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杭州师范大学硕士学位论文邱学华尝试教学改革的理论价值与实践意义及若干启示姓名：李秀英申请学位级别：硕士专业：教育学、教育学原理指导教师：汪刘生20070401邱学华尝试教学改革的理论价值与实践意义及若干启示作者：李秀英学位授予单位：杭州师范大学本文链接：
