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义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。22岁定居维也纳，德国著名钢琴家。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。《月光曲》是贝多芬作于1801年的一首钢琴奏鸣曲。贝多芬立下誓言一生一世要为贫苦人民作曲。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点,该是多么幸福。——贝多芬幽静蜡烛陌生记录飞奔纯熟清幽琴键陶醉恬静莱茵河陌生人盲姑娘霎时间断断续续微波粼粼línshà课文主要讲了一件什么事？第二次弹奏的曲子是不是贝多芬早已谱写好的？从哪些句子可以看出？贝多芬是在怎样的情境下创作出《月光曲》的呢？请认真默读3—8自然段，找出有关的句子、词语或者标点符号，并做好批注。这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！（盲姑娘是多么喜爱音乐，多么想去听音乐会呀！）是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。（从皮鞋匠说的话中的两个“太”字，读出了皮鞋匠很爱妹妹，但他不能满足妹妹的要求，心里难过。）“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（盲姑娘很爱哥哥，也很懂事。）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（贝多芬很同情穷兄妹俩，他是一个大音乐家，但他不拿架子，却还那样热情地要为盲姑娘弹奏。）“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”（从这里的两个“！”可以看出盲姑娘确实很激动，她赞美贝多芬的钢琴弹得好。）“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”（从“纯熟”可以看出贝多芬的钢琴弹得特别好，他弹琴的技术很高超，可以说是出神入化。可以看出盲姑娘确实很激动，她赞美贝多芬的钢琴弹得好。）能用自己的语言把图上的情景描述出来吗？他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……我会选根据自己的理解，《月光曲》旋律的变化是（），并说出理由。A舒缓——明快——激昂B明快——激昂——舒缓C舒缓——激昂——明快欣赏《月光曲》展开自己丰富的想象，试一试你能看到怎样的图画。小练笔贝多芬回到客店记录《月光曲》时，当时他可能怎么写？怎么想？请你写一段话。提示：①交代清楚时间、地点、人物、事情。②贝多芬在追记时，眼前可能出现了什么景象，学习在写事中加入联想。注意用上“好像”“仿佛”，引出联想的内容。小练笔贝多芬回到客店记录《月光曲》时，当时他可能怎么写？怎么想？请你写一段话。提示：①交代清楚时间、地点、人物、事情。②贝多芬在追记时，眼前可能出现了什么景象，学习在写事中加入联想。注意用上“好像”“仿佛”，引出联想的内容。课外拓展（三选二）1.选一首你喜欢的乐曲，把自己想象到的情境写下来。2.背诵课文8——10自然段。3.上网或查资料进一步了解贝多芬。