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文言文单元单元要览：《桃花源记》反映作者对理想和现实的态度。《陋室铭》《爱莲说》托物言志，表现作者的志向和情操。《核舟记》有序的精细说明，表现艺人手艺巧夺天工。《大道之行也》宣示古人的政治理想。《望岳》描绘泰山气势和景色，表现诗人的豪壮胸襟。《春望》描绘战乱的社会状况，表达诗人忧国伤时的思想感情。《石壕吏》叙述诗人逃亡路上所经历的一幕，表现了战争的残酷和对人民疾苦的深切同情。怎样学好文言诗文一读，整体感知：大致的内容、文字、形象、节奏、韵律，直觉喜欢的佳句；二读，查字典，正读音；看注释，对内容，理大意；三读，浮现形象，认识人物；理顺层次，体会感情；四读，字字落实，语句特色，精要翻译五读，整体回顾，尝试背诵1、文学常识和文体知识(列表归类）作者：名、字、号、别号、朝代、评价、学过作品；“记”、“铭”、“说”、诗歌分类、律诗及其特点、古体诗2、诗文朗读、划分节奏、背诵（到能熟练默写状态）4、文言诗文阅读理解：文章写作背景、各部分具体内容及写法、主旨、所表达的思想感情、各联诗句大意5、文章翻译：直译为主，意译为辅；字字落实，专名不译；省略补足，语序调正；保持句式，注意语气。3、生字读音、形似字多音字辨析作家（文体）朝代评价学过作品杜甫（字子美）唐代伟大的现实主义诗人，“诗圣”（作品称“诗史”）《石壕吏》说古代一种文体词语复习要领：记忆例句，注重比较，平时积累实词1、通假字：2、一词多义：3、词类活用：4、古今异义：5、其他意义比较独特的或难于理解的词：6、成语:(直接形成、紧缩而成)通假字：1、便要还家2、诎右臂支船3、左手倚一衡木4、右手攀右趾5、盖简桃核修狭者为之6、舟首尾长约八分有奇7、选贤与能8、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养一词多义举例：明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇高可二黍许珠可历历数也讲信修睦桃核修狭者矜、寡、孤、独、废疾者不独亲其亲为宫室、器皿中轩敞者为舱此人一一为具言所闻不足为外人道也便舍船屋舍俨然佛印绝类弥勒率妻子邑人来此绝境便扶向路寻向所志处处志之寻病终东坡右手执卷端其人视端容寂盖大苏泛赤壁云此中人语云对联题名并篆文黄发垂髫并怡然自乐如有所语此中人语云讲信修睦盖简桃核修狭者为之是故谋闭而不兴故外户而不闭鳏寡孤独废疾者皆有所养故人不独亲其亲，不独子其子予独爱莲之出淤泥而不染盗窃乱贼而不作自云先世避秦时乱是谓大同予谓菊，花之隐逸者也谋闭而不兴水波不兴词类活用举例：渔人甚异之。觉得奇怪有仙则名。出名无丝竹之乱耳。扰乱无案牍之劳形使劳累不蔓不枝牵牵连连枝枝节节香远益清。远播箬篷覆之。用箬篷石青糁之。用石青颜料椎髻仰面。梳着椎形发髻不独亲其亲。以···为亲奉养不独子其子。以···为子抚养古今异义举例：芳草鲜美鲜艳美丽阡陌交通交错相通率妻子邑人来此绝境妻子儿女与世隔绝的地方不知有汉，无论魏晋更不用说遂与外人间隔断绝来往不足与外人道也不值得矜寡孤独少无父母老无子女老翁逾墙走逃跑鲜美：俨然：交通：妻子：绝境：无论：不足：古：鲜艳美丽今：味道好古：整齐的样子今：好似真的古：交错相通今：交通运输古：妻子儿女今：男子的配偶古：与世隔绝的地方今：绝望的境地古：更不要说今：条件关系的关联词古：不值得今：不够虚词举例：之：水陆草木之花的石青糁之它予独爱莲之出淤泥而不染不译何陋之有？不译其：其中往来种作，男女衣着那余人各复延至其家他们的得其船他的其船背稍夷那而：出淤泥而不染表转折却启窗而观表承接来峨冠而多髯者为东坡表并列并且盗窃乱贼而不作表承接就常用虚词（熟悉例句，掌握规律）之：忘路之远近，水陆草木之花，甚异之，桑竹之属，处处志之，闻之，无丝竹之乱耳，独爱莲之出淤泥而不染其：欲穷其林，其中往来种作，各复延至其家，得其船，随其往，其色墨为：捕鱼为业，为具言所闻，不足为外人道也，为宫室，轩敞者为舱，1、明有奇巧人曰王叔远2、能以径寸之木径寸3、为宫室、器皿、人物4、罔不因势象形5、尝贻余核舟一6、盖大苏泛赤壁云7、舟首尾长约八分有奇8、高可二黍许中轩敞者9、清风徐来，水波不兴10、中峨冠而多髯者为东坡11、其两膝相比者12、佛印绝类弥勒13、舟尾横卧一楫14、其人视端容寂15、其船背稍夷16、虞山王毅叔远甫刻特殊的技艺直径一寸做，这里指雕刻没有根据,依据模拟曾经赠送乘船浮行jī零数大约缓缓地起高指胡须靠近极像船桨正平古代男子的美称重视复习意义特别的词（例）常见特殊句式1、判断句：莲，花之君子者也。南阳刘子骥，高尚士也（······者也，······者······也）2、省略句：（）见渔人，乃大惊，问（）所从来，（）具答之3、倒装句：林尽水源（林于水源尽）何陋之有（有何陋）其两膝相比者（其相比之两膝）4、被动句：不染，不为所动，数量的特殊表述：为人五。为窗八，（数词后置，省略量词）三十有四（零整相加的表述）常见修辞方法比喻：赵州桥如“初月出云，长虹饮涧”（本体＋喻体）借代：黄发（代老人，简洁形象）垂髫（代小孩）夸张：字“细若蚊足”（突出强调精巧）。家书抵万金（突出强调珍贵）排比：老有所终，壮有所用，幼有所长（三个或三个以上，结构相同，内容相关）对比：吏呼一何怒，妇啼一何苦（两相对照，对比鲜明）对偶：造化钟神秀，阴阳割昏晓。山高月小，水落石出（字数相同，结构相同，词性相对，意义相对或相关）