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线上教学感想今年由于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，学校因为疫情无法正常开学，从课堂教学转为线上教学。这次的特殊开学，也是全新的开始。网课无论是对于老师、还是学生和家长而言，都是陌生的。回想此次网课的准备，甚是匆忙，如今仔细想来，还有很多不足之处。对于网络教学我们首先需要转变的是教学观念，老师要从学生角度思考每个教学环节和教学任务，考虑不同学生的接受情况，在网上教学有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课，课后也可以设计相应的活动或者通过布置作业进行深入巩固。网上教学的形式也可以灵活多样，我们可以整合浩瀚的网络资源，引用国家或市里提供的优质课堂设计，也可以节选精华部分，结合学情加入必要的补充。但老师在整合资源时，需要注意资源来源的权威性，还要牢牢把握课堂目标，做到主次分明，切不可将资源一股脑儿塞给学生。网上教学，想达到一定的效果，我们必须精心备课，提前观摩学生将要观看的学习视频，抛出问题，让学生带着问题去看视频，提醒学生做好笔记，有目的的去看视频。提炼精品问题，教师抛出问题，提醒学生做笔记。观看视频之后，老师带着学生梳理一下重难点知识。课后作业的安排要简练易懂。同时在这段时间的网络学习中，我察觉到了一些弊端。比如说网上教学中学生不能及时的与老师沟通，这样有些问题就只能积压在自己心中，无法解决。同时，毕竟老师与学生之间隔着一个互联网，没有摄像头，也不知道学生在做什么。这样的话，有些学生就会神游天外，同时，因为无法监督学生，有些自制力差的学生便会一错再错，一直无法进入学习状态。老师只能通过学生的课后作业大致了解学生的掌握程度。转眼间，线上教学已经开展将近一月有余。从最初的迷茫到逐渐适应，这段特殊时期的特殊体验，对我来说收获满满，网课教学不仅拓展了我的信息化教学能力，同时也让我意识到了自己的不足，在接下去的时间里我会加紧学习，不断提升自我能力。赵栌璐