裁——“楚辞”代表作是《离骚》。合作探究•展示单元一：春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面，春秋战国时期思想家的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、借鉴？•探究点拨：认真阅读课文，从当时的社会背景考虑，找出儒家，道家，墨家，法家各自的政治主张及著作并从中选出积极的方面。单元一答案•社会处于大变革时期，不同阶级、不同阶层的知识分子从不同的立场出发，发表自己对时局的看法，于是在思想领域形成百家争鸣局面。积极：孔子仁的学说和孟子的仁政;孔子关于教育的主张;l老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；墨子的兼爱非攻；韩非的法治思想都值得现代社会吸收和借鉴。百家争鸣春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“诸子百家”出现了“百家争鸣”的局面。老子教育上：因材施教知之为知之,不知为不知学而不思则罔,思而不学则殆学术态度上：三人行,必有我师学术成就上：《诗经》、《尚书》、《春秋》、《论语》•展示单元二：在治理国家的问题上，儒、法、道三家的思想主张有什么不同，试联系现实，谈谈你对治国问题的认识？•探究点拨：1.要有时间观念，组长分配好任务。2.在做题之前要根据儒、法、道家各自的政治主张，认真思考，同时联系社会现实，要有自己的独立见解。•单元二答案•儒家强调“仁”和“礼”，主张“为政以德”。法家主张法治，主张强化专制统治，强化中央权力。道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们主张无为而治。•认识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机的结合起来。孟子荀子墨子庄子韩非子孙膑儒家墨家道家法家兵家中国古代治国思想的三种主要观点：儒家推崇“人治”，即治国时偏重人的作用，实行仁政。法家提倡“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。繁荣的文学和艺术1、《诗经》第一部诗歌总集西周－春秋中叶风、雅、颂三部分人文主义、现实主义－世界、中国文化史重要地位2、屈原和《离骚》屈原：世界文化名人楚辞－《离骚》、《九章》、《九歌》世界四大文化名人【当堂检测】•1、下列思想中属于孔子的政治思想的是（）•A、为政以德B、因材施教C、温故知新D、福祸相依•2、认为“一阴一阳之道”事物都包含对立的两方面，对立的双方相互转化，这是谁的观点（）•A、老子B、孔子C、韩非子D、墨子•3、孔子是我国古代伟大教育家，他对教育作出贡献之一是（）•A、“为政以德”B、不问出身招门徒•C、因材施教D、以《论语》作为教材•4、下列著作中属于战国时期的是（）•A、《论语》B、《道德经》C、《孙子兵法》D、《韩非子》•5、在古今社会，下列符合孔子“仁”的思想的行为是（）•A、倚强凌弱B、乐于助人•C、以大欺小D、杀富济贫•当堂检测•1、A2、A3、C•4、D5、B学派人物时代主要思想儒家孔子春秋人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”孟子战国“仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争荀子战国“制天命而用之”墨家墨子战国“兼爱”、“非攻”；举贤；节俭道家老子春秋事物包含对立的两方面；“无为而治”庄子战国痛恨社会不合理现象；乐天安命法家韩非战国主张改革；君主集权；以法治国兵家孙武春秋“避实击虚”；“知己知彼”孙膑战国强调战前准备；论述以少胜多的作战方法