搜索
节奏活动小小配音师目标：1.利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。2.幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。3.幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。准备：1.故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》2.日常生活声音磁带3.动画片《猫和老鼠》片段4.纸盒若干与幼儿人数相等过程：一、感知纸盒能发出不同音响的特点1.出示纸盒：提问：这是什么？你能让它发出声音吗？2.幼儿操作：教师巡回指导3.提问：你是怎样让它发出声音的？它发出了什么样的声音？个别幼儿回答并演示（动词：拍、敲、打、划像声词：咚、哗、嗒、彭等）二、模仿故事中及日常生活中的音响1.这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢？2.听故事磁带，教师现场配音3.提问：①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音？②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样？老师怎么模仿的？我们学一学。扫地呢？走路呢？抹桌子呢？4.模仿日常生活中的一些声音①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗？听，这是什么声音？②模仿各种声音提问：a.它的声音是什么样的？节奏呢？b.我们怎么模仿呢？试试看（依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）5.学习给故事配音1.小朋友真了不起，会模仿这么多声音了？你们想给故事配音吗？我们来听一个故事，听听可以给哪些声音？2.听故事。3.讨论可以配些什么声音。提问：①冬冬做了些什么？我们怎么给他配上声音呢？②亮亮做了些什么？我们怎么配上声音呢？4.放故事磁带，师生共同配音。四、为动画片《猫和老鼠》配音1.它们是谁？你们想给这些动画明星配音吗？我们一起来看看它们干了些什么？2.播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。3.讨论配音内容及方法：①杰瑞做了什么？怎样配音呢？（跑、撞墙、被摔）②汤姆做了些什么？怎样配音呢（跑、洒水、被砸）4.练习幼儿快速反应，做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。5.配音①一半为杰瑞配音，一半为汤姆配音。②交换配音。五、结束今天小朋友都为动画明星配音了，成了“小小配音师”，你们想不想为其他的动画明星配音呢？我们下次再为其他明星配音好吗？