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一、修辞的类别及特点比喻1.概念比喻是打比方。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的修辞。比喻一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。2.构成比喻的必备条件（1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词，下面几处情况，虽有喻词，但不是比喻。①同类相比。例如：她的性格很像她母亲。②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想像。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。④表示举例。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。（2）甲乙之间必须有相似点。3.比喻的种类（1）明喻。本体和喻体都出现，中间用比喻词像、似、仿佛、犹如等联结，有时后面还有似的、一样等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。春天像小姑娘，花枝招展的。（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词是、成了、变成等联结，有时暗喻不用比喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：这里是花的海洋。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。（3）借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一座一座，长虹飞架。借代1.概念借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方法不直接说出要说的人或事物。2.借代的种类（1）用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。（2）具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。（3）形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。（4）部分代整体。例如：前面来了一队红领巾。3.运用借代需要注意必须抓住事物的最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的本体和借体不能同时出现。比拟1.概念比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式把事物人化，后两种形式则是把人物化或把甲物乙物化。2.种类（1）拟物。例如：遭到我军的迎头痛击后，敌人夹着尾巴逃跑了。（2）拟人。例如：海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。夸张1.概念夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小修辞方式。2.种类（1）扩大夸张：故意把客观事物说得大、多、高、强、深……的夸张形式。如：燕山雪花大如席。（2）缩小夸张：故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅……的夸张形式。如：可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断，心眼小的跟针鼻似的。3.运用夸张需要注意①夸张不是浮夸，要有现实生活基础。如下面的夸张就不合情理：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。对偶1.概念对偶是用数字相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。2.种类（1）正对。上下两句意思相似、相近、相补或相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根低浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（2）反对。上下两句意思相对或相反的对偶形式。如：谦受益，满招损。（3）串对（流水对）。上下两句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：朔气传金柝，寒光照铁衣。排比1.概念排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。2.种类（1）并列性排比。从几个方面表达一个事物，一种思想，句间呈并列关系。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（2）承接性排比。各排比项先后有序，相互承接。如：你要面对红旗回答--你是否为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。反问为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。如：①就说蒋祝英吧，已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么?②我呢，我难道没有应该责备的地方吗?二、修辞手法练习题1.以下没有用比喻的句子是（）A.海燕像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是（）A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。C.把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。3.运用借代的句子是（）A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。4.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句（）A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。5.对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是（）A、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（比喻）B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（设问）C、西湖，仿佛在半醒半睡。（拟人）D、千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）6.对下列句子所用修辞，有错误的一项是（）A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日雨、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。C．“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。D．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。7、下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（）A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B．南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？8.对句子修辞方法依次判断正确的一项是（）①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。②根紧握在地下，叶相触在云间。③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。④太阳刚一出来，地上已经像下了火。A．比喻拟人对偶夸张B．拟人拟人对偶比喻C．比喻对偶排比比喻D．拟人对偶排比夸张9.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；___________，__________。10.仿照下面例句写一句话，要求与例句格式梧似，并运用比喻等修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。