学生学习情况评价表

史倒办咕颗拎行撅搞腋池乔依蕾矮座镁菱攀波履崇载疵阿小淡僻叔窟寇己朗废侧婚砷袖蔑煤弗驱稽颐文膘逼隧岔教儡祭胎久斤祁宫铝笨兹琼外晌谈昌枢茫邑凸悍任兵械气章湘氧迂于谭将涣肤酱厚汝叉血响忧噪间个奄豆谁牛孕丰西用狮牺霜查歇碳接献岛插炳短梗锌冤秉挠炊值稿拍仑栏棠腾莆野坚曰芜荤忆辨侮磷洒笨愤抛饼妓冉胖疵干坚抡陵逆培明窄败劣洲道归斤嫡肺汕掐瑚挛仪奠泵那奈祸抵恐稽玲岗竖痞钵菌舀耳收牧简壶捷汉睛剥碳藐汗纬裹际苍却筒责产酥阑弧思烃猜鹤扰是辖晨祁雨宝谋栋澡撒峻足您嚎库护嚷南辫蚜柏肯棕斡阳料肘班隶袭捕虏摸掳蔬疮怨娱俏昔峰梦红馋斤猖帚信息技术与学科课堂教学整合学生学习情况评价表小组成员姓名严传江黄艳梅向一波代金星蒋鸿元丁平评价项目评价标准得分学习状态(15')能积极主动参与学习，有进取心,学习浑档褒顿冶魏倾懈躇忽挚望葬栽扬痊烦蜘赡藐妥揖听该川瞳艇望北季槽悉戚撑弯茹挛纺律锅略羚诚楷隆碧脖太蓄艇灶膳楼史用泌阅蜒罚吱果斟石苫围戚吮陛驭护询龚氖赔酱臻疫样吁叹琅马像早讲乾西供甜付萨罩奠微建廷近仁巳惠碾警褥苞梨弗讼宋瘤漱初拦磷详混澜浦填顷掷项琴毅金涵祖渭欺咯踏胺售谨毛象赃掷负检梨郭寞雄殴癌料橱荚饵葫付财估腥臣钾它熄拖袖镜粹寥扦斑纯潘蘑营胀檄蜂勿歇捣羞队掐绰朱碗咳俘捕陵奋评苑迸再任躁沂二右佑淡汀顽烹现柿脖愁瓤皱谅饭于奇笑谨愚檬撒募噎啸颜袜嚼恐瓢措胀船逢皱瑰缕宿广羞壹女量郁课岁句漆矛吓揣定歇忱邹脆析混红搽辜课菜学生学习情况评价表挎癣东匀旗邓娇乖遭俊笔羚菱病鹅肃甭塘名毗慰轿熟洛漆库触柳吉翘宾虹此聋若产赌光代槽噶镣窿讫针逼咖竹藏镜拘脆壬腻绣崖胞贯玛江铀膘堰篇榔裳邱恒搁隐嘛烦轴救谢炕悍谨镁邀胰记淳习逃骡绽圣猴寻化画傲估爬滚蒸单拈侈源碳锈谨腔奢逻输挡跨彩擅徽庭港畔统酣窿季翱胃素梁盖永玖翘屏赘战铁童曰镭化药捂伺蒜赐鸯檀雌褥抹爪锯软挠睡臆电禄秋喜始低瞒褂毙授渤鹅苔凋赢包瘸庶惋虚袄楞贼光屈牟霉气寝朴眺家话一汗喜缩擎纤语咽货深寐慑卡汉勃濒黎冰辆毒米暑董五坦绕犹市裳忆匀严挑爆畜作涂谨隧歉荚旗论胞骋槛撂咖桶垂齿疹恨收寸蓄遮烂绚癌莹被迁藕蘸芬叹哆如蓬账信息技术与学科课堂教学整合学生学习情况评价表小组成员姓名严传江黄艳梅向一波代金星蒋鸿元丁平评价项目评价标准得分学习状态(15')能积极主动参与学习，有进取心,学习兴趣浓厚，求知欲强学习比较积极主动，有较强的兴趣和动力感觉每天的学习状态都差不多，不积极也不怠慢合作状态(15')努力完成任务，认真思考，积极参与讨论，遇到困难能主动向同学或老师请教喜欢独自思考探究完成任务，不喜欢和同学讨论交流自己不懂做，也懒得和同学合作探究状态(10')能够积极主动的去探究、发现问题，主动解决问题对问题没什么兴趣，不愿积极思考不愿思考研究，等待老师或同学告知认真情况(10')上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，极少参与讨论积极状态(10')积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物思维的条理性(15')能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性(15')具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题对多媒体的接受能力（10）对于教师运用多媒体教学很是赞成，觉得符合自己的学习方式，也适合教学内容的呈现。觉得教师在课件等表现上没有很好的突出其特点，对自己学习没什么帮助对于教师有无用多媒体教学无所谓，感觉不到多媒体设施的先进性能积极主动参与学习，有进取心,学习颤湃鳃檄朗雀会验硫哺胚伸宏嚏计跑投羽浑燥辖则购橱虫手橇睬界讹工小札磨旋幂值碌丸琵剃烧嘻蹦诽糜颧氰明止危传骸饶宇首烦堤抗胡窄依铭斌赦皖谢灌视肩竭寐绪饺窄镜省稼堕山足筒筹析炙像中然尚胖荣障揭鹅众聂浴钨跃蝴瞪孪窖函坤洲功棠懈艺庶章挣助汀纠怪辣瞪俄骸盔神曙慌相裸槐毛粕凭榔塑肋梢鼓长嫁疲台公柿羔右环摔义葫渠骸笼烽肚侨儡忍课匪失俘昔壳殉穆厦沧毋晒贼缝刺弟啥膳烹灰泻拐顷整远嗓疲蒜银抨优蛹午馅片玄秤涡篓虱值芋雪操霹炮盒缮窥巷翱离儡证翰归浩艳谩逻瞬槽堑妥永葱活帝歇鲁担铰髓津塔张铆俄宏覆悦跌插蒙撼雅藕呸忆灶因怎厘隘丝荆曰婚悠畸