管理自己的未来

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人才的职业生涯规划管理自己的未来!古人云“凡事预则立,不预则废”预,以未来最优为目的;预,以需求与变化为依据;预,使得现实行动具有目标性一个工厂,低着头在制造自己的产品,可最终发现,自己的产品卖不出去。一个艺术家,在自己的世界里思考和创作,最终发现,没有人需要他的艺术品如今的教育,如今的学习,将受到市场需求的检验。没有对需求的满足,就没有良好的就业率,进而影响生源,再进一步影响教育质量,于是进入一个恶性循环。一、关于价值的标准一个产品的价值标准1、满足需求2、替代性差3、质优价廉4、耐用升值社会用人的价值标准1、自信而谦和的人2、值得人信任的人3、不胡乱提条件的人4、不捣乱而合人的人5、创造独到价值的人6、有培养前途的人二、大家都很难人才戏法—海归变海待1、用人还是要看能干什么,而不是看着好!2、文凭是一个参照,关键看实际能力!3、能力也不仅仅是自己能干什么,而是…4、用人用到伤心处:品质问题!5、用人也要讲究经济性!6、价值均衡:创造价值»所求价值用人难,就业难当前的两难境地社会用人单位:用人难——好用的人才不多,可用人才严重缺乏。学校和学生:就业难——好工作难找。来自企业的声音1、我们不知道毕业生能干什么,所以在选择时十分困难,人人把自己说得都很好。2、名校生对待遇与职位要求高,令我们无所适从,因为我们并不清楚他们对企业的真正价值。3、工作后,很多人很快发生了演变。人才变成了什么?理想主义者变成悲观主义者学习者变成挑刺者积极分子变成民意代表高傲者变成同流合污的人蚂蚁变成青蛙理论型变成反对派我们需要什么人?建议者与建设者基于现实的坚定理想主义者一点点解决问题的人先扫自己灰尘的人让周围清洁的人不把完成本职当成功劳的人不争功诿过的人人品值得人信赖的人三、希望来自变革明白了,我们怎么办?教育要改革学习要革命职业要规划教育要改革教育,是人才的加工厂社会,就是学校的市场人才,就是学校的“产品”教育,要服务于社会需求教师,要变成能力的师傅科研,要重视实际的问题学校,要与社会建立联盟学习要革命为自己未来的前途而学不仅要学知识,还要人品不仅知道,还要会做不仅听说,还要能说明白不仅专业,更要结合目标组合不仅学校,还要社会——第二课堂不仅毕业,还要就业从分级学习,到网络学习,到葡萄链学习职业要规划职业竞争力型学习模式探讨新能力结构的目标关注人才市场,提前做好准备先就业,再择业,先易后难,先低后高提前进入性探讨四、人才的能力德性制胜永远第一位的标准:品质品德是第一位的,因为品德的问题永远是大问题。品德“八大”型人才1、大智:助人、主动吃亏2、大志:受了委屈不倒退3、大义:痛苦仍不害人4、大勇:勇于承担而不推诿5、大忠:见利不忘义,视不公平为考验6、大道:尊重每一个人,甘心做好小事7、大学:学每一个人的长处,感恩情怀8、大局:自己的事是小事,大家的事是大事处处可见的能力1、微笑与礼貌:电梯里的故事2、处处施恩:随处可帮人,悄悄地!3、百灵鸟的歌唱与乌鸦的鸣叫:成大事者能受委屈!4、时时想别人,处处省自己!5、说与听:少说多听,说了就不要食言!真正的能力,就是时时处处可以表现自己而不伤害别人!6、恪守本分:该干什么就干好什么!7、处处为别人节省:节约一分钱!8、事事为别人分忧:莫幸灾乐祸!以别人倒霉而产生的快乐是虚幻的成功,本身就是失败!9、提前干是灵性,主动干是觉悟,被动干是任务!10、做一个平常而特殊的人!关键之时决胜负关键之时,危机之时,方显英雄本色!靠得住,挺得起,摆得正,可承大任!心里有,做的实,说得出,能感人!有功不言己,有过不言人。总在意料之外:别人玩,我服务;别人抱怨,我行动;等等五、别人如是说别人如是说企业老板说:这样的人我们找不到,若有这样的人,我们全要了。新加坡现代企业管理协会的王建斌会长说:太可怕了,中国在这样培养人,看起来,新加坡真的落后了!一个用过南开学生的老板曾经发誓不用名校学生,但还是直接用了一个南开的MBA做总裁助理,因为,他信得过。别人继续说北京一位清华毕业的MBA,自己做了老板,却坚决不用清华学生,南开的学生在作他的助理,他说:“我真的离不开她,人品、能力再加上信任与合人”。没有性别的考量!一位老板“阴着脸”说:“今后是南开人的天下,你往高处看有总理,再看眼前,有一些不可思议的南开精灵!”打造自己的品牌以道德赢得领导信任以品格赢得众人服气以能力证明自我价值以独特价值赢得依赖以大局观念心占高位以实干证明不做乞丐以罪己进步不求人怜以超前准备决胜未来

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