16.1.4分式的通分课件

学习目标1．理解分式通分、最简公分母的概念；2．会用分式的基本性质进行分式通分。重点：分式的通分.难点：分式的分母是多项式的通分.教学重点、难点分式的通分问题情景1、回顾小学学过的分数的通分，对下列两组分数通分解：的最小公倍数为24811271与）（45322与）（127127222414818133243811271与）（预习展示1、确定最简公分母的方法要分两种类型来研究（分母都是单项式和分母中含多项式）2、类比分数的通分研究分式的通分，分式通分的依据是分式的基本性质最简公分母就是很多公分母中最简单的！确定最简公分母的方法：类型一、各分母都是单项式时，（1）定系数：各分式中分母系数的最小公倍数（2）定字母：所有字母（3）字母的次数：最高次（相同字母取最高次幂，单独出现的字母连同它的指数作为最简公分母的一个因式。）这样取出的因式的积，就是最简公分母练一练：确定下列各组分式的最简公分母确定最简公分母的方法：类型二、各分母都是多项式时：先对多项式进行_______,，把含字母的因式看作一个整体，然后再按单项式求最简公分母的方法做：（1）定系数________________（2）定字母（或含字母的因式）______________________（3）定字母（或含字母的因式）的次数_________练一练确定下列各组分式的最简公分母:通分的概念根据分数的基本性质,异分母的分数可化为同分母的分数,这一过程叫做分数的通分.类似的，根据分式的基本性质,异分母的分式可化为同分母的分式,这一过程叫做分式的通分.解：ba223最简公分母是cbabc2223cabba2cbabaa222)(2cabbaba2223)1(与ba223bcbccabba2)(aa22cba222通分：（2）与2522nmn)5(3nm1.确定分式的最简公分母。2.求商式（最简公分母除以各个分母，得到的商式）3.利用分式基本性质通分.分式通分的步骤：预习诊断（1）（2）与（3）(4)反思拓展课堂小结本节课你学到哪些新知识？是用什么方法获得的？根据是什么？达标检测谢谢大家作业1、必做题：综训60页课堂练习2、选做题：课本64页B组1、2、3