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课题第1课电子作文好帮手第一课时课型新授教学目标1．认识Word编辑界面，能说出Word编辑界面主要部分的名称及作用。2．能正确打开Word软件、保存Word文档，能比较熟练地在Word中输入文字。3．初步感受Word软件的强大功能，激发学生学习使用文字处理软件的欲望。教学重点在Word中规范地输入文字并保存。教学难点快速准确地输入文字教具实验准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学环节设计【教学建议】1．本课通过两幅图“手抄稿”和“电子稿”的对比，让学生首先感受Word软件的强大功能，激发学生学习Word的欲望。建议教师让学生充分对比并表述两者之间的差异。2．打开和关闭Word软件可让学生自学完成，同学间可相互帮助并介绍各自的方法，训练学生的自学和互学能力。3．认识Word软件界面各部分名称功能时，尽量用生动形象的方式进行。4．文字输入部分要强调强行换行和自动换行的区别，由于学生输入速度的快慢不一样，但必须让学生输入两段以上，在输入过程中强调学生用规范的指法输入汉字。要求学生尽量用词组输入，以提高输入速度。5．保存文件知识点让学生养成把文档保存在C盘以外盘的文件夹中。并养成随时保存的习惯。保存文档知识点可在学生输入过程中学习，培养学生良好的信息处理素养。6．安全教育。【相关概念】[Office]是微软公司（Microsoft）开发的系列办公软件，主要包括Word、PowerPoint、Excel、Access.教学后记：课题第2课修改电子作文第一课时课型新授教学目标1．能比较熟练地移动光标，运用鼠标选取文字。学会使用“首行缩进”方式对文章进行格式调整。2．认识键盘上删除、退格、插入等功能键，初步掌握插入、删除、拖动文字的方法，初步学会使用点击鼠标右键中的菜单功能。3．感受Word软件修改文档的便捷，逐渐养成对电子作文进行修改和保存的习惯，培养学生做事细致负责的态度。教学重点掌握首行缩进及插入、删除、拖动文字等修改文字的方法教学难点用拖动的方法调整文字的位置教具计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学环节设计【教学建议】1．Word软件强大功能重要表现之一就是修改文章的便捷，既节约纸张，又提高了工作效率。为此，教学过程中尽量体现出修改的便捷，可与传统的修改方式进行对比。2．删除文字是应用比较多的方法，为了区别删除键[Delete]和退格键[Backspace]的区别，最好让学生自己去试一试即可，同时让学生探一探如何快速删除大段文字（选中后按[Delete]或[Backspace]键）。[拖动]是鼠标操作的一种方式，当选取文字后，按住鼠标左键不放，移动鼠标到指定位置。3．拖动文字是本节课的教学难点，因为这里还隐藏一个难点就是选中文字。拖动实际是一种更快捷的文档修改，最能体现Word软件强大的编辑功能。拖动的鼠标操作对四下学生掌握有一定难度，教师示范规范，如果能用动画演示更好。对少数不易掌握的学生，教师要注意个别辅导，也可以发挥学生互助，多尝试感悟。4．探一探中问题主要是引导学生自学，培养学生的好奇心和探究精神。教学后记：课题第3课美化文字第一课时课型新授教学目标1．认识“格式”工具栏及常用的格式设置工具，了解行间距的设置方法。2．能合理设置文字的字体、大小和颜色，能正确设置行间距。3．培养学生的审美情感，养成美化文本的习惯，提高文章的可阅读性，渗透审美意识。教学重点文字的准确选取，正确合理设置行间距。教学难点文字的准确选取，正确合理设置行间距。教具实验准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学环节设计【教学建议】1．设置文字的格式是文字处理最常用、最必要的操作，也是对文章的美化，来提高可阅读性。在对文字格式进行设置之前，要让学生养成先选中文字的习惯。老师有意识在没有选中文字的前提下对文字进行设置，让学生观察有无变化。可让学生看书自学与学生示范相结合，学习对题目文字的字体、字号、颜色的设置，然后学生自主对正文文字进行格式设置。在此基础上，教师可引导学生在“格式”—“字体”中对文字进行不同格式的设置。还可引导学生试一试其他格式（如“上标”、“下标”“文字效果”等）的设置，当然这一环节也可以放在拓展部分进行。2．行间距的设置是本节课的教学难点。老师在教学时可让学生讨论为什么要对文章进行行间距的设置，也可以设置后让学生观察有什么变化，以了解“行间距”设置的作用。在学生学会设置行间距后，还可以让学生试试行距的其他设置方式，以及段前、段后间距的设置。字间距的设置可作为拓展部分进行，或引导学生去自学。3．本节课多给学生自己操作的空间和时间，学习难度本身不大。探一探的内容可给一些时间让学生试试，教师可适当引导。4．在评价时尊重学生的审美倾向，但要引导学生观察格式的设置是不是使整篇文章显得比较协调，题目与正文之间的字体、大小、颜色，行间距设置是否合理，设置后文章的可读性是否更强。尊重学生对文章的设置有个性化，但也要注意普遍规律，如题目的字体相对正文应粗一些（如黑体），字号也应适当大一些，颜色鲜艳一点，以达到醒目的作用。正文常用的字体是宋体或楷体，大小常常是四号或小四号。5.安全教育。教学后记：课题第4课插入艺术字和图片第一课时课型新授教学目标1．认识“插入”菜单中“艺术字”“图片”选项，初步学会插入艺术字、图片文件和联机图片的操作方法。2．能正确使用方法为文章插入相匹配的艺术字及图片，并调整大小、进行相应的版式设置、移动图片位置，使图文并茂。3．通过图文并茂的文档设置，体验文档编辑的艺术魅力。教学重点掌握插入艺术字和图片的方法，根据需要恰当地设置插入的艺术字和图片。教学难点掌握插入艺术字和图片的方法，根据需要恰当地设置插入的艺术字和图片。教具实验准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学环节设计1．通过一组图文并茂的学生游记和文章展示，反映出Word软件编辑图文并茂的功能，激发学生学习热情。最后一张定格在本课学习的游记，请学习分析与纯文本游记的不同，揭示本节课题。2．艺术字的设置是学生很感兴趣的内容，教学时教师充分展示出艺术字的魅力，充分调动学生的学习激情。艺术字的“样式”和“形状”有很多种，可让学生试试其中的几种，体现艺术字的丰富多彩。艺术字的“版式”设置可以丰富排版的多样。这里特别友情提示，教学中一定要提醒学生在使用艺术字时，字体最好不用宋体，用宋体来制作艺术字很难看，失去了制作艺术的意义，建议最后使用比较粗一点的字体，如隶书、黑体等。3．插入图片有两种方式，教师讲解或学生自学第一种“插入本地图片”，探究第二种“插入联机图片”，再对比两种图片来源上的异同。同时需向学生渗透“知识版权”方面的知识和保护版权的法律意识。这部分的难点如何改变图片的版式和大小，以及移动图片的位置，以达到既衬托了文字，又美观大方。4．鼓励学生课后探索“图片工具”，什么时候才会出现“图片工具”，以及其中的选项，让学生大胆尝试，激发学生的探索热情。5．本节课是Word学习第一部分编辑和美化作文的最后一节课，教师可以再用一节课让学生综合应用所学知识将自己的一篇游记或文章输入电脑进行编辑美化。有条件的地区也可布置家庭作业，让学生在家里把自己的日记或作文输入电脑排版编辑后保存。希望学生养成这种习惯，从小制作出自己的电子文章成长记录袋。6.安全教育教学后记：课题第5课云存储和分享第一课时课型新授教学目标1．了解本地存储和云存储，了解各自的特点，初步感知“云”的工作原理。2．学会使用“云存储”方式上传和下载文件，并感知“云存储”的方便和快捷。3.学会使用即时通讯工具QQ发邮件、在线和离线发送文件。4.了解微信朋友圈、微博分享的方法，培养分享和表达的习惯。教学重点学会使用“云存储”方式上传和下载文件，学会使用即时通讯工具QQ发送文件和在电子邮件中用添加“附件”的方式发送文件。教学难点在电子邮件中正确地添加“附件”发送文件。教具实验准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学环节设计【教学建议】1.本课内容需要在有互联网环境下进行，还需要每位学生有一个QQ账号。受条件限制的地区或学校可根据实际情况选择上或不上，也可鼓励孩子回家后和父母一起探究学习。2.“云”和“云存储”的概念比较抽象，教师可通过对比“本地存储”和“云存储”，探究它们各自的特点，来感知“云存储”的含义。鼓励有条件的孩子养成云存储的好习惯，方便随时在家、在学校修改自己的作品。3.在学习利用即时通讯工具QQ发送文件时，需要老师创设出“在线”和“离线”两种状态，让学生充分理解“在线”和“离线”的含义，找出两种情况的区别。可以通过生生间传输达到练习的目的，可以通过向老师提交作业的方式检验学生掌握的情况。4.学生在以前学过“发送电子邮件”，教师可进行适当的复习，让同学们能回忆发送电子邮件的基本方法。但添加“附件”是新知识，需要让学生理解“附件”的意思。授课时需强调发送电子邮件的几要素，收件人电子邮箱、主题、正文和附件。5.探一探内容的条件要求更高，微信已经深入老百姓的生活，微博也成为一部分人分享文章的主要方式，有必要鼓励学生去了解和探究。教学后记：课题第6课规划电子小报第一课时课型新授教学目标1．了解电子小报的特点和制作步骤。2．用文本框或自选图形设计和规划电子小报版面。3．巩固收集相关的文字和图片资料的方法，培养分类存放资料的良好操作习惯。4．了解中国传统节日端午节，增强民族自信心和自豪感。教学重点了解电子小报的特点和制作步骤，并设计和规划自己的电子小报。教学难点规划电子小报。教具实验准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学环节设计【教学建议】1．尽可以多展示一些电子小报，让学生感受电子小报图文并茂，制作更方便，传播更快捷和广泛等特点。再通过手抄小报的制作步骤，类推出电子小报的制作步骤。2．在利用文本框或自选图形规划小报版面时，会出现一个“在此创建图形”的图形组合框，最好按“Esc”键将此框取消后，再画文本框或自选图形。这样可以方便后面自如地调整文本框或自选图形的位置。要提醒学生有些自选图形外形很好看，但中间的内空较小，占用了较大的版面却只能输入较少的文字。在规划版面的过程中，要注意提升学生的审美意识和能力，版块之间可有适当的距离，个别版块也可以相连或适当交错，增强小报的形式美感。3．小报相关文字和图片的收集，一定要提醒学生根据版面的规划来查找，相关文字或图片资料一定要分类存放，方便查找和利用。4．注意通过端午节拓展孩子对中国传统节日的了解，增强学生的民族自信心和自豪感。5.安全教育教学后记：课题第7课设计刊头第一课时课型新授教学目标1．了解小报刊头的组成和特点。2．学会用小报刊头的设计和制作。教学重点了解小报刊头的组成和特点，学会设计小报刊头。教学难点小报刊头的设计教具实验准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学环节设计【教学建议】1．通过观察一些小报刊头，了解小报刊头的主要组成信息和特点。了解组成小报刊头的图案和文字的特点及要求，为下一步的设计刊头打下基础。2．在设计小报刊头的过程中，要注意图片要与小报主题相关，刊名的大小要适中，颜色要与图案协调。刊名尽可以地使用艺术字来制作，选择合适的艺术字样式，选择笔画较粗的字体，以突出刊名。主编、期数、出版日期等文字信息不宜过大，以免喧宾夺主。3．有条件的学生，可以试一试在金山画王中调用图片或用美图秀秀等工具来设计刊头。4.安全教育教学后记：课题第8课美化标题第一课时课型新授教学目标1．了解电子小报标题的特点和要求。2．为小报设计漂亮醒目、错落有致的标题。教学重点了解小报标题的特点，为小报设计标题。教学难点设计漂亮醒目、样式丰富、错落有致的标题。教具实验准备计算机房设备准备、练习素材、演示课件等教学环节设计【教学建议】1．通过观察一些小报的标题，感受小报标题的特点及其对小报的装饰作用。进而明确在小报的标题设计过程中，一定要注意艺术字样式、字体、颜色及位置的变化。让小报标题漂亮醒目，更好地突出小报的主要内容同时也能更好地装饰小报，达到吸引读者的目的。2．用艺术字来制作出小报标题并不困难。主要的困难是要求小报标题样式、颜色、字体及位置的变化。特