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信赖,不就能创造出美好的境界吗？珍珠鸟珍珠鸟别名锦花鸟等。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态娇小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱。因羽毛上长有珍珠似的白点而得名，是国内外著名的玩赏鸟。学习目标1自主学习：1.正确流利地大声朗读课文，注意读准字音。2.思考：文章中写了谁对谁的信赖？蔓màn垂蔓葱茏瞅见幼雏茏蜡嗒腻嚓框雏瞅咂眸睑làdālóngchǒumóunìzājiǎnchúkuàngcā画框蜡烛嗒嗒细腻眼睑眸子咂嘴嚓嚓流泻xiè泻学习目标2•自主学习•快速浏览课文，想象珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的。（1分钟）•合作学习•组内交流：珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的。•（五分钟）•（五分钟后比一比看那一组首先完成学习任务）•起先只在笼子里四周活动——随后就在屋里飞来飞去——渐渐地它胆子大了——竟然落到了我的小桌子上（离我较远——一点点挨近——喝茶瞧反应——啄笔尖——啄手指）——有一天，它居然落到我的肩上，趴在我的肩上睡着了。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。不管它不管它不管它从第八自然段，看出小鸟与“我”之间的关系如何？渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。看出小鸟开始信任“我”。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。你觉着把小鸟塑造成了什么形象？写出了什么？把小鸟塑造成一个孩子的形象，写出了小鸟的欢乐，淘气。我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。第十一自然段，看出小鸟与“我”之间的关系如何？看出小鸟进一步信任“我”。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦？第十三自然段，看出小鸟与“我”之间的关系如何？看出小鸟对“我”完全信任并产生了依赖。假如你就是这只可爱的珍珠鸟，趴在作者肩头上睡着了，会做一个什么样的梦呢？学习目标3合作交流：珍珠鸟对我信赖，原因是什么？（3分钟后比一比哪一组首先完成学习任务）真好！朋友送我一对珍珠鸟。（喜爱）设置环境挂鸟笼盖垂蔓不加干扰很少扒开叶蔓去惊动它们（细心呵护）“小家伙”“它好肥”“抚一抚”（喜爱）信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。你如何理解这句话？“信赖，往往创造出美好的境界。”结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔。不仅是人与动物，人与人之间也是如此。尊重对方，信任对方，真正做到不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩，创造出美好的境界。学习完本篇课文，你知道本篇课文是以什么为线索了吗？拓展延伸你们喜爱珍珠鸟吗？那么这雏儿的父母又长什么样呢？它们此刻分别在干什么呢？拨开绿蔓再一看，旁边还有它的母亲(父亲）呢！瞧，。