22、领导力培养方案XXXX0526

李宁公司领导力培养方案李宁学习与发展中心2006年5月目录1、领导力培养的重要性2、领导力培养的三年构想3、领导力培养线索4、领导力培养Process5、Top100人才发展流程6、领导力课程体系7、06年课程实施8、2006年领导力培养整体Map附录1、领导力培养Workshop附录2、Mini-EMBA培养项目附录4、标杆学习资料人才的梯度培养层级管理自己管理他人管理功能管理多功能的系统(支持生意)管理生意国际化（多品牌/多地区/多国家）L1员工L2专业经理L3部门经理L4VP/总监L5：L3、L4人员领导力发展的重点：知人善用；同时，注重专业技能的提升，二者相互促进、相辅相成。领导力培养的重要性和紧迫性未来生意的增长，对管理者的数量/质量都提出了巨大的挑战，现有管理者的领导力亟待提高。0204060802005年2006年2007年2008年0501001502002005年2006年2007年2008年L4L3L2亿人154290118551967亿33亿领导力培养的三年构想公司战略：逐步建立支持国际化多品牌的跨文化管理团队，开发国际竞争的领导力，培养未来生意的接班人。目标：国际化的人才培养Time管理国际化团队管理国际化生意成为行业竞争性人才适应高挑战与变革掌握全面的管理知识管理人员行为层转变200720062008国际化的经理人李宁出色经理人行业标杆经理人LeadershipLevelLeadership领导力培养线索人才培养的依据使命愿景战略业务流程核心价值观领导力资质发展规划企业文化组织架构行动计划及实施岗位资质核心资质人才培养的依据领导力及专业能力评估与发展制订用人标准领导力资质核心资质岗位资质人才能力分析发现潜力与优势领导力和核心资质反馈业绩表现人才发展计划1）TOP100计划2）正常发展计划3）不再发展4）退出计划专业能力评估人才能力开发计划领导力开发专业能力开发团队建设以公司价值观和战略为基础团队健康度调查与战略结合保留识别人员调配发展评估衡量与生意优先级别相结合:•建立组织范围内的支持高速增长的部门和整体的需求能力•通过前瞻性的人力策略，计划和执行，驱动组织增长他们是谁?•数量•质量•多样性•范围绩效评估潜质评估•PDP•360度•团队健康度准备就绪:•资格•技能•经验•关系加速培养方法•长江Mini-EMBA•行动学习•关键岗位人员培养•新晋级人员培养绩效评估认证回顾(内/外)领导力资质•高层•经理•主管•销售管理者个人动机/方向工作匹配性轮岗/轮值空缺岗位/新业务/新岗位晋升高级岗位面谈沟通个人职业生涯规划激励因素•关注个人需求•奖励明确的产出衡量进程有效性的衡量·领导力WorkshopTOP100人才发展流程（核心人才发展流程）Top100人才发展流程课程体系从人才发展匹配公司战略与文化的角度，进行培养内容的过程调整。接后页……L1（员工）L2（专业经理）L3（部门经理）L4（VP/总监）事务管理办公自动化技巧项目管理供应链管理危机管理和风险管理有效开会有效开会有效开会有效开会个人成效管理BSC（Action）BSC（分解）BSC（战略目标设定）问题解决（DDI）问题解决（DDI）基础财务管理财务管理与分析创造力培养创造力培养创造力培养创造力培养新入员工培训新任主管课程项目管理SixSigma初级SixSigma（绿带）SixSigma（绿带）SixSigma（绿带/黑带）人际管理7个习惯（职业生涯）7个习惯（职业生涯）7个习惯（职业生涯）高级项目管理与决策沟通与信任沟通与信任沟通与信任沟通与信任职业素养(文化/礼仪)目标选才目标选才目标选才压力管理压力管理影响力(DDI)影响力(DDI)时间管理管理基础管理基础管理基础MOT关键时刻（客户意识）MOT关键时刻（客户意识）MOT关键时刻（客户意识）4Roles4Roles4Roles绩效评估与面谈1绩效评估与面谈2绩效评估与面谈2TTT-高震撼力陈述TTT-高震撼力陈述课程体系……续前页从人才发展匹配公司战略与文化的角度，进行培养内容的过程调整。L1（员工）L2（专业经理）L3（部门经理）L4（VP/总监）团队管理团队沟通、共识工具箱（Facilitation绿带）团队沟通、共识工具箱（Facilitation黑带）高级沟通、共识工具箱（Facilitation黑带）互动式管理（DDI）互动式管理（DDI）适应性领导（DDI）增强你的说服力（DDI）辅导改善（DDI）辅导改善（DDI）辅导成功（DDI）辅导成功（DDI）激励与授权SixSigma（绿带）360度沟通反馈360度沟通反馈决策管理战略管理与决策(10步)战略管理与决策(10步)沙盘模拟（执行）沙盘模拟（规划）战略沙盘模拟（决策）目标管理（项目）目标管理（部门）目标管理（系统）有效决策（DDI）有效决策（DDI）冲突管理冲突管理引导变革领导力资质（卓越管理）L1（员工）L2（专业经理）L3（部门经理）L4（VP/总监）1.战略思考沙盘（Teamwell)沙盘模拟（执行）战略管理与决策十步沙盘模拟（规划）蓝海战略战略管理与决策十步战略沙盘模拟（决策）蓝海战略2.商业意识沙盘（苹果和桔子）关键时刻（MOT）关键时刻（MOT）蓝海战略非财课程公共形象管理蓝海战略财务方法管理现金流3.创新能力创造力培养行动学习创造力培养六頂思考帽行动学习创造力培养行动学习；标杆学习六頂思考帽引导变革标杆学习六顶思考帽4.结果导向问题解决；目标管理；有效开会*达成最佳绩效SixSigma初级问题解决；项目管理BSC；有效开会*达成最佳绩效SixSigma（绿带）BSC；有效开会；目标管理*达成最佳绩效SixSigma（绿带）BSC；有效开会*达成最佳绩效SixSigma（绿带/黑带）5.发展员工新入员工培训目标选才；绩效评估与面谈*辅导成功/*辅导改善；*激励*授权360度反馈；*辅导成功/*辅导改善；*激励*授权360度反馈6.决策能力*高效决策者冲突管理*高效决策者冲突管理*高效决策者*快速决策者冲突管理；7.影响力*增强你的说服力*增强你的说服力*互动管理精华篇*互动管理精华篇；*影响型领导*适应性领导；*影响型领导培养内容核心资质（体育精神）L1（员工）L2（专业经理）L3（部门经理）L4（VP/总监）1.职业诚信职业化素养作为KPI考核项职业化素养作为KPI考核项职业化素养作为KPI考核项职业化素养作为KPI考核项2.应变能力*适应转变*适应转变*适应转变*支持勉励、迎接转变*适应转变*支持勉励、迎接转变3.追求卓越7个习惯呈现技巧SixSigma初级7个习惯呈现技巧SixSigma（绿带）7个习惯呈现技巧SixSigma（绿带）7个习惯呈现技巧SixSigma（绿带/黑带）4.团队合作*小组合作参与跨部门项目团队沟通、共识工具箱（Facilitation绿带）*小组合作参与跨部门项目团队沟通、共识工具箱（Facilitation绿带）TeamBuilding负责跨部门项目团队沟通、共识工具箱（Facilitation黑带）TeamBuilding支持跨部门合作项目5.沟通能力*成功指南*沟通与聆听*成功指南*沟通与聆听谈判技巧*互动管理之精华篇谈判技巧*互动管理之精华篇*适应性领导谈判技巧培养内容情境领导课程目的•学会准确判断他人的能力和职责•学会选择正确的领导风格•了解如何增加下属对您的满意度主要内容•如何影响被领导者的绩效-领导定义；-影响力产生的原因；-实施影响力的方式与过程-职位、工作、活动的细分；-实战演练•员工状态的评估标准-准备度——工作能力与意愿的分析；-员工状态的定义与分类-员工状态之动态关系；-员工状态的评估方法及工具-员工状态的录像分析；-案例分析•领导者的应有行为-领导模式理论——情境理论；-工作行为与关系行为的分析-领导风格分析；-领导风格与被领导者状态的对应分析-领导风格的录像分析教育对象部门经理/带人的主管教育方法讲授,讨论分享，角色扮演，录像研究,课堂模拟训练传播方法内部认证讲师授课/外请顾问授课时间跨度1-2教育特点根据培养对象接受程度灵活安排1-2的授课时间课程简介2006年领导力培养项目列表领导力项目内容对象时长时间1、领导力培养Workshop适应性领导、影响力、辅导成功、辅导改善、360度反馈、高端对话等L4全体6天，分2-3次5-11月互动管理、辅导成功、辅导改善、决策、360度反馈、百家论坛等L3中未参加Mini-EMBA的人8天，分3次6-11月互动管理；沙盘模拟；问题解决等L2中50%的人6天，分2次/2批5-8月2、长江Mini-EMBA项目长江六大模块课程；(含李宁行动学习项目）1、L326名；2、特别推荐人员5名；3、TOP经销商3名18天，分6次做3-11月3、高层特殊培养计划标杆学习L4全体3天4-11月一对一Coach1-2天4-11月4、关键岗位人员特别培养沙盘、有效开会、沟通技巧、7个习惯等6个关键岗位12名L1-L25天小班课分2次做每季度5、新晋级人员培养4Roles，情境领导，7个习惯，有效开会L1→L2人员及L2→L3人员估计30名5天小班课分2次做每季度全年平均教育量L4：8-10天L3：50%的人18天（Mini-EMBA）；50%的人8天（领导力Workshop）L2：50%6天以上*附录1*附录2附录1：领导力培养Workshop方案LDCenter2006年4月附录1、领导力培养Workshop目录1、项目概览2、流程策划3、主题设计4、L4、L3、L2Workshop内容5、实施时间表6、管理办法7、资源支持8、风险评估9、项目组织项目概览定义：•领导力培养Workshop，是被很多成功的公司（如IBM、摩托罗拉、三星等）采用的行之有效的一种集中性的培养方式，是将分散的管理培训课程资源整合起来，对同一批人进行几次集中培养，在培养过程中给与更有效的支持和反馈的一种培养方式。内容上更有针对性，重点发展管理层亟待提高的领导力资质。目的：•促进形成李宁公司管理人员的统一、标准的管理动作；•为了充分整合培训资源并探索形成李宁的领导力晋级体系；•创造跨部门沟通的平台，形成跨系统/部门研讨、合作、互相学习，解决问题的氛围。时间：•5-11月（见日程表）对象：•VP/总监（L4)全体•部门经理（L3）50%人员（参加了Mini-EMBA的人员除外）•专业经理/主管（L2）选拔50%人员参加讲师：•公司内部高层分享50%的内容；外部管理大师分享50%的内容。内容上更有针对性的集中培养项目，更关注管理者行为转变。课程体系建设课程开发Workshop实施LDC·L1-L4课程体系搭建（必修/选修）·L1-L4全年Workshop策划·参加人问卷收集·Line-Manager问卷收集·整体报告外部·外部顾问修正-高层访谈（口头/邮件形式）-HR访谈公司高层·认同实施计划·参与承诺结果评估·WorkshopOwner确定·任务沟通·审核产出·管理者、HR沟通/访谈·整合Workshop中各模块内容·讲师准备·修正课程内容·部分高层参加DDI课程认证（3.27-3.31）·Workshop实施·学员通知/管理/沟通/反馈·讲师管理/反馈·给参加人员发馈·修正课程内容·参加人问卷收集·整体结果报告·接受汇报·给与反馈流程策划时间2-3月3月中-4月5月-11月11-12月主题设计跨文化融合客户意识以核心资质，领导力资质为Workshop内容设计线索，兼顾“跨文化融合”、“客户意识”设计。L4Workshop第五天•构建组织学习力（杨国安）•HP的学习型组织之路（HP中国区副总）•引导企业高速变革的思考•蓝海战略•国际化并购专案--跨文化融合的反思（TCL高管）第三天第四天•战略性伙伴关系•辅导成功•运营决策能力提升•辅导改善•Review文化融入活动方式：L4Workshop分3-4次集中实施内容组成：1、与管理者行为转变相关的DDI课程2、与公司战略发展相关的高端对话（外请）3、与文化融合、建