外研版小学英语三年级起点第二册Module-3-unit1-I-Like-Football教学设计

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外研版小学英语三年级起点第二册Module3unit1ILikeFootball.教学设计潍坊市临朐县城关街道亭子小学贺同红教学目标:(一)知识与能力1.能听、说、读和运用单词football,basketball,tabletennis,morningexercises.2.能灵活运用句型:Ilike…Idon’tlike…进行交流对话。(二)情感与态度培养学生运用英语表达自己的情感,积极参加课堂交流活动,激发学生学习英语的兴趣。教学重点:运用Ilike…Idon’tlike…表达自己喜欢或不喜欢的事物。教学难点:掌握like与don’tlike的情感与用法。教具准备:足球、篮球、乒乓球、盒子、试题卡、课件。教学过程:一、热身与复习1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou,again.Howareyoutoday?IamfromTingziprimaryschool,linqutown.Iamhetonghong.youcallmemisshe.areyouclear?Now,let’ssingasong,OK?“Standup,please!”2.SingEnglishsongs.hello3.nowwearegoingtohavethenewlesson.Module3unit1ILikeFootball.二、呈现及操练(一)单词呈现及操练1、游戏导入T:Boysandgirls,Areyouready?Look!(教师指着举着的足球)Here!Thisisafootball.2、领读、齐读、小组读、个别读。3、出示篮球,老师边拍边说:T:Isthisafootball?What’sthis?It’sabasketball.(领读、大小声训练法,边传球边说)4、出示乒乓球:T:Look,it’sasmallball.Isthisafootball/basketball?Ss:No.T:Good.Thisisatabletennis.(领读,齐读,大小声训练法)5.做体操动作:T:Look,Iamplayingmorningexercise.followme.T:Good.Let’ssayanddotheactions(领读,齐读,大小声训练法.)(二)游戏巩固1、Lookatthescreen.What’sthis?then,Readafterme,please.2、Lookandsaytogether.3、Let’sdotheactions.(师领做)Football,football,playfootball.Basketball,basketball,playbasketball.Tabletennis,tabletennis,playtabletennis.4、Guessinggames.T:Let’splayaguessinggame.OK?(教师分别把球放在盒子里)Guess.What’sinthebox?4、画猜法。(巩固单词)(三)句型呈现及操练1、呈现句型Ilike…及操练1)演示like的情感T:Oh,somanyballs.Wow.Ilikefootball.(做出喜欢的表情)like“喜欢”2)领会like情感T:Lookatmyface.Let’sdotheaction“like”.Whowantstotry?Comehere,please.3)熟读like.4)导入Ilikefootball.熟读。5)点出课题:T:Now,we’relearningModule3Ilike….(激发学生说出课题)Ss:Ilikefootball.6)指导学生学习:Ilikebasketball/tabletennisT:(示范)Thisisabasketball/tabletennis.Lookatmyface.Ilike…Ss:(激发学生)Ilikebasketball/tabletennis.(整体、个别、小组说)7)师生交流T:Ido,yousay.please.Sayittogether.T:Isay,youdo.doittogether.2、呈现句型Idon’tlike…及操练1)T:Boysandgirls,doyouliketabletennis?Ss:Yes./No.T:Ifyouliketabletennis?please.Sayittogether.butIdon’tliketabletennis.2)演示don’tlike情感:T:(表情与动作示范)don’tlike3)看课件,领读don’t,don’tlike.4)Dotheactionabout“don’tlike”.T:Let’sdotheactionabout“don’tlike”.5)T:(接着老师指乒乓球)Idon’tliketabletennis.(领读Idon’tliketabletennis.)6)Lookandsay.T:Lookatmyface.(逐个出示tabletennis/football/basketball)Ss:(激发学生说)Idon’tlike…(整体、个别、小组说)7)师生交流:T:Ido,yousay.ok?thenIsay,youdo.workinpairs.8)让学生两人一组上台展示。9)看课件(看图说话)(四)区别与操练1、对比like与don’tlike的情感。T:Ss:like.T:Ss:don’tlike.2、区别like与don’tlike的用法。T:(分别出示tabletennis/football/basketball.)I…Ss:(激发学生)Idon’tliketabletennis/football/basketball.T:I…Ss:(激发学生)Iliketabletennis/football/basketball.3、学生上台展示(3人)T:(指着桌面上的球示范)Ilikefootball/basketball.ButIdon’tliketabletennis.Canyou?Comehere,please.4、小组交流T:Now,youcantalkwithyourclassmates.Ilike…Idon’tlike…看课本练习三.Nowopenyourbooks,turntopage10.listenandpoint.thenfollowthetape.readthelessonbyyourself.closeyourbook,sayittogether.page11part2,part3.四、巩固及灵活运用(一)Chant.(课件)Ilikefootball.Idon’tlikebasketball.Iliketabletennis.Idon’tlikemorningexercise..1、T:Ihaveachantforyou.Lookandlisten(嘘!暗示学生不出声)2、Readaftertheteacher.(打节拍)3、Listenandsaytogether.4、扩展知识Anotherchant.dogscatsT:Ihaveanotherchantforyou.Wow,dogs!I…Ss:(激发学生说)Ilikedogs.T:嗯!cats!I…Ss:(激发学生说)Idon’tlikecats.T:Canyou?Let’stry!5.看课件。进行chant练习(二)、Lookandwrite.1、发放试题卡,看谁做的又对又快。T:(拍手)Welldone!.四、小结及作业T:I’mhappytoday.Areyouhappy?DoyoulikeEnglish?Afterclass,youcantellyourfather,motherandyourfriends.Ilike…Idon’tlike…That’sallfortoday.Goodbye,boysandgirls.板书设计:Module3unit1Ilikefootball.Ilikefootball.basketball.Idon’tliketabletennis.morningexercises教学反思:在教学football、basketball时,通过分解复合单词教学,帮助学生生动、有效、形象的记忆单词,又能够扩展学生的知识同时,老师通过传球给学生,让学生感受实物的同时,练习单词,生动有趣,而且便于学生记忆单词。通过实物来引入tabletennis的教学,让学生对事物有直观的感受,容易记住单词及读音。用学生自己做早操的照片来教学morningexercises,体现语言的真实性和实用性,让学生身临其境。本节课我还根据教学内容的特点,采用了全身动作法、情景交际法、游戏活动法等丰富的教学方法,让学生根据自已的生活经验自主表演,大胆模仿踢球、投篮、乒乓球、做操等各种运动的动作,让学生边读边比出动作,有效地帮助学生理解单词和记忆单词,让学生在动中学,乐中学。通过各种游戏和有趣的活动,让学生从学习单词过渡到学习句型,鼓励学生运用Ilike…和Idon’tlike…来表述自己喜欢和不喜欢的任何东西、事物,如在最后的拓展练习上面,用课件展示学生喜爱的动物,让学生用Ilike…和Idon’tlike…句型在实际的情景中来表达自己的喜好,(单词包括以前学过的一些表示颜色的单词及动物名称)这样既温故而知新,又让学生运用所学的知识,做到学中用,用中学。在各种游戏和有趣的活动中,学生们参与课堂的热情非常高,感受到所学语言的实用价值和交际性。教学时,老师同时挖掘教材中的德语因素,对学生进行思想教育,教育学生做任何事,不管碰到任何困难都要坚持到底,才能学到真本领。本节课也有需要改进之处:1、要多关注差生,对一些不爱举手发言、比较害羞的学生,教师还要多给他们表现的机会,课堂上要及时鼓励、表扬他们,以消除自卑的心理,增强他们学英语的自信心。2、当学生的英语表述不畅时,教师需要更加耐心的引导、鼓励。3、在本课的教学中,在操练单词时,用了很多时间来练习,导致了最后学生自由谈论的时间不多,这也需要再一后的教学中注意安排时间,注意各环节间的紧凑。

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