搜索
议论文文段升格训练司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……。可见贫困也是一笔财富。思考：这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……。(事实论据)可见贫困也是一笔财富。（论点）【分析？】存在问题：叙而不议，堆砌材料。1、以叙代议，不会提炼材料2、例而不议，缺少具体分析3、段首点题意识薄弱主要问题：学习目标：1、提高对议论文文段论据提炼、分析的写作能力。2、熟练运用议论文常用的几种分析论据的方法。3、加强段首点题意识。预学质疑2、多走一步，前面就是成功。在歌手选拔比赛中，一位女孩被评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声音都不行，很难在这行立足”，她听了之后，没有像其他落选女孩那样转身离开，而是不放弃，多走了一步，转战后勤。她任何打杂的事情都做过了，同时她也没有放弃成为歌星的梦想。最终她顺利与公司签下了合约，成为一名真正的歌手。她就是刘若英。如果她跟其他落选人一样失望而归，没有多走一步，那么她只能埋没在茫茫人海中，黯淡无光。就是因为那多走的那一步，将蒙在她身上的灰尘吹开，闪耀她的光芒。1、有位女孩，她有着当歌手的美好理想，为了这一理想，她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂，企图让人们发现她，当人们发现她时，却给她的梦想泼了一盆冷水。人们告诉她，她不仅外表长得普通，而且声音也很普通，她不适合当歌手。当时她听了之后，并没气馁和放弃，而是付出比别人更多的努力，坚持着自己的理想，最后，她成功了。她，就是刘若英。所以，多走一步，也许成功就会降临到我们头上。预学质疑2、多走一步，前面就是成功。在歌手选拔比赛中，一位女孩被评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声音都不行，很难在这行立足”，她听了之后，没有像其他落选女孩那样转身离开，而是不放弃，多走了一步，转战后勤。她任何打杂的事情都做过了，同时她也没有放弃成为歌星的梦想。最终她顺利与公司签下了合约，成为一名真正的歌手。她就是刘若英。如果她跟其他落选人一样失望而归，没有多走一步，那么她只能埋没在茫茫人海中，黯淡无光。就是因为那多走的那一步，将蒙在她身上的灰尘吹开，闪耀她的光芒。1、有位女孩，她有着当歌手的美好理想，为了这一理想，她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂，企图让人们发现她，当人们发现她时，却给她的梦想泼了一盆冷水。人们告诉她，她不仅外表长得普通，而且声音也很普通，她不适合当歌手。当时她听了之后，并没气馁和放弃，而是付出比别人更多的努力，坚持着自己的理想，最后，她成功了。她，就是刘若英。所以，多走一步，也许成功就会降临到我们头上。提出论点预学质疑2、多走一步，前面就是成功。在歌手选拔比赛中，一位女孩被评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声音都不行，很难在这行立足”，她听了之后，没有像其他落选女孩那样转身离开，而是不放弃，多走了一步，转战后勤。她任何打杂的事情都做过了，同时她也没有放弃成为歌星的梦想。最终她顺利与公司签下了合约，成为一名真正的歌手。她就是刘若英。如果她跟其他落选人一样失望而归，没有多走一步，那么她只能埋没在茫茫人海中，黯淡无光。就是因为那多走的那一步，将蒙在她身上的灰尘吹开，闪耀她的光芒。1、有位女孩，她有着当歌手的美好理想，为了这一理想，她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂，企图让人们发现她，当人们发现她时，却给她的梦想泼了一盆冷水。人们告诉她，她不仅外表长得普通，而且声音也很普通，她不适合当歌手。当时她听了之后，并没气馁和放弃，而是付出比别人更多的努力，坚持着自己的理想，最后，她成功了。她，就是刘若英。所以，多走一步，也许成功就会降临到我们头上。提出论点概括事例预学质疑2、多走一步，前面就是成功。在歌手选拔比赛中，一位女孩被评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声音都不行，很难在这行立足”，她听了之后，没有像其他落选女孩那样转身离开，而是不放弃，多走了一步，转战后勤。她任何打杂的事情都做过了，同时她也没有放弃成为歌星的梦想。最终她顺利与公司签下了合约，成为一名真正的歌手。她就是刘若英。如果她跟其他落选人一样失望而归，没有多走一步，那么她只能埋没在茫茫人海中，黯淡无光。就是因为那多走的那一步，将蒙在她身上的灰尘吹开，闪耀她的光芒。1、有位女孩，她有着当歌手的美好理想，为了这一理想，她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂，企图让人们发现她，当人们发现她时，却给她的梦想泼了一盆冷水。人们告诉她，她不仅外表长得普通，而且声音也很普通，她不适合当歌手。当时她听了之后，并没气馁和放弃，而是付出比别人更多的努力，坚持着自己的理想，最后，她成功了。她，就是刘若英。所以，多走一步，也许成功就会降临到我们头上。提出论点概括事例分析事例因果分析法、假设分析法、对比分析法等1、提出论点2、概括事例3、分析事例利用“文段升格三步法”修改文段。刘伟，一位没有双臂的“钢琴大师”。上天似乎跟他开了个玩笑，让他在10岁时因触电意外失去双臂。享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。但是，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。凭着超凡的毅力他12岁学习游泳，14岁获得全国游泳亚军，16岁学习打字，19岁自学钢琴，并每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。他还在2006年加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。上天并非无情，而是赐给了他一双比手还灵活的脚。他鼓起勇气，不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也在“中国达人秀”上以总冠军的称号响亮大江南北。导学探疑文段升格步骤一：提出论点以“多走一步”为中心，补充一句论点。刘伟，一位没有双臂的“钢琴大师”。上天似乎跟他开了个玩笑，让他在10岁时因触电意外失去双臂。享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。但是，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。凭着超凡的毅力他12岁学习游泳，14岁获得全国游泳亚军，16岁学习打字，19岁自学钢琴，并每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。他还在2006年加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。上天并非无情，而是赐给了他一双比手还灵活的脚。他鼓起勇气，不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也在“中国达人秀”上以总冠军的称号响亮大江南北。文段升格步骤一：提出论点以“多走一步”为中心，补充一句论点。刘伟，一位没有双臂的“钢琴大师”。上天似乎跟他开了个玩笑，让他在10岁时因触电意外失去双臂。享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。但是，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。凭着超凡的毅力他12岁学习游泳，14岁获得全国游泳亚军，16岁学习打字，19岁自学钢琴，并每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。他还在2006年加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。上天并非无情，而是赐给了他一双比手还灵活的脚。他鼓起勇气，不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也在“中国达人秀”上以总冠军的称号响亮大江南北。在困境中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点）文段升格步骤二：概括事例不要细节描写；删除无关情节以“多走一步”为中心，补充一句论点。刘伟，一位没有双臂的“钢琴大师”。上天似乎跟他开了个玩笑，让他在10岁时因触电意外失去双臂。享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。但是，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。凭着超凡的毅力他12岁学习游泳，14岁获得全国游泳亚军，16岁学习打字，19岁自学钢琴，并每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。他还在2006年加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。上天并非无情，而是赐给了他一双比手还灵活的脚。他鼓起勇气，不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也在“中国达人秀”上以总冠军的称号响亮大江南北。在困境中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点）文段升格步骤二：概括事例不要细节描写；删除无关情节以“多走一步”为中心，概括以下事例。在困境中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点）刘伟，在失去双臂后，没有对生活失去希望，而是下定决心要精彩地活着。凭着超凡的毅力，他勇敢地多走了一步，学习游泳，并获得全国游泳亚军；自学钢琴，在“中国达人秀”的舞台上，实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。文段升格步骤三：分析事例以“多走一步”为中心，写一段分析性的文字。在困境中多走一步，或许可以看见成功的曙光。[论点]刘伟，在失去双臂后，没有对生活失去希望，而是下定决心要精彩地活着。凭着超凡的毅力，他勇敢地多走了一步，学习游泳，并获得全国游泳亚军；自学钢琴，在“中国达人秀”的舞台上，实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。[事实论据]文段升格步骤三：分析事例以“多走一步”为中心，写一段分析性的文字。在困境中多走一步，或许可以看见成功的曙光。[论点]刘伟，在失去双臂后，没有对生活失去希望，而是下定决心要精彩地活着。凭着超凡的毅力，他勇敢地多走了一步，学习游泳，并获得全国游泳亚军；自学钢琴，在“中国达人秀”的舞台上，实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。[事实论据]正是因为刘伟在困境中多走的这一步(论点)，他才能享受到成功的喜悦；正是因为刘伟在境难中多走的这一步(论点)，他才能这么精彩地活着。[因果分析]练习：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。人要自立自强。2005年“感动中国”人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。答案示例：……洪战辉为什么能成为“感动中国”的人物[论据的结果]？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强[论点]，他感动了万千国人。因为自立自强[论点]，他收获了自己的精彩人生。苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上一颗璀璨的巨星。利用“文段升格三步法”，以“山外有山”为中心，修改下列文段。年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。[事实论据]这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。(论据的结果)于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄(观点的反面假设)；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，(观点的反面假设)也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪(得出与论据相反的结论)。[假设分析]山外有山，提醒我们要谦虚。[论点]比一比比比看：苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，