浅谈培养学生良好习惯的重要性

浅谈培养学生良好习惯的重要性十八大报告继续把教育问题作为改善民生与社会建设的重要方面进行了阐述，其核心是努力办好人民满意的教育。而办人民满意教育最根本的宗旨在于使学生成人成才。作为一线教师，我认为要使学生成人成才，最重要的是要让学生养成良好的习惯。西塞罗说：“习惯能造就第二天性。”培根也说：“习惯可以主宰人生。”初中的学生正处于习惯养成的重要时期，此时注重对学生良好习惯的培养就显得尤为重要。有这样一则故事：理发师傅教自己的学徒理发，每次练习过后，徒弟都会顺手将剃头刀插在模子上，师傅对此也习以为常。不久，弟子学成出徒，师傅决定让他为自己理一次发以示结业。结果可想而知，理完后，徒弟像往常一样将刀插在了师傅头上。因此，我们不但要教给学生知识，更要教育学生养成良好的习惯。我们教师应该明确每个学生都是潜在的人才，每个学生也都渴望自己成功。只是有的学生在成功的路上遭遇的挫折少些，于是充满自信，一如既往的努力，而有的学生遭遇的挫折多谢，于是自暴自弃。其实一个学生是否能够成功，和他的智力状况以及人格状况是密切相关的。也就是说，如果一个学生智力正常、人格健全就更容易成才。有研究表明，智力因素与遗传的关系很大，而且其实每个学生出生时的智力程度是差不多的，只是各自的表现方式不同。如有的学生喜欢用音乐来表达自己的内心，有的学生对数理逻辑知识更敏感，有的学生更善于用语言表达思想。也就是说，每一个学生的智力很难均衡发展，我们不能一味的要求他必须学习成绩好，而应该去思考学生更适合往哪个方向发展。教师在教给学生知识的同时，要注重对学生的引导，培养学生好的生活学习习惯，让学生找到自己的长处，往好的方向发展。只要学生不是后天性的颅脑损伤等因素造成智力严重缺陷，他都有成功的可能性。人格，是是指一个人独特的、相对稳定的行为模式，是由每个人所具有的才智、态度、价值观、愿望、感情和习惯以独特的方式结合的产物，具体表现为人的善良、公正、认真、负责、求真、独立、坚韧、自控等。因此也可以说人格就是习惯的内涵。一个学生有好的习惯，那么他的人格也不会差。而习惯的养成更依赖于后天的磨砺和教育。这一点，学生与学生之间的差异很大。有的学生从下家教很好，成长环境也好，往往会养成好的生活学习习惯；而有的学生家教比较差，成长环境也不好，那么也就很难养成好的习惯。这就需要我们教师在教育学生时给予引导。习惯好的学生让他继续保持，习惯差的学生及时让他纠正。智力和人格，是每个学生成才所必须的，仅有其一是不行的，只有良好的智力未必能才。清华大学的刘海洋、云南大学的马加爵均是智力优异，但却有人格缺陷的人，成功就此夭折。然而健全的人格却可以适度弥补智力上的劣势，所谓勤能补拙。如果一定要比较两者孰轻孰重的话，健全的人格在人成才的过程中起的作用更大，那么我们对学生良好习惯的培养就任重而道远。每个学生的习惯都是从生活中一点一滴的小事经过长时间的积累养成的。如果我们教育学生打草稿也要工整有条理，那么将来做事也会有条不紊；如果我们教育学生合理安排自己的时间，那么他将来也会好好安排自己的生活；如果我们教育学生要节约纸、笔和橡皮，那么他将来绝不会是一个奢侈的人；如果我们教育学生考试结束不是急于和同学讨论答案，而是静下心来仔细思考对错以及原因，那么他将来一定善于总结与反思，会少走很多弯路；如果我们教育学生要遵守班规、校规，那么他将来就会遵守道德与法律。这就是好的习惯对学生人格的影响。习惯好，终生受用；习惯差，贻误一生。从这些年来，中国学生和外国学生的一些比赛，我们不难看出中国学生在智力方面表现出很大的优势，但是在习惯方面有很大的不足。所以日本人才说：“我们日本人永远都不会怕中国”。为什么？因为在中日青少年较量中，中国的孩子失败了。1993年，青少年问题专家孙云晓的《夏令营中的较量》震撼了中国教育界。那场较量中，无论是体质还是精神意志，中国孩子都输给了日本孩子。中国孩子累了回营地睡觉，日本孩子病了坚持走到底；中国孩子遇到困难，家长开车把孩子接走，日本孩子生病了，家长给予的是鼓励。15年来，从“80后”到“90后”，中日青少年一代有过许多次“较量”，但始终未走出“失败”的阴影。到如今，我相信如果要我们的“00后”和日本少年进行较量，结果也不会有多大改变。究其根本原因，就是在青少年成长过程中我们教育对青少年的习惯养成没有起到足够大的作用，导致了他们人格的缺陷。学生的一天，无处不体现着习惯。上课开小差是习惯、见到老师问好是习惯、叫同学绰号是习惯、预备铃响了还在说活是习惯、积极举手回答问题是习惯、及时完成作业是习惯、赶时间抄同学的作业是习惯、及时捡起身边的垃圾是习惯、自习时和同学讨论是习惯，习惯是具有如此的普遍性，更加凸显其教育的价值；又因为习惯是在学生日常学习生活中长期逐渐养成的，不管是好习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变。所以，教师在教育学生的过程中一定要着力培养学生的好习惯，这是教育的作用，也是我们办好人民满意教育要努力的方向。