“襄派”教育家

“襄派教育家”成长愿景龙头中心小学李婷“千古帝乡,智慧襄阳”，这句襄阳古城的宣传标语蕴含了多少人的智慧与心血，作为襄阳市樊城区农村一名小学教师，我深感荣幸能生在这美丽的古襄阳，在襄阳肥沃的土地上成长，我迫切的需要专家的指导，领导的帮助，同事的建议。作为一名农村教师，每年暑假参加区教育局、市教育局的培训，从中间学习了很多理论知识，在教研员的组织下观看了各大名师的优质课，让我受益匪浅，为了能成为优秀“襄派教师”，适应社会发展，更好的服务于农村教育教学，我针对自己的特点制定了个人发展愿景：首先，要加强自身的政治业务学习，端正工作学习态度，爱岗敬业，廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力去影响一批又一起的学生，做真正的“身正为范”的人们满意的教师。对于每年的暑期培训，可以变换不同的方式方法，将教师融入到课堂中，通过电子白板播放教师身边的先进事迹，形成正确的人生观、价值观。其次，在教育教学上要有突破。教学是一个动态的过程，在教学中教师应该注意提前备课，作为“襄派”教育家，应该团结成一股绳，将大家智慧的融入到每堂课中去，均衡教育的发展。教师们建立起一个沟通平台，及时通过互联网将我们课堂中的问题呈现出来，并集思广益的将问题以最短的时间解决。在这个沟通平台上，大家互相学习，互相沟通，取长补短，共同进步。通过名师的指导，多讲公开课，多与经验丰富的老教师一起剖析自己的课堂，反复的揣摩、不断的改进教育教学方法，找出适合自己、适合学生的最好的方法。最后，在常规工作中要有的放矢，永不懈怠。教师的工作不是单纯的教教书，还有很多零碎的小事儿，作为农村住宿学校的一名班主任，我的大部分时间用在了班级管理、寝室管理、卫生管理、留守儿童心理问题处理等各个方面，对于农村的孩子们来说，家庭教育的缺失，促使我们学校教育不得不下苦工、下硬功夫。教育本就是以人为本，体现“襄派”，更要体现“爱”的教育，在平时的生活学习中，给予学生们帮助，支持与鼓励。“襄派教师”的发展，不仅是我们襄阳人民的呼唤，市教育局发展的要求，也是襄阳本土教师教学自我提升的需要。襄阳在发展，襄阳在进步，只有把握襄阳时代的脉搏，紧跟襄阳时代潮流，开拓进取，努力创新，不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住襄阳人民的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。