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Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA(1a－2d)1．重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence2．重点短语：makewordcards，workwithfriends，asktheteacherforhelp，listentotapes，speakingskills，wordbyword，bepatient3．重点句式：Howcanwebecomegoodlearners?—Howdoyoustudyforatest?—Istudybyworkingwithagroup.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?It'stoohardtounderstandspokenEnglish.—Haveyoueverstudiedwithagroup?—Yes，Ihave.I'velearnedalotthatway.Trytoguessaword'smeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.Themoreyouread，thefasteryou'llbe.1．重点短语和句型2．How对方式进行提问及用by＋doing回答How对方式进行提问及用by＋doing回答一、预习课本P1－2新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．课本____________2.交谈____________3．大声地____________4.发音(n.)____________5．句子____________6.有耐心的____________二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。1．制作单词卡片________________________________________________________________________2．和朋友一起学习________________________________________________________________________3．向老师请教________________________________________________________________________4．听磁带________________________________________________________________________5．口语技能________________________________________________________________________6．逐词地________________________________________________________________________7．耐心点儿________________________________________________________________________8．我们怎样才能成为好的学习者？________________________________________________________________________9．——你怎样为考试复习做准备？——我通过和小组合作来学习。________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．大声朗读来练习发音怎么样呢？________________________________________________________________________11．理解英语口语太难了。________________________________________________________________________12．——你曾经和小组一起学习吗？——是的，用那种方法我学到很多。________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．通过阅读一个单词前后的句子尽量来猜测它的意思。________________________________________________________________________14．通过每天阅读一些你喜欢的东西，你能变得更好。________________________________________________________________________15．你读得越多，就会读得越快。________________________________________________________________________Step1情景导入(ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish)Teacher：DoyoulikeEnglish？HowdoyoulearnEnglish？TherearesomegoodwaystolearnEnglish.Let'slearnthewaystolearnEnglishlikethis：HowdoyoustudyEnglish？IlearnEnglishbylisteningtotapes.环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣。Step2完成教材1a－1c的任务1．学生领读1a中的短语，教师纠正错误读音，学生识记短语后再添加其他的学习英语的方法并且熟悉bydoingsth.的用法。(3分钟)。2．认真听录音，看看这些学生的学习方法，紧挨着名字写下图中的字母。(2分钟)3．再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)4．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)5．模仿1c中的对话，结合1b的答案材料与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：Howdoyoustudyforatest?B：Istudybyworkingwithagroup.6．小结训练。(3分钟)(B)1.________doyoustudyforatest?A．WhatB．HowC．WhenD．Where(D)2.HelearnsEnglishby________Englishsongs.A．listenB．listentoC．listeningD．listeningto(D)3.Howdoyoustudy________anexamination?A．toB．atC．withD．for(A)4.Doyouoftenhavemeals________yourparents?A．withB．forC．toD．at(B)5.—Howdoyoustudyforatest?—Istudyby________.A．asktheteacherforhelpB．askingtheteacherforhelpC．asktheteachertohelpD．askingtheteachertohelp环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1.在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。(2分钟)2．认真听录音，在你听到的问题前打勾。(2分钟)3．再认真听一遍录音，从2b中把2a中的问题的答案找出来，把序号填写在2a表格Answers栏目下，集体核对答案。(3分钟)4．让学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。(5分钟)参考案例A：Haveyoueverstudiedwithagroup?B：Yes.Ihave.I'velearnedalotthatway.5．小结训练。(2分钟)1．Whataboutreading(read)aloudtopracticepronunciation?2．Listeningtotapesimprovesmylisteningskills(skill)．3．Haveyoueverstudied(study)withagroup?4．It'stoohardformeto_learn(learn)English.5．Weshouldpracticespeaking(speak)Englishaloudeverymorning.环节说明：通过听、说、读、写训练让学生掌握了询问方式的句型及答语，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)WhyisJacknervous?2)HowshouldJackreadfaster?3)What'sAnnie'sadviceaboutunderstandingthewords?2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．邀请三组同学来表演对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)1．不要逐词地读，要读字群。Don't_read_word_by_word.Read_word_groups.2．每天读一些你喜欢的东西你就能变得更好。You_can_become_better_by_reading_something_you_enjoy_every_day.3．你读得越多，读得越快。The_more_you_read，the_faster_you'll_be.环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。Step5问题探究()1.—HowdoyoustudyEnglishsowell?—________readinglotsofbooks.A．ToB．OfC．AtD．By答案选择D，“by＋v.ing”短语的含义是“通过……；凭借……”，其中by为介词，后面常接动名词短语，表示通过做某事而得到某种结果；在句中常用作方式状语，表示的方法、手段等比较抽象。()2.Readingaloudcanimprovemy________skillssothateveryonecanunderstandmy________English.A．speaking；speakingB．spoken；spokenC．speaking；spokenD．spoken；speaking答案选择C，spoken和speaking这两个都是形容词，spoken意为“口头的，口语的”，speaking意为“讲话的”，因此答案选择C,speakingskills意为“说话技能”；spokenEnglish意为“英语口语”。请学生们做前面课时训练部分。SectionA(3a－3b)1.重点单词：expression，discover，secret，grammar2．重点短语：anEnglishmoviecalledToyStory，fallinlovewith，aswell，lookup3．重点句式：TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupinadictionary