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文体介绍记叙文：主要通过记人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想。表达方式以叙述、描写为主，为了揭示中心表达情感才精当使用议论抒情。说明文：以说明为主的一种文章，其内容是介绍一个说明对象的特征。议论文：以议论为主的一种文章，主要内容是阐述或者反驳一个观点。知识复习整理三大文章体裁:记叙文、说明文、议论文:按照表达方式分类。表达方式包括：叙述、描写、说明、议论、抒情。如何分类表达方式介绍叙述：概括地介绍人物和事件，重点是交待运动、变化、发展的过程。如：到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。如：我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可以过去。他便又忙着和他们讲价钱。表达方式介绍叙述：概括地介绍人物和事件，重点是交待运动、变化、发展的过程。如：到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。如：我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可以过去。他便又忙着和他们讲价钱。表达方式介绍说明：介绍事物的形状、性质、构造，或者解说事物的成因、功用、关系等。重点在于交待说明对象区别于其它事物的独特之处。如：1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里，而1公斤聚变原料可使一列火车开动40万公里。表达方式介绍议论：对人对事（论题）发表看法。如：成功就是不断处理自己的错误。（对成功发表看法）如：聪明反被聪明误。（对聪明发表看法）如：幸福不是因为拥有多，而是因为计较少。（对幸福发表看法）如：不懂坚持的人是没有灵魂的人。（对坚持发表看法）表达方式介绍•时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气描写：对人物和景物作细致入微的刻画和描绘我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”表达方式介绍抒情：对人对事表达态度心情。如：多么可爱小生灵啊。如：为什么我眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉。下面几段话分别运用了什么表达方式•父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。然后转过身对着我，又说：至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。•我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？•捕蝇草就是一种有名的食虫植物。捕蝇草分布的地理范围十分狭小，它们仅存在于美国北卡罗来纳州与南卡罗来纳州海岸一片1100多公里长的地区。它长得非常美丽，但同时它是一种最著名的肉食植物，其叶片上长有许多细小的触角。一旦有物体碰到捕蝇草，叶片会自动收拢并将外来物体包夹于其中。维纳斯捕蝇草叶片的合拢速度奇快，时间不到一秒。那个像贝壳似的捕猎器，又变成了它的“胃”。及时地分泌出消化液，将猎物慢慢地消化。当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一个猎物的落网。令人叹为观止的是，捕蝇草还能区别生物和非生物，如果你用一支铅笔触动它的感觉毛，它没有任何反应，两片“蚌壳”不会闭合起来。议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。议论文议论文的一般思路结构引论:亮出作者的论点本论:用事实和道理证明论点结论:得出结论，发出号召是什么为什么怎么办论证思路•本文是如何论述中心论点的？•答题结构：首先……，接着……，然后……，再……，最后……•答题内容包括：如何提出论点、运用什么论证方法或从什么角度来论证•按照段落顺序来答议论文的三要素：一、论点：观点二、论据A.事实论据——事实胜于雄辩（什么人，什么事，它与论点的关系）b.道理论据——引经据典（名人名言或理论书上的话）三、论证：用论据证明论点的过程与方法a.举例论证b.道理论证c.比喻论证d.对比论证（正反两方面举例或推理）论据论证方法论证角度正面反面•三关于论点•论点的特点：①正确②鲜明•归纳论点的方法：1、标题2、文章开头3、结尾4、中间：①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……)③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。•四关于论据•事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)道理论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)•归纳论据的要点：×人+做×事(与论点密切相关的事件)+×结果•注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。•五论证方法及其作用•举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。•1、举例论证：举了……例子，证明了……论点，使论证更具体，更有说服力。•2、道理论证：引用了什么，证明了……论点，使论证更有权威，具有说服力。•3、比喻论证：将……比作……，证明了……论点，使论证更形象生动，更通俗易懂。•4、对比论证：将……和……对比，证明了……论点，使论点更鲜明突出。题型一：请判断以下论据的类型（1）另一个例子是罗兰•布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。（）（2）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（）事实论据道理论据事例、史实、数据等名言、公理、俗语谚语等于谦是明代杰出的军事家、政治家。他19岁时就写了《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”并以此明志，激励自己。在他数十年的为官生涯中，始终蔑视荣华富贵，珍视道德修养。论证方法1．判断以下各题所用论证方法。（1）实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得知识的。（）（2）宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”（）举例论证道理论证标志性词语标志性标点符号（3）即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。（）（4）项羽很有雄才大略,但是为人刚愎自用,瞧不起韩信,又不听谋士范增之言,鸿门宴上放虎归山,最终导致自己四面楚歌,自刎乌江。相比之下的刘邦,虽然才略不及项羽,但是为人谦逊,虚心纳谏,赢得了张良韩信这样的旷世奇才,终于打败楚霸王,建立了大汉王朝.（）对比论证比喻论证•六议论文的表达方式•1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。•七议论文的语言•严密、准确•八论证方式：立论和驳论•九论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。《中国人，不跪的人》这是我们的南国，一家外资企业的院内这一天，外国老板忽然暴跳如雷喝令所有的中国工人一律下跪沉默。沉默。沉默。不在沉默中站出！就在沉默中下跪！站出来了！站出来了！一个二十四岁的我们的中国的小伙子站出来了他的头颅昂得很高高过了地球的头顶！他的脚跟站得很稳稳当当踩着地球的经纬！他说，“我是中国人，我不会给你下跪！”于是他被开除了谈骨气吴晗（1909---1969）中国历史学家。原名吴春晗，字辰伯，浙江义乌人。1934年参加中国民主同盟，积极从事民主运动。生前从事中国古代史研究。著有《朱元璋传》、《历史的镜子》、《读书札记》等。并编有京剧《海瑞罢官》。他坚持真理，反对邪恶，十年动乱中由于不肯向反动势力低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。作者写作本文的背景及主要目的是什么？本文写于1961年。当时由于我国前期工作上的失误和三年自然灾害、苏联政府背信弃义等原因，使我国国民经济处于严重困难时期。党中央决定对国民经济实行调整，在这重大转变的历史阶段，吴晗同志写这篇文章是为了号召全国人民学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德，发扬优良的革命传统，做有骨气的人，鼓励全国人民团结起来，同心同德，艰苦奋斗，共度难关。预习检测——字词丞相锤击挑拨离间嗟来之食诬蔑吓倒拘囚高官厚禄chéngchuítiǎojiànjiēmièxiàqiúlù1、给划线字注音。吴晗(）富贵不能淫()嗟来之食()拘囚()慷慨()吆喝()高官厚禄()2、解释划线词语。富贵不能淫：高官厚禄：拘囚：汗青：拍案而起：横眉：预习检查：1、给划线字注音。吴晗(hán）富贵不能淫(yín)嗟来之食(jiē)拘囚(jūqiú)慷慨(kāngkǎi)吆喝(yāo·he)高官厚禄(lù)2、解释划线词语。富贵不能淫：迷惑高官厚禄：古代官吏的薪水拘囚：把人逮捕关押在监牢里汗青：指史册拍案而起：桌子横眉：形容怒目而视字词过关：•淫：迷惑。•移：改变志向、变节。•屈：屈服。•金钱、地位不能使之迷惑，•贫穷低贱不能使之改变志向，•权势、压力不能使之屈服。解释孟子“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”这句话的意思。1、本文的中心论点是什么？为了证明这个观点，作者用了哪些材料？课文结尾写了什么内容？(梳理全文思路)2、这三个事例分别从哪个角度证明观点的？它们的顺序能否调换？为什么？3、引用孟子的话在课文中有什么作用？中心论点在开头亮出：我们中国人是有骨气的。开门见山，并独立成段能否把它改成“我们中国人有骨气”？为什么？不能“是”起强调作用，语气肯定，表现出强烈的民族自豪感。•第二段引用了孟子哪三句话？有什么作用？富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈引用孟子的话在课文中的作用：一是解释了骨气的具体含义；二是作为道理论据证明中心论点。还运用了哪些材料？事实论据：南宋文天祥宁死不降元古代穷苦人不受嗟来之食闻一多横眉怒对敌人枪口概括论据格式：什么人+做什么事+结果如何文章结构：根据“引论－本论－结论”的思路，可将本文划分为哪几个部分？第一部分（1－4）：亮出论点“我们中国人是有骨气的”，并解释“骨气”含义。第二部分（5－9）：列举三个事例，证明中心论点。第三部分（10）：阐明提倡骨气的积极意义。论据角度人物身份面对敌手历史时期论点我们中国人是有骨气的文天祥宁死拒降元朝齐人拒绝嗟来之食闻一多拍案而起横眉怒对国民党富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈右丞相兼枢密使（高官）平民（社会最低层）知识分子（中层人士）异族侵略者以慈善家自居的富人反动卖国政府的压力封建社会（古代）奴隶社会（古代）半殖半封社会（现代）不同时代不同身份不同表现不能。因为一是按照从古代到现代的顺序排列，二是分别对应孟子的三句话，即依次证明三个分论点。2、这三个事例的先后顺序可以调换吗？举例按古今中外的顺序4、找出主体部分的议论段，并说说其作用。作用：既是对事例的分析，围绕论点进行分析，又是对所证明的分论点的强化与突出。5、议论文中的记叙有什么特点？与记叙文中的记叙有什么区别？请同学们对比阅读课文第二个事例和以下这则材料。这两部分文字记叙的是同一个内容，写法上有何不同？齐国发生了大饥荒。黔敖在路边摆设了食物，用来等待那些饥饿的人来吃。有一个饥饿的人，用袖子遮住自己的脸，拖着鞋子，没精打采地走来。黔敖左手送上食物，右手端着汤，向这个饥饿的人吆喝道：‘喂！快来吃吧！’这个饥饿的人瞪着眼睛盯着黔敖说：‘我正是不吃这种侮辱人的饮食，才落到这个地步。’这个饥饿的人谢绝了黔