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语文园地一本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世上并不缺少美，而缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊（yuān）、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然景观。要讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的问题进行讨论。口语交际习作在口语交际的基础（chǔ）上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序（xù）写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙我的发现小林：我读这一组课文，好像进入课文描写的情境，跟着作者一起游览似的。例（lì）如，读《鸟的天堂》中描写大榕树的部分，仿佛看到了独木成林的美丽的大榕树；读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这一段描写，眼前仿佛出现了榕树周围千鸟竞（jìng）飞、百鸟齐鸣的景象。小东：是啊，我也有这样的感受，读描写景物的文章，边读边想象，就能在头脑中形成画面。小林：读写人或记事的文章，往往也能在头脑中浮现画面……日积月累•雾锁山头山锁雾•天连水尾水连天•绿水本无忧因风皱面•青山原不老为雪白头•水水山山处处明明秀秀•晴晴雨雨时时好好奇奇•重重叠叠山曲曲环环路•丁丁冬冬泉高高下下树回文联用了拟人手法叠字联1、认真读一读趣味语文2、你学会了吗？1、这节课你有什么收获???