2020年四年级语文教学工作总结范文4篇

1/142020年四年级语文教学工作总结范文4篇一个学期又完结了,事情既费力,也有伤心；既取得了一些问题,也还存在缺乏。为了当前更好地事情,现将这一学期的语文教学工作事情总结以下：一、起劲进修,进步本身营业素养。素养教导请求每一位教员都要不息进步营业素养。为此,我踊跃向有教训的教员进修,踊跃发扬每一位门生的积极性、主动性和创造性,让他们真正测验考试到胜利的欢跃。在教学工作中,我起劲鼓动勉励门生敢说敢为,疏导门生能说会做,不息促成门生各方面素养的进步。为了更好地促成教学工作,我当真备课、上课、指点和修正功课。每一堂课我都经心设想,力图做到门生愿学。二、讲堂教学工作中,起劲表现教导新理念,进步讲堂教学工作服从。讲堂是门生猎取常识与培植才能的首要阵地。为了上好每一节课,我课前当真研讨课本,吃透课本,并连系本班门生的实践特色,接纳生动活跃的教学工作方式,激起门生的进修乐趣。课堂上起劲贯彻以后一些新的教导理念,建立轻松民主的教学工作空气,鼓动勉励门生积极谈话,2/14构成群言堂。以门生为主体,构建探求式讲堂模式,开掘课本与门生的测验考试要素,疏导自动探求,自立猎取常识。进步门生的才能。另外,注意鼓动勉励后进生,供应更多的机遇给他们,使他们也能获得前进,发生粘稠的进修乐趣。三、依靠语文综合实践活动教学工作,进步门生的常识积存。在教学工作中,针对我们班门生的实践,我充沛激起他们的古诗文诵读积极性,天天早上,我都保持和门生一路诵读幽美的古诗文,激起门生背诵古诗文的乐趣。为了更好地培植门生的默读、懂得才能,我始终请求门生多读多想,而且请求学生在日志中写学完新诗、课文后的感触感染,鼓动勉励门生斗胆勇敢用文或丹青的方式体现进去。四、以门生为主体,以教员为主导,增强门生基础技艺的培植。门生的基础技艺的构成以根底常识的周全控制为条件。在教学工作中,充沛发扬教员的主导感化,以门生为主体,接纳自立分工探究性的进修要领,让每一个门生都成为探究性教学工作的主体。注重进展门生的才能,强化好奇心,启示门生勇于设想,敢于质疑,鼓动勉励门生多思多想,起劲开辟门生思想的深度与广度。五、教学工作中踊跃建立情境,培植门生的进修乐趣,激起他们的好奇心和求知欲。使门生成为进修的仆人。当真指示门生自立进修、自力思索,鼓动勉励门生自立地发明题目,提出题目和解决题目。3/14此外,我接纳旧课本,新教法,注意学法。变合座问式教学工作为门生自在进展式教学工作。教员增强学法指示,给门生进修充沛的时候与空间,让门生充沛体验进修的艰辛与欢跃。教员当令加以点拨,爆发门生勤学的火花。总之,一个学期来,经由辛苦的起劲,我的教学工作程度有所进步,讲堂教学工作方面也有一些前进。但我分明我还存在着缺乏,往后我将连续起劲,勤于学,起劲钻,以期不息进步本人的教导教学工作程度。一个学期又完结了,事情既费力,也有伤心；既取得了一些问题,也还存在缺乏。为了当前更好地事情,现将这一学期的语文教学工作事情总结一、起劲进修,进步本身营业素养。素养教导请求每一位教员都要不息进步营业素养。为此,我踊跃向有教训的教员进修,踊跃发扬每一位门生的积极性、主动性和创造性,让他们真正测验考试到胜利的欢跃。在教学工作中,我起劲鼓动勉励门生敢说敢为,疏导门生能说会做,不息促成门生各方面素养的进步。为了更好地促成教学工作,我当真备课、上课、指点和修正功课。每一堂课我都经心设想,力图做到门生愿学。二、讲堂教学工作中,起劲表现教导新理念,进步讲堂教学工作服从。讲堂是门生猎取常识与培植才能的首要阵地。为了上好每一节课,4/14我课前当真研讨课本,吃透课本,并连系本班门生的实践特色,接纳生动活跃的教学工作方式,激起门生的进修乐趣。课堂上起劲贯彻以后一些新的教导理念,建立轻松民主的教学工作空气,鼓动勉励门生积极谈话,构成群言堂。以门生为主体,构建探求式讲堂模式,开掘课本与门生的测验考试要素,疏导自动探求,自立猎取常识。进步门生的才能。另外,注意鼓动勉励后进生,供应的机遇给他们,使他们也能获得前进,发生粘稠的进修乐趣。三、依靠语文综合实践活动教学工作,进步门生的常识积存。在教学工作中,针对我们班门生的实践,我充沛激起他们的古诗文诵读积极性,天天早上,我都保持和门生一路诵读幽美的古诗文,激起门生背诵古诗文的乐趣。为了更好地培植门生的默读、懂得才能,我始终请求门生多读多想,而且请求学生在日志中写学完新诗、课文后的感触感染,鼓动勉励门生斗胆勇敢用文或丹青的方式体现进去。四、以门生为主体,以教员为主导,增强门生基础技艺的培植。门生的基础技艺的构成以根底常识的周全控制为条件。在教学工作中,充沛发扬教员的主导感化,以门生为主体,接纳自立分工探究性的进修要领,让每一个门生都成为探究性教学工作的主体。注重进展门生的才能,强化好奇心,启示门生勇于设想,敢于质疑,鼓动勉励门生多思多想,起劲开辟门生思想的深度与广度。5/14五、教学工作中踊跃建立情境,培植门生的进修乐趣,激起他们的好奇心和求知欲。使门生成为进修的仆人。当真指示门生自立进修、自力思索,鼓动勉励门生自立地发明题目,提出题目和解决题目。此外,我接纳旧课本,新教法,注意学法。变合座问式教学工作为门生自在进展式教学工作。教员增强学法指示,给门生进修充沛的时候与空间,让门生充沛体验进修的艰辛与欢跃。教员当令加以点拨,爆发门生勤学的火花。总之,一个学期来,经由辛苦的起劲,我的教学工作程度有所进步,讲堂教学工作方面也有一些前进。但我分明我还存在着缺乏,往后我将连续起劲,勤于学,起劲钻,以期不息进步本人的教导教学工作程度。今学期我负责四年级一班语文教学工作。因为教学工作教训尚浅。是以,我对教学工作事情不敢怠慢,当真进修,深刻研讨教法,客气向长辈进修。经由一个学期的起劲,获取了不少珍贵的教学工作教训。如下是我在本学期的教学工作情形总结。教学工作便是教与学,二者是互相联络,弗成宰割的,有教者就幸免有学者。门生是被教的主体。是以,懂得和阐发门生情形,有针对地教对教学工作胜利与否相当首要。最后打仗教学工作的时间,我还不了解懂得门生对教学工作的重要性,只是用心研讨书籍,课本,想方设法律讲堂生动,门生易接收。一班的同砚比拟沉闷,上课氛围踊跃,但中等生、差生占较大多半,6/14尖子生相对于较少。是以,讲得太深,没有照顾到团体,我备课时也没有注意到这点,是以教学工作结果不如现实。从此能够看出,懂得及阐发门生实践情形,实事求是,详细题目详细阐发,做到因材施教,对讲课结果有间接影响。这便是教育学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一理论在我的教学工作实践中得到了考证。教学工作中,备课是一个必弗成少,非常首要的环节,备门生,又要备教法。备课不充分或许备得欠好,会紧张影响讲堂氛围和积极性,曾有一名长辈对我说：“备课备欠好,倒不如不上课,不然便是枉费心计心情。”我分明到备课的重要性,是以,天天我都破费大量的时候在备课之上,认认真真研讨课本和教法,不满意就不出工。尽管费力,但究竟证实是值得的。一堂预备充沛的课,会令门生和先生都获益不浅。比方我在讲解『峨眉道上』的时间,这课的教学工作难度比较大。假如照本宣科地讲解,学生会感觉艰苦和活跃。为了上好这堂课,我当真研讨了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。为了令教学工作生动,不活跃,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时间,我拿出准备好的录象带,让门生观赏进修,门生分外勤奋,教学工作结果非常现实。相同,我没有当真备课的时间,讲堂氛围活跃,教学工作结果欠好,与此相比可见,当真备课对教学工作非常首要。备课充沛,能调动门生的积极性,上课结果就好。但同时又要有操7/14作把持讲堂的才能,由于学生在课堂上的一举一动都市间接影响讲堂教学工作。是以上课一定要设法律门生投入,不让其分心,这就很讲求要领了。上课内容厚实,理想。教态天然,授课生动,难易适中赐顾帮衬全数,就天然可以或许吸引住门生。以是,先生天天都要有充沛的精神,让门生感受到一种天然氛围。如许,讲课就事半功倍。回看本人的讲课,我感觉有点内疚,由于偶然我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学,违背规律时,我的感情就遭到影响,而且把这带到教学工作中,让底本失常的授课遭到打击,发扬不到应有的程度,致使影响教学工作结果。我当前必需起劲降服,研讨要领,采用无利要领解决傍边艰苦。语文是一门对象学科,对门生而言,既熟习又艰苦,在如许一种大环境之下,要教好语文,就要让门生爱慕语文,让他们对语文发生乐趣。不然门生对这门学科发生畏难感情,不肯学,也无法学上来。为此,我采取了一些要领,便是尽可能多讲一些文明生存故事,让他们更懂得语文,更爱好进修语文。由于惟独语文程度进步,他们能力进步同学们的语文写作才能,对问题优异的同砚颇有优点。由于语文的非凡情形,学生在不息进修中,会涌现好差分解征象,差生面扩充,会紧张影响班内的进修民风。是以,绝对不克不及疏忽。为此,我制订了详细的规划和目的。对这部份同砚举行有规划的。我把这批同砚分为三个组。第一组是有才能进步,但日常平凡懒动脑筋不学的同砚,对这些同砚,我采用集体指点,给他们调配流动使命,不让他们有8/14偷懒的机遇,让他们发扬应有程度；第二组是肯学,但由于才能不强的同砚。对这部份同砚要适量疏导,耐烦教育,逐步进步他们的问题,不克不及操之过急,且要多鼓动勉励。只需他们肯起劲,问题有望搞进步；第三组是规律疏松,进修不当真,根底又欠好的同砚。对这部份人要举行课余时候个体指点。由于这部份同砚需求一个宁静而又不受滋扰的环境,才会立下心来进修。只需保持指点,这些同砚根底从新创建起来,当前讲课的结果就会更好。语文是言语。困此,除了讲堂结果以外,还需要让门生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我保持放工懂得早读情形,发明题目实时纠正。课后发明门生功课题目也实时解决,实时讲清楚,让门生立即消化。此外,对部份不自觉的同砚还采用强硬背诵等体式格局,进步他们的才能。经由一个学期的起劲,期末考便是一种磨练。无论问题高下,都表现了我在这学期的教学工作结果。我分明到这并非最首要的,首要的是在本学期后若何自我进步若何配合进步门生的语文程度是以,无论怎么样费力都市连续起劲,多问,多想,多向长辈进修争夺前进。以上便是我在本学期教学工作事情总结因为教训颇浅,许多处所存在缺乏但愿将来的日子里,能在列位向导的指引下进步教学工作品质,创造出更好问题转瞬一学期事情曾经完结,四年级上学期语文教学工作事情暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作事情总结以下教学工作思维：9/14语文对象学科进展门生综合语文素质关头始终以来服膺统统为了门生久远盘算尽可能本人少些招考教导”的影子,方方面面尽量进展门生素养。为此不息进步本身素养教训教员进修踊跃“走出去进修自发进修无关理论常识不息运用到本人教学工作经常认为本人是在一条非常首要而又非常曲折的山路试探进步。这个学期正在构成以写作为首整体素养进展教学工作模式（作文+预习进修锻炼+作文+课外+作文修正单位单元,先让门生写作发明常识缺点后去进修课文,从中遭到启示,课文教学工作完结举行作文讲评修正。从而来内涵进展门生的语文素质平常教学工作看重门生的语文基本功进修要领习性并不是测验进修信任教员教导思维底子转变门生也能从中遭到精良的影响。我深知：语文教学工作不仅是教给门生常识首要当前连续进修打下松软根底教学工作事情详细步伐采用种种要领不息进步教学工作结果起首,在课堂上门生为主体疏导自动探求。其次鼓动勉励门生课下牢固索求,这是讲堂很给辅佐功课设想力图无效无味不息立异。这个学期连续改良“预习温习本”、同时讲堂功课”“小”“作文”有着分歧水平改良。为了周全进步结果,采用了一些个性化要领比方,每位门生都有一个簿子放到口袋大将课文、课外浏览幽美文句爱好的古诗词,名言警语举行摘抄记载,随时能够拿出来看看比方每周末写一篇作文划定内容自在作文充沛激起门生的写作热忱进展门生的创作能力此外安置浏览功课比方教导》等。再次进行活动促成专项才能构成比方举行每个月一次活期10/14比赛另外下降难度注意鼓动勉励后进生供应更多机遇给他们,使他们获得前进发生