思想品德:第九课《心有他人天地宽》第一框课件(人教新课标八年级上)

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••宽容P101千里修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。1、张英的家人和邻居为什么会转变态度?2、宽容为什么会有如此大的力量?在张英的感召下,其家人和邻居都能够以宽容的态度对待对方,从而化干戈为玉帛。宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。宽容的态度让彼此换位思考,心灵相通,相互接纳,相互理解。从而形成良好的邻里关系。何为宽容?宽容的涵义宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。说说从古至今宽容的成语、诗句、俗语。•金无足赤,人无完人•水至清则无鱼,人至察则无徒•大度集群朋•宰相肚里能撑船•忍一时风平浪静,退一步海阔天空•海纳百川,有容乃大•君子和而不同,小人同而不和金无足赤人各有别•1,宽容的含义•2.宽容与合作基础:和而不同,求同存异宽容他人悦纳自己•1,宽容重要性(好处,作用)是什么?课本103——104页。•2,宽容为什么是讲原则的?课本104页同步训练44页。•3,怎样宽容自己?课本104页为什么宽容是讲原则的?•(1)宽容是一种美德,生活中需要宽容。然而宽容并不意味着是非不分,爱憎不明;也不是曲直不清,麻木不仁。(2)宽容是有原则的,应该讲究一定的策略。对待家人、同学、朋友,不能斤斤计较,要宽厚待人,与人为善;(3)对于重大的事情,特别是与集体、国家、民族的利益息息相关的事情,要做出明确的决断;(4)对待生活中“坏人”、“恶人”决不能采取所谓的宽容方式,在原则问题上不能让步,对于无意的伤害,在可能的情况下,要讲究宽容的原则,对于有意的伤害,特别是恶劣的伤害,不能讲究宽容。辨析题:要宽容就没有原则,讲原则就无法宽容•(1)宽容是一种美德,生活中需要宽容。然而宽容并不意味着是非不分,爱憎不明;也不是曲直不清,麻木不仁。(2)宽容是有原则的,应该讲究一定的策略。对待家人、同学、朋友,不能斤斤计较,要宽厚待人,与人为善;(3)对于重大的事情,特别是与集体、国家、民族的利益息息相关的事情,要做出明确的决断;(4)对待生活中“坏人”、“恶人”决不能采取所谓的宽容方式,在原则问题上不能让步,对于无意的伤害,在可能的情况下,要讲究宽容的原则,对于有意的伤害,特别是恶劣的伤害,不能讲究宽容。1、和而不同,求同存异是宽容合作的基础2、宽容是有原则的,不是盲目的。3、宽容要讲究策略。4、对待家人同学朋友不能斤斤计较,要宽厚待人,与人为善。5、决不迁就坏人、恶人6、我们不仅宽容别人,还要宽容自己,悦纳自己。1、小培为什么要向小亮道歉?小培和小亮…(课本第102-103页)答:答:因为他冤枉了小亮,而小亮很宽容地对待了他的“冷嘲热讽”。小亮的宽容大度使小培很惭愧,所以他向小亮道歉。2、小亮处理问题的方式对你有什么启发?答:宽容是一种美德,我们为人宽容,就能够解人之难,补人之过,谅人之短,我们为人宽容,就能够赢得朋友,赢得友谊。宽容是一种境界。一个人学会宽容,他就掌握了一种自我提高的方法。阅读P101下边小乐和小娱的故事,想想性格不同的他们为什么能成为好朋友?1、人与人之间存在各种各样的差异,性格的差异只是人与人之间差异的一部分。2、只要能够相互宽容,尊重彼此的个性,多去发现对方的优点和长处,性格不同的两个人也能成为好朋友。3、“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。可能的结果评价情景一两个人大打出手,两败俱伤两个人都没有宽容之心,为一点小事出言不逊,这是很不可取的。情景二化干戈为玉帛,相安无事一个人真诚的宽容他人的过失,他就是一个品格高尚的人,也是一个快乐的人。模拟P103下边的两幅图,说说各自接下来的结果:宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人,将失去别人的尊重,一个一味地宽容的人,将失去自己的尊严。宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别人痛苦,自己也难受。如果别人已不宽容,就不要使劲儿乞求宽容,乞求得来的宽容,从来不是真正的宽容。如果你还想宽容别人,就不要等到别人来乞求,记住一句老话:“给”永远比“要”令人愉快。诗朗诵—宽容与刻薄—汪国真宽容是美丽的种子,年年四季花香四溢;宽容是心中的源泉,常年清泉涓涓而出。他如一杯清茶,滋润的不仅是干渴的舌头,还有施与者的灵魂;他如一盏航灯,不仅指明方向,更是抚慰心灵。因为宽容,曹操宽释投袁的将士,竖立了自己的威信;因为宽容,唐太宗不计较魏征曾为李建成谋划皇位,任之为相,终于开创贞观之治。古人说:“海纳百川,有容乃大。”大地宽容,故万物生长;大海宽容。故宝藏无量;天地宽容,故云彩飞扬;宇宙宽容,故日月争光土地宽容了种子,拥有了收获大海宽容了江河,拥有了浩瀚天空宽容了彩霞,拥有了美丽人生宽容了遗憾,拥有了未来

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