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论信息化时代的青年价值观引导姓名学号：20112180251、研究背景信息化时代加强对青年价值观的引导人类进入“信息时代”对青少年价值观教育问题的关注人类进入信息时代随着信息技术的高速发展，人类进入了“信息时代”，电视、报纸、互联网等大众传媒成为全球重要的信息传播媒体，并且这种传播媒体已逐渐渗透到社会生活的各个领域，并深刻影响着青少年价值观的选择与形成对青少年价值观教育问题的关注青少年是人类社会的未来和希望，他们精力充沛,思维敏捷,情感丰富,富于幻想，肩负着推动人类进步与传承文明的历史使命。帮助青少年树立正确的价值观念，对他们的全面发展至关重要。因此，青少年具有什么样的价值观始终是社会所关注的热点问题。2、研究意义理论意义在信息化时代下，对青少年价值观引导的研究是我国德育理论研究的薄弱环节。本课题的探讨为青少年价值教育理论提供一定的参考材料，在一定程度上丰富和拓展我国的青少年道德教育理论。现实意义在信息时代背景下，加强对青少年价值观引导的策略探究，能够明显地解决当前青少年的价值紊乱现象，有助于提高青少年价值教育的实效性。3、论文的结构和主要内容第一部分：青少年正确价值观形成的对青少年的重要意义第二部分：大众传媒对青少年价值观形成的影响第三部分：信息时代对青少年价值观引导的策略探究第一部分：青少年正确价值观形成的对青少年的重要意义1、正确的价值观形成对其的整个人生来说都有至关重要的意义。青少年只有形成自己正确的价值观，才能建立自己的人生观，丰富自己的精神、高尚自己的道德、塑造自己的信仰、净化自己的灵魂、拥有一份美好的人生，使自己成为一个幸福的人。2、正确的价值观形成是青少年成人成才的价值前提。青少年时期是人成才的关键时期，决定一个人是否是真正的人才，不在于他的知识、技术、学历和文凭，关键在于这个人是否拥有一定的能力进行价值选择，形成正确的价值观，形成一定的政治素质、道德素质、综合素质。第二部分：大众传媒对青少年价值观形成的影响请输入内容请输入内容1.学习观2.交往观4.政治观5.价值观形成3.道德观一、大众传媒对青少年价值观的积极影响第二部分：大众传媒对青少年价值观形成的影响1在学习观上，大众传媒带来的海量信息，拓展了青少年的全球化视野、激发创新意识2在交往观上，大众传媒强化了青少年交往的现代性（网络交往即时、方便，而且避免了面对面交流的尴尬与话题限制，双方可以放松心情，毫无拘束地表达情感、心理和思想）3在道德观上，促进新的道德觉醒（尽管大众传媒不道德的现象还很多，但正是体会到这些不道德现象的危害，青少年才可能意识到资源共享、互助合作等道德规范的重要性，进一步思考应该怎么样承担道德义务，思考在新的环境中如何成为一个有道德的人，因此，青少年的道德意识也就较原来有更高的要求。）第二部分：大众传媒对青少年价值观形成的影响4在政治观上，大众传媒增强青少年的民主、自由平等观念（大众传媒可以让青少年更多地参与到国家民主建设当中来，为青少年增强自己的维权意识和民主观念提供了可能。青少年在获取信息的内容、方式、手段和条件上都是自由平等的，他们根据自己的喜好、个性自主地选择不同的媒体，不同的媒体内容，满足了青少年渴望自由、平等的心理需求）5价值观形成上，大众传媒促进青少年多元化价值观的形成（随着大众传媒的不断发展，世界已经成为地球村，青少年利用大众传媒，足不出户就可以了解更多方面的知识，能够体验各种不同的文化，同时又能够接触各种不同的价值观念，这些丰富多元化的知识、文化和价值观念，为青少年价值观的形成与发展提供了更多的选择空间）第二部分：大众传媒对青少年价值观形成的影响请输入内容1.学习观2.交往观4.政治观5.价值取向3.道德观二、大众传媒对青少年价值观的消极影响第二部分：大众传媒对青少年价值观形成的影响1在学习观上，唯科技主义现象严重，忽视科技背后的人文修养（课堂教学内容中狂热追崇技术的导向以及就业时社会上用人单位对技能的一味要求等，会使青少年不自觉地把更多的目光投向技术本身,而忽略了技术之外的东西,忽视了现实社会人的道德和人文修养。）2在交往观上，形成新的人际交往障碍，造成人际关系冷漠（网络交往是间接的，在这样一个虚拟世界里，青少年体验的是一种虚拟的情感、成就和满足，减少对周围人们的近距离沟通和接触，忽视近在咫尺的亲情和友情，导致心理空间的实际封闭）第二部分：大众传媒对青少年价值观形成的影响3在道德观上，导致了青少年道德意识弱化、法律观念淡化（大众传媒中暴力、色情内容，对青少年形成正确的道德观念极为不利。青少年无意中接触的暴力、色情信息，污染了青少年心灵，给青少年尤其是自控能力较差的青少年的身心健康带来危害，严重者甚至走向违法犯罪。）4在政治观上，意识形态西化，民族认同感弱化（大众传媒促进了不同文化的交流与融合，但西方国家正以其发达的信息技术手段，通过国际互联网向全世界推销自己的意识形态、价值标准和生活方式。若整日接触的主流信息是资本主义化的内容，其意识形态的选择必然出现西化的危险，本民族认同感弱化）第二部分：大众传媒对青少年价值观形成的影响5在价值取向层面上，价值取向的迷惘、价值标准的模糊（对于青少年而言，由于缺乏人生阅历，价值观还未完全成熟定型再加上自我控制能力较弱，容易受新奇、怪异东西的吸引和不良信息的影响。面对大众传媒眼花缭乱、纷繁复杂的各类海量信息，相当多的青少年感觉价值取向迷惘和价值标准模糊。）第三部分：信息时代对青少年价值观引导的策略探究1、优化经济环境2、优化政治环境3、优化文化环境（一）大众传媒层面（二）社会层面（三）学校层面（四）家庭层面1、家长要对青少年使用大众传媒的合理调控和指导2、营造温馨的家庭氛围和良好的亲情关系1、更新自身的教育观念，紧跟大众传媒的时代要求2、充实教育的内容，积极应对大众传媒的挑战3、改进教育方法，提高价值观教育的实效1、提高内容的质量，主动参与到青少年的价值观教育中2、完善制度建设，强化大众传媒的监督管理力度策略探究（二）社会层面1.优化经济环境，促进生产力的持续、健康、稳定的发展优化青少年所处的经济环境，创造丰富的物质财富，实现社会主义的优越性，使青少年树立热爱祖国，热爱社会主义的正确的价值观。（二）社会层面2、优化政治环境，推进政治体制改革首先要不断地坚持和完善我国的民主制度。保证人民群众的基本权利和自由，坚持人民群众当家作主。其次要坚持依法治国的基本策略，加强我国法制建设的进程，在人民群众中深入地开展法制宣传，增强全国人民的法制意识。只有这样才能为青少年的成长提供一个安全稳定的政治环境，才能引导青少年进行正确的价值选择，促进青少年的健康成长。（二）社会层面3.加强文化建设，建立健康向上的社会文化首先要加强中国优秀的传统文化的建设，增强传统文化的感染力，使青少年形成对中国传统文化的认同感和自豪感。其次要加强青少年文化的建设，建立专门的青少年文化机构，鼓励开展青少年文化项目的研究和建设。此外还要动员各类的社会组织参与青少年的文化建设，丰富青少年的文化生活。谢谢！