专题三怎样开展班级活动

专题三怎样开展班级活动青少年心理及班级管理教师教育中心陈玉芳教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动一、班级活动概述二、班级活动设计原则三、班级活动组织步骤教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动课堂活动任务安排在了解班级活动知识的基础上，模拟组织一次班级活动。要求1、角色：班主任（1人）、班委（6人）、科任教师（1人）、家长（1人）、学生（若干）、评委小组（3人）2、过程：主题明确有创意、过程完整、准备充分、符合原则、表演到位。3、时间：90分钟以内（包括活动的总结与反思）教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动一、班级活动概述–1．班级活动的涵义–2．班级活动的特点–3．班级活动的类型–4．班级活动的意义教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动一、班级活动概述–1．班级活动的涵义班级活动是以班级为单位，为了促进班级建设，有目的、有计划地举行的各种课堂教学以外的活动。开展班级活动是做好班主任工作的基本功，是建设集体、教育学生的基本手段；是班主任育人观的基本体现。教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动一、班级活动概述–2．班级活动的特点综合性——综合的活动，培养学生综合能力案例汉森老师的“种豆实验”P387全体性——面向全体，共同参与案例班级日历的制作阶段性——针对不同阶段学生进行不同的活动案例“性别平等教育班级活动设计”P396“你认识我吗？教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动一、班级活动概述–3．班级活动的类型班级例会普通班会、晨会主题班会独立主题班会、系列主题班会、主题报告会、主题讨论会、成果展示会、主题竞赛、主题晚会等文体活动朗诵会、音乐晚会、故事会、文娱晚会、庆祝节日、联欢会、体育竞赛等教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动一、班级活动概述–3．班级活动的类型学习活动作业展览、学习经验交流会、学习方法指导讲座、智力（知识）竞赛、课外阅读活动等科技活动科技参观、科技兴趣小组活动等社会实践活动参观访问、社会调查、社区服务等劳动自我服务性劳动、社会公益劳动等教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动一、班级活动概述–4．班级活动的意义有助于锻炼学生实践能力有助于促进学生社会化有助于发展学生个性教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动二、班级活动设计原则–1．针对性与开放性–2．主体性与自主性–3．创造性与可操作性–4．多样性与趣味性教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动二、班级活动设计原则–1．针对性与开放性针对性——针对学生年龄和身心发展特点、针对班里的实际问题、针对“热点”问题，如“网游体验交流会”、“如何与异性交往”等。开放性——随着学生的变化而变化、向其它班开放、向家长开放、向社会开放案例家长系列讲座教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动二、班级活动设计原则–2．主体性与自主性以学生为主体，学生自主进行活动的确定、设计、准备和实践，班主任只起指导作用。做到来自学生、用于学生、为了学生。案例我设计的小队活动P391案例20年后的同学会教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动二、班级活动设计原则–3．创造性与可操作性创造性——班级活动要新鲜、新颖、近距离、真实、不落俗套。案例公益广告启发了主题班会的创意“口香糖污染”系列主题班会可操作性——活动的规模、频率要适中，准备要充分。案例如何开展系列主题班会教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动二、班级活动设计原则–4．多样性与趣味性多样性——班级活动要丰富多彩、不拘一格。趣味性——班级活动要生动有趣，能吸引学生的注意。案例二十种类型的班会P384教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动三、班级活动组织步骤–1．确定活动主题–2．制定活动计划–3．落实组织工作–4．布置会场–5．活动实施–6．活动的总结教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动三、班级活动组织步骤–1．确定活动主题班级活动的主题要根据学生情况和学校总体安排来确定。班主任规划——学生讨论——确定主题教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动三、班级活动组织步骤–2．制定活动计划明确目标设计方案（活动方式、会场选择、人员分配、环境布置、器材配备时间安排、具体步骤等。注意计划性与生成性）拟定计划书征求意见教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动三、班级活动组织步骤–3．落实组织工作落实人员安排、分工与合作、设备情况和前期准备工作，发动全体学生参与活动。教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动三、班级活动组织步骤–4．布置会场会场的色彩物体的摆放音乐的播放教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动三、班级活动组织步骤–5．活动实施调动学生情绪冷静解决突发事件灵活处理现场问题班主任需要有剧作家的头脑、画家的眼睛、音乐家的灵感，还要有政治家的冷静。教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动三、班级活动组织步骤–6．活动的总结与反思班主任的总结与反思（总体评价、个体评价、书面总结）学生的总结与反思（写总结、班级讨论、问卷调查）来自班级以外的评价教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动小贴士——班级活动四忌一忌“拉郎配”二忌无的放矢三忌依葫芦画瓢四忌孤军作战教师教育中心陈玉芳专题三怎样开展班级活动思考题1．如果你是一个新班主任，你打算如何开展第一次班级活动？2．班级活动开展后，你认为应如何维持活动的后续效果？THEEND青少年心理及班级管理